前言：
答题句句有典
1． 引出常识
2． 运用已有的理论或研究结果 形式：三段式——引言，目的，结论
第一章 体育的概念，目的与功能
（一） 体育的本质，形态与功能 1． 体育的本质
2． 体育的表现形式：运动项目
3． 体育的价值：改善身心健康；培养社会交往能力；形成竞争意识
4． 体育的基本概念：身体技能和身体能力的统一活动；以规则支配的竞争形式（娱乐与体育的区别之一是娱乐没有规则）；有组织和结构，且具有自由性和主动性的活动。
欧洲理事会的文件对体育的定义：
为了改善身体健康，培养社会交往能力，形成竞争意识而进行的一切形式的随意或有组织的身体活动。
（二） 体育体制（组织结构） 1． 体制的一般含义
2． 体育体制分类：政府主导型体育体制；社会主导型体育体制；政府——社会结合型体育体制 3． 体育体制形成的原因：体育目标；社会经济和文化因素
4． 我国体育体制的特点：政府计划配置体育资源；以行政手段管理体育；政府是管体育也是办体育的主体。
主要表现在以下方面：“一条龙” 的训练制度；“全运会”的赛制；国家队长期集训制 5． 体育体制的改革：
改革的原因——经济环境变化；社会结构变化；内部环境变化。
改革的目标——竞技体育制度：以政府为主导，以体育系统为主体，动 员和组织社会力量广泛参与。 社会体育制度：政府主导，以社会为主体，社会力量广 泛参与。
第二章 体育的发展
（一） 中国传统体育的命运
1． 传统体育是传统文化的一部分，包括物质的，制度和思想意识的要求 2． 体育传统是民族精神的体现，有其自身的价值，但是不适应当代世界精神
3． 中国传统体育产生危机——体育传统在现代社会发生了问题（单一，封闭）；面临重振与重组的世纪课题
（二） 中国现代体育与现代化 1． 现代体育对现代化的促进
A． 现代体育的特征：培养现代社会所需要素质的人；体育成为现代生活的方式；体育产业的形成与发展 B． 体育现代化的主题：实施全面体育教育；推进体育的生活方式
2． 全民健身的意义：中国体育现代化的重要组成部分；中国社会走向现代化的标志
（三） 现代世界体育的新趋势
1． 娱乐与健康趋势：娱乐是手段，健康是目的（决定因素：社会生活方式巨变产生人类对自身发展的新理想）
2． 体育全球化：各国在发展体育上的相互依赖，相互影响，趋向一种增长的扩张的体育模式，体育的界限消退；职业体育，商业体育不断扩张。
3． 体育产业化——经济全球化和体育全球化的结果；通过体育市场向社会大众提供丰富多样的体育产品。
第三章 体育与经济
前言：古代体育——无规则，暴力化（文艺复兴作为过度时期）
现代体育——尊重生命
体育由农村——城市——推广全国，其因素有：工业化；资本主义生产方式（商业目的，新闻传播手段）
（一） 经济对体育的影响
1． 经济对体育规模，速度具有决定性作用。 2． 经济以政治为中介影响体育管理体制
事例：我国竞技体育在举国体制下的优异成绩
（特定体育部门超越经济发展速度与规模，通过政治手段集中有限人财物进行体育训练） 经济（决定因素）
政治（充分条件）促成我国竞技体育的发展
3． 经济以市场为手段配置体育资源，决定体育的总体发展形态
（二） 中国体育产业的发展 1． 体育产业的类型——
A． 非营利性产业：中，大学竞技运动产业（美洲）；俱乐部竞技运动产业（欧洲） B． 营利性产业职业联盟竞技运动产业
C． 辅助竞技运动产业——由营利性产业和非营利性产业带动起来的所有产业，主要包括：新闻（传媒），旅游，体育用品，餐饮，广告。 2． 中国体育产业发展的现状和存在的问题
现状：整个20世纪90年代，健身娱乐的兴盛；
体育彩票和竞赛表演业的兴旺；
体育传媒业，体育旅游业和体育保险业有所拓展；
产业优势资源集中在大城市和沿海发达地区。 问题：整体规模小；
缺乏市场化运作机制，无投资体系；
产品结构单一
中国体育产业市场化的途径：
体育产业生产，经营，服务按照市场经济规律；
体育设施产品进入流通过程，依据价值规律和市场需求安排经营活动。 市场化过程中的要点：明确体育市场化的界限；
