通过自我学习SWOT分析后，了解自己在备课中所存在的问题：首先我将课程目标的重难点作为劣势，而每个学生的学习掌握方法称之优势。对课程进行备课，在备课中找出的各种影响程度的因素，根据学生学习方法来构造矩阵。
将课程目标的重难点作为劣势，是因为每个学生在一节课中，接受并掌握知识重难点的程度不同，实际操作中就有了差距。为了缩小差距在备课中，就要将重难点划分等级。为此，课程目标的重难点就成了我们教师备课的劣势。
将学生的学习掌握方法称之优势，是因为每个个体的学生在掌握重难点的同时，必须通过自己的学习方法解决这个问题，通过传授学生的学习方法，就是帮助我们教师缩小学生之间学习重难点的优势。
在此过程中，将课程中直接的、重要的、大量的影响因素优先排列出来，发挥学生的优势因素，克服弱点因素。就是提高课程效果的方法。
《通过自我学习SWOT分析后.doc》
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