小学体育说课教案
——耐久跑及其游戏教学
一、说教材
1．说课内容：
九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑及其游戏教学》。本课计划用三课时完成：第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术；第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟；第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。
2．教学目标
根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求我制定了本节课的教学目标：（1）培养运动的兴趣和爱好，让学生积极主动地参加活动。 （2）通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法，培养学生的主体意识。
（3）培养学生的合作意识和创新精神。
3．教学重点、难点
本节课的教学重点是：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。
难点是：正确了解耐久跑的体力分配方法。
二、说教法、学法
教法：本节课就教材内容本身来讲，是比较单
一、枯燥的。但它在学生素质成长的过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。所以在安排课的时候我以“健康、乐学”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的要求，结合三年级学生的生理及心理特征，我采用：讲解示范法、直观教学法、谈话启发法、讨论法以及游戏训练法等多种方法进行教学。
学法：通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、观察法、讨论法等为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
三、说教学程序
在教学过程中，我运用技术教学与游戏活动相结合的手段，目的在于使学生更直观地学习本课的知识，提高上课兴趣，具体的教学过程设计如下：
1．开始部分：激发兴趣，导入新课。5分钟
课堂常规，安排见习生后，学生在音乐《找朋友》的节奏中进行准备活动和热身运动。让学生在比较宽松的环境中，身体处于课程要求的生理兴奋状态。
2．基本部分：
（1）直观学习，进入新课。15分钟
这是本节课的重点和难点，学生通过直观的图示资料，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。
（2）讨论分析，分组进行练习、比赛。15分钟
⑴教师组织学生分组讨论、练习，体育骨干要起带头和组织作用。 ⑵规定比赛时间5至7分钟，分组进行比赛。
⑶在比赛中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。
⑷比赛结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。
3．结束部分：（1）在自编舞《歌声与微笑》中放松活动。3分钟
（2）课堂讲评小结，收回器材，师生道别。2分钟
四、课后小结
1．预计生理指标：
（1）课的密度：35──40% （2）平均心率：130±5 2．课的运动量曲线预计。
五、场地器材
1、场地：田径场一块。
2、器材：录音机一台、磁带一盘、长插排一个、
秒表一块、哨子一个。
