《马克思主义基本原理概论》实践教学
一、实践教学的设计思路
实践课设计思路是：
（1）实践教学分为课堂实践和社会实践两种类型。前者主要采取课堂讨论、辩论或演讲的形式，后者主要采取社会调查（并撰写调查报告）的形式，5－7人组成的实践小组（事先分好）带着一定的主题（事先由教师给出、学生选择；或由学生自选并经教师认可）就近实施。
（2）实践教学纳入考核体系。课堂实践纳入平时成绩考核，社会调查实践单独作为一项，占平时考核总成绩的25％。
（3）建立科学的实践教学评估体系。课堂实践教学纳入课堂平时表现中作为平时成绩进行考评。社会调查实践结束后，由实践小组组长根据每位同学在社会实践中的工作及贡献给出每位同学成绩；在对社会实践调查报告进行交流和答辩后，由教师根据交流答辩情况及报告评阅情况，给出每个实践小组的成绩，再综合计算学生该项成绩。
二、实践教学的基本要求与评分细则
1、实践教学的基本要求
（1）要求教师对学生社会实践调查给予指导的帮助，并对学生社会实践调查报告进行分开、公正的评价。
（2）根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。社会调查报告题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。防止“假、大、空”和简单化。
（3）要求学生认真进行社会调查实践，撰写较高质量的社会调查报告。社会调查报告严禁抄袭，一经发现，按0分记。社会实践调查报告成绩不及格的，该课程最终成绩评定为不及格。
（4）调查报告的内容必须至少包括以下三项内容：
①调查时间、地点、对象、方法
②调查结果与调查结论(现状、原因、解决对策等)
③调查的收获（即通过调查对马克思主义基本原理认识有哪些方面提高）
（5）社会实践调查报告的封面必须具备下列内容：
①马克思主义基本原理社会实践报告
②题目：
③姓名：
④学号：
⑤班级：
⑥任课教师：
⑦联系方式：
⑧写作时间：
(6)第一页：姓名学号班级分工情况（具体做了哪些事情）分数
2、社会实践调查报告评分细则
（1）社会实践调查报告分四个档次评分，分差以整数计。
A.25－21分。观点正确，主题鲜明，创新性强；理论与实际紧密结合；推理严密、有序、系统性强；内容丰富具体，取材广泛，材料详实可靠；恰当运用数据、图形、图片等强化论文内容；字数在2500以上。
B.20－17分。观点正确，主题较突出，有一定创新性；理论与实际结合较紧；内容具体，取材较宽广，材料较可靠；逻辑结构与层次安排一般，文字较精炼，语句通顺，字数在2000－2500之间。
C.16－15分。观点基本正确，主题不够突出，缺乏创新；理论与实际有一定结合；内容一般，有一定的材料说明，逻辑结构与层次安排较差，文字不够精炼，语句尚通顺，字数在1500－2000之间。
D.14－0分。观点不正确，主题不清；理论与实际脱节；缺少调查材料；逻辑层次混乱；文字拖沓冗余，表达不准确，语句不通顺。
（2）社会实践活动小组长根据小组成员的实际表现给出每个同学的分数，分差以整数计；没有参加社会实践调查活动的学生为0分。
四、社会实践题目（仅供参考，可在题目正面拟定更详细的调查题目）
（1）马克思主义科学发展理念与现实调查分析
（2）马克思主义辩证法思想与人们生活的调查研究
（3）×××地区经济发展状况的调查分析
（4）×××地区构建社会主义和谐社会的调查分析
（5）×××地区城乡统筹发展调查分析
（6）×××地区低碳经济发展现状的调查分析
（7）×××地区居民社会主义、共产主义信念的调查分析
（8）制约着×××地区经济社会发展因素的调查分析
（9）×××私人企业经营状况调查分析
（10）×××地区市场经济发展状况调查分析
（11）农村（城市）现行医疗保障的调查分析
（12）建设和谐大学校园的调查分析
（12）农村教育教学资源现状的调查分析
（13）关于老年人晚年生活保障的调查分析
（14）关于农村留守儿童的受教育情况的调查研究分析
（15）×××地区市民吃、穿、住、行等方面观念变化的调查分析
（16）农村青年闲暇生活若干问题的调查分析
（17）新农村建设问题研究分析
（18）某社区、村、镇精神文明建设的情况调查分析
（19）农村义务教育问题的调查研究分析
（20）×××社区建设方面的调查分析
（21）某地(城镇、街道、社区)职工下岗及再就业情况的调查分析
（22）下岗职工再就业心态调查分析
（23）某地区群众（群体）价值观念调查分析
（24）失地农民的生存状态的调查分析
（25）和谐城市的建设调查研究
（26）非公有制单位员工生存状况调查分析
（27）农村、城市、地区、单位某一方面改革的原因、成果、经验与问题的调查研究
（28）城市、农村或某一地区经济、政治、文化、社会发展现状及发展趋势的调查研究
（29）科学技术对经济社会和人们生活方式影响的调查研究
（30）学生自选题目（必须经老师同意后才能进行）
“马克思主义基本原理概论”课社会实践成绩评定办法
1.先由小组长代表小组成员在课堂上进行成果交流（要求展示社会调查的相关材料）与答辩，答辩时间不超过5分钟。
2.由社会实践活动小组长根据小组成员的实际分工（文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者）及表现，在小组内给出每个同学的分数，分差以整数计。
3.再由各小组组长组成的评定小组根据学生交流、答辩情况评定成绩。最后由老师对2组成绩进行综合。
4.课社会实践报告评分标准
社会实践报告，占25分。分四个档次，分差以整数计。
A.观点正确，主题鲜明，创新性强；理论与实际紧密结合；推理严密、有序、系统性强；内容丰富具体，取材广泛，材料详实可靠；恰当运用数据、图形、图片等强化论文内容；字数在2500以上，（21－25分）。
B.观点正确，主题较突出，有一定创新性；理论与实际结合较紧；内容具体，取材较宽广，材料较可靠；逻辑结构与层次安排一般，文字较精炼，语句通顺，字数在2000－2500之间（20－17分）。
C观点基本正确，主题不够突出，缺乏创新；理论与实际有一定结合；内容一般，有一定的材料说明，逻辑结构与层次安排较差，文字不够精炼，语句尚通顺，字数在1500－2000之间（16－15分）。
D.观点不正确，主题不清；理论与实际脱节；缺少调查材料；逻辑层次混乱；文字拖沓冗余，表达不准确，语句不通顺（0－14分）。
考核评价方式改革方案
1.平时考核与期末考试考核的比例
平时过程考核评价成绩占课程总成绩的40%，期末闭卷考试考核评价占课程总成绩的60%，即采取四六开的比例。
2.平时考核评价的内容与比例
平时考核评价包括课堂表现和社会实践报告二个方面。其中，课堂表现（出勤、讨论或辩论）占平时成绩的15％，社会实践报告占平时成绩的25％。
3.期末考试考核设计
（1）考试时间：120分钟。
（2）考试采取开卷的方式。
（3）题型设计。借鉴申论考试的模式，采取考试论文的形式。
“马克思主义基本原理概论”课程考试开卷考试的规则
1.考试15分钟后不得进入考场，开考90分钟后方可交卷出场；
2.可以将《马克思主义基本原理概论》教材带入考场；
3.不得将将手写或打印的其他任何纸质资料带入考场；
4.不得使用手机、电脑等设备查阅资料；
5.允许带入的资料（教材）不得在考场中借阅、传送。
