体育说课基本要素
初中体育骨干班学员说课专题活动结束已经半个月，但是留给我的思考是深刻和难忘的，现整理一些有关于体育说课基本要素的资料，提供给广大体育教师参考、学习，愿对全体体育教师有所启发和帮助。
说课与写教案的不同之处在于教案只需写清“教什么”和“怎么教”的内容，教师教学设计的思想过程没有体现出来。而说课时教师不仅要向同行说出教学内容的具体安排，还要重点讲清“为什么要这样做”的理论依据，包括课程标准依据、教学论依据、教育学和心理学依据等，使听者既能知其然，又能知其所以然。
1.说教学思想。应从四个方面去思考：一是教学的指导思想；二是教学过程中如何渗透现代教育思想、观念，如何体现新课程理念；三是如何以学生发展为本，转变学生的学习方式，提高学生的学习能力；四是如何促进学生自主、探究、合作学习，培养创新精神和体育实践能力，为学生终身发展打下基础。
2.说教材的分析与处理。应从五个方面去考虑：一是对本课教材进行简单分析；二是本课教材的前后联系与所处的地位；三是该教材在学年、学期的课时和本课的教学目标；四是本课教学重点、难点，以及如何突出教学重点、化解教学难点；五是对本课教材如何进行重组、改造、整合。 3.说学情分析。应从三个方面去分析：一是要说清授课班级的特点与基本情况；二是要说清学生原有知识、技能基础的基本情况；三是要分析学生的学习态度、习惯、兴趣。
4.说教学目标。应从三个方面去具体化和细化：一是对目标的深层考虑；二是每一类教学目标中不同层次的具体要求；三是教学目标的具体知识点、能力训练点和情感教育点。
5.说教学过程。教学过程要设计合理、结果严谨、过程清晰，要以目标为主线重视教师主导作用和学生主体作用的发挥，要展现教师如何引导学生的学习动机、如何开展教学内容、如何安排教学程序以及采用何种手段来达到反馈和强化学习结果。突出说教法手段和学法指导及各教学板块所采用的具体措施。一是说教法手段，应从四个方面去思考：①总体采用何种教学策略及理论依据，②如何根据学生实际与学生间的差异，结合教材的具体内容，采用适合学生身心特点的教法手段，③对不同层次的学生采用哪些不同的教法，④在某些教学内容和环节中，准备采用哪些教学辅助手段及使用的目的；二是说学法指导，应从六个方面去思考：①要分析学生在掌握教学内容时可能出现哪些困难及其原因，②在教学过程中侧重指导学生掌握何种学习方法，③如何根据学生的生理、心里规律和认识规律来指导学生学习，④如何精心设计课堂提问，如何引导和控制学生的心里意向，⑤如何创设良好的课堂教学氛围，促成学生有效学习，⑥如何激发学生的学习兴趣，让学生尽快掌握技能、技巧和科学锻炼身体的方法。 6.说教学特色。
7.说教学目标达成度与教学效果预测。一是教学目标达成度预测，二是教学效果预测：学生心里体验预测和生理状况预测。 8.说场地器材