重视法制，文化教育；
合理发展过程；
社会效益与经济效益兼顾
第四章 体育与政治
提示：乒乓外交——体育促进交往，体现出体育的政治功能。
前言：大约1972年以前，体育主要是一种地域性，有钱人的游戏，是上流社会交往的工具，而且通过奥运会显示其高雅形象。此阶段体育的特征主要是高雅。
随着现代奥运的发展，体育的特征实现了转型，开始以营利为主，扩大了规模，而营利的过程，也使不少的下层走向上层。
（一） 奥林匹克运动与社会的发展（主要是竞技体育） 一． 政治与体育之间的互动关系 1． 政治决定了体育的价值与目标：
20年代美国经济萧条，失业增加，美国大力修建体育场馆，扩大再就业，增强了社会安全化。美国体育大众化，青少年广泛参加体育运动，有利于情感发泄，减少青少年犯罪。英国流行的高雅体育，贵族游戏体现出人们的地位与身份。这些说明了：政治决定体育的价值；决定了开展体育的主要功能；也决定了体育的运行机制。
2． 体育维护社会的团结与稳定：增强社会凝聚力；调和社会矛盾；提高民族地位，美化民族形象。 二． 奥林匹克运动与国际政治的互动关系
经济发展——体育传播——体育全球化——促进了解与沟通——相互依赖
1． 奥林匹克运动的兴起是科技发展，全球流动频繁的必然结果，是人类相互理解和平共处时代精神的产物。
2． 奥林匹克运动在民族利益的号召下成为民族国家和平斗争的工具。 3． 各国的政治角力促进奥林匹克运动的发展。
（二） 中国的国际地位与国际体育 一． 中国的百年屈辱孕育了百年“奥运梦” 1． 中国被迫加入国际体育运动
2． 中国的内乱延缓了中国加入国际体育的进程 二． 新的时代提出了增强体育实力的课题 1． 社会主义制度为举国体制提供最重要的政治基础
2． 高度集中的管理体制，训练体制和竞赛制度构成了中国奥运梦的坚实基础：管理体制政府主导，高度集权的训练体制；一条龙三级训练网，竞赛制度：全运会
三． 国际体育打开中国通向西方的大门，拉近了中国与世界的联系，展示了新的中国形象。国家民族利益与奥运全人类和平理想形成矛盾对立统一体
第五课 社会体育
（一） 社会体育的影响因素
一．
社会体育作为社会活动的社会历史根源
1． 社会体育一词来源于日本，我国80年代开始使用。
2． 三个概念的区分：群众体育是我国传统的名称，它与从日本译得的社会体育两者是相互补充的，认为两个概念同一是错误的。而大众体育是西方社会直译的社会体育，等于社会体育。
3． 体育价值的判断：对于体育的价值判断是对体育活动效用的评价：对不同活动的价值判断影响体育活动的发展；对不同体育活动的价值判断影响各体育活动的发展。
二． 社会体育发展的社会背景
1． 经济总量与规模的扩大，个人收入的增长
2． 工作和生活方式的改变，农耕——城市劳动——空余时间产生 3．
消费观念改变，体育娱乐需求增长
4． 人口构成老龄化：西方社会——儿童的天堂，中年人的战场，老年人的坟场 5． 城市化进程
（二） 社会体育的形式
1． 体育健身：增长技能，促进健康。通过掌握适当的健身方法。
2． 体育休闲娱乐：休闲体育是新的社会生活观念主导下的体育。走产业化道路。 3． 体育康复
（三） 社会体育的发展问题（社会体育的组织与计划）
体育活动包括参与式与非参与式，社会体育的发展问题就怎样让更多的人参与体育运动。 一． 社区体育组织
1． 社区体育在1986年是与社区服务工作相伴随，1991年在社区服务基础上提出社区建设思路与实践，纳入社区体育，逐步发展社区体育组织。 2． 社区体育组织的发展趋势：
A我国社区人群体育活动组织程度还处于初级阶段。 B目前组织程度比较低，组织观念不强，面临转变，消除自发性，无序性，松散性。转变的任务：组织有序，凝聚自主。
3． 完善组织的重点：个人难以实现，依靠政府改革。
A社区工作：在整个城市发展的规划之中，发展面向大众的以俱乐部为基础的，非营利，公益性的社区体育。
B实施：二级政府，三级管理，第三层街道办事处。 二． 社区体育计划
