教学说课稿
一、指导思想
本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一，全体参与”为指导思想，以学生发展为中心，充分体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。运用 体 验与合作的教学方法，启发、引导学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的不断提高。在教学过程中，培养学生良好的心理品质及合作能力。
二、教材分析
本课教学内容复习后脚横踢，学习后滑步反击后脚横踢
后脚横踢技术是跆拳道中最基本的动作，主要锻炼腿部的爆发和协调性，是初中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种跆拳道技战术的基础，所以我们必须高度重视学习
和掌握这一技术，学习跆拳道后脚横踢基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此，重点是提膝转髋重心稳。难点是动作协调连贯 击打部位准确 ，以及身体的协调用力。
第二个内容是后滑步反击后脚横踢，后滑步反击后脚横踢技术是跆拳道竞技运动中
运用较为广泛的一种反击技术，对发展学生反应速度有很大帮助，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。重点是后滑步与横踢重心要稳，难点是动作衔接要快。击打部位准确。
三、学情分析
初中生学生活泼、好动、富有想象力，对跆拳道有初步了解，开始入门，本班学生学习跆拳道兴趣浓厚，从之前授课情况来看，大部分学生能够掌握横踢的基本路线，但是转髋不充分，动作不连贯。本课通过两人一组互帮互助练习和脚靶练习，进一步掌握横踢动作要领，提高学生动作的连贯性。
四、教学目标
1.进一步学习跆拳道基本腿法—横踢。
2.通过本课练习，发展学生身体的协调性、柔韧性、速度、力量等素质。
3.培养学生礼仪，学会忍耐、克己、百折不屈的跆拳道精神和互助合作的团队精神
五、教学方法运用
1、采用讲解示范法、口令法、分解练习法、完整练习法、演示教学法。
2、自主探究合作演练法，给学生自主探究的时间和空间。
3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
六、教学过程
一、开始部分约3分钟：
1、检查场地和准备器材
2、集合整队
3、清点人数
4、整理着装敬国旗礼
5、师生行礼
6、安排见习生
7、宣布课的内容
二、热身部分约7分钟：
1、热身运动，以“抱团”游戏代替枯燥的跑步，边跑步边游戏提高学生参与的热情，锻炼学生的反应能力。
2、活动关节，以行进间做徒手操的形式边放松边围绕头、肩、腰、膝、踝等做8节操。
3、通过玩游戏来进行辅助练习。练习学生的反应能力，促使学生全身得到活动，避免损伤的发生。
三、基本部分约26分钟：
为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教材的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。
复习后脚横踢（约10分钟）
首先：让学生侧卧在垫子上面练习，再让学生手护把杆练习，最后让学生站立练习。由浅入深，层层深入，为突破教学重点、难点，根据学生不同的错误动作，采用不同方法。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。
1、教师讲解示范建立动作模型
2、学生学习提膝顶靶解决提膝问题和支撑转动解决转跨问题
3、完整动作击靶练习
学习后滑步后脚横踢（约16分钟）
1、教师讲解示范建立动作模型
2、分解练习：一个口令一个动作，“1”后滑步“2”后脚横踢“3”回到原地实战站好
3、完整练习：1）集体练习，师生同练，加强师生互动，提高学生的积极性及教学效率。
2）分组练习：全班分四组，小组长负责，培养助手，培养学生的组织能力。
四、结束部分约4分钟： 教师带领学生做关节及上下肢的肌肉放松，调整呼吸，消除疲劳，促使身心得到放松，接着教师根据本课学生的学习情况，肯定优点，指出不足，并提示学生要如何改进；最后教师布置课后作业及安排值日生收拾器材。
五、预计课的效果：
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，大部分学生能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。
六、场地和设施
场地：跆拳道馆
设施：脚靶若干