1． 我国《全民健身计划纲要》的基本描述与特点： A基本数据：1995年6月，26条，3千多字，5个部分 B特点：以纲要形式表达不够详细；叙述模糊笼统
C主要任务：构建多元化服务体系；增加锻炼人数；大量建设体育设施；壮大体育指导队伍；完善全国的体育组织；抓好国民体质监测
2． 美国《健康公民2000年》计划
美国计划的数据：3个总目标，22个二级目标，47个再次级目标，319个具体目标，700页。体育在22个二级目标中排第一位。
特点：覆盖面广，范围大，目标具体明确；政府部门和社会团体分工协作；针对22个二级目标都有一个机构专门负责；体育由美国总统，体育与健康委员会负责实施，100多个全国体育团体协作。
3．中美比较结果：我国社会体育计划任务目标不明确；缺乏可操作性；叙述模糊笼统。根源：专权主义，高度集权 第六课 学校体育
（一） 学校体育发展的社会影响因素 一． 学校体育发展的三大支柱 1． 关注健康 2． 进步教育运动
3． Sport的引入（文艺复兴期间提倡减少暴力。发现sport对教育有积极作用，提高交往能力，促进个人心理健康） 二． 学校体育的核心思想：学校体育就是全面教育，是通过身体活动的全面教育
（二） 我国学校体育思想的演变 一． 体育思想总论：20世纪，通过身体进行全面整体教育 二． 学校体育目标，重点，手段随国家，民族，社会的不同而变化。 三． 中国的学校体育思想演变
1． 新中国成立前：军国民体育思想（枯燥）；自然体育思想
2． 新中国成立后：体质教育思想；竞技体育思想（技术教学思想）；快乐体育，终身体育思想（健康第一贯穿其中）
（三） 学校体育发展问题（体教复试）
1． 学校体育与身体健康问题——核心：如何把学校体育促进健康的效果发挥到最大限度。 2． 学校体育多元目标，多项内容与有限时间 3． 心理，运动技能与身体发展的协调
第七课 竞技体育专题
（一） 竞技体育的源流及特点 竞技体育——Sport——有竞技因素的身体运动
发展：玩——游戏——竞技体育（达到了组织化，制度化）
1． 古代与现代竞技体育的分界：18世纪至19世纪的英国竞技运动标志着现代化竞技体育的起始；文艺复兴之后，人类受到启蒙，开化。人类西方社会由暴力趋于柔和，这一阶段也标志着野蛮与文明的分离。 2． 文艺复兴是现代竞技体育的标志，由于这一思想的塑造，竞技体育得以发展并体现出整个社会的理性化和量化，其自身特点有：竞争性，公平性，娱乐性，规范性，高度的组织性。 3． 顾拜旦奥林匹克主义的思想来源： A． 古希腊奥林匹克运动
B． 文艺复兴（人本主义思想） C． 世界和平
（二） 竞技体育的组织形式
一． 学校业余竞技体育 1． 普通大，中，小学校
2． 青少年业余体育学校（中学以下） 二． 专业竞技体育
1． 含义：由国家投资开办专业运动队，开展各种竞技体育训练与竞赛活动，包括国家与省级两级专业队为中心的“一条龙”训练体制，全运会赛制和常设国家队；国家队和省队的运动员来源于普通大，中，小学校以及青少年业余体校。
2． “一条龙”——专业化的业余体校，省（地方）运动队，国家队相衔接的三级训练体制。 三． 职业竞技体育
1． 含义：以各种俱乐部为载体的，商业化的竞技体育
2． 具体组织和管理结构：英国——俱乐部系统；美国——联盟系统； 赛会制——例如：大师杯；拳王争霸赛
（三） 中国竞技体育职业化道路如何走？ （移植西方的职业竞技制度是否可行？） 讨论：
一． 可行：
1． 人的行为是制度约束的，具体制度与社会特殊心理，文化环境无关，制度可以引进。 2． 中国现在的问题是制度不健全造成的 二． 不可能直接引进移植：
1． 国情不同：制度是一种文化，产生于社会的日常行为，体现出人的价值观，文化包括物质文化，精神文化，物质文化较易引进，而精神文化，特别是价值观念是不易改变的。西方竞技体育制度体现着西方核心价值观，与中国核心价值观不适应。因此引进西方竞技体育制度很难实现。
2． 体育管理体制不同：例如——政府，俱乐部，足协三部门的关系常常造成实施奥运争光与俱乐部营利相冲突。
练习题：
1． 举国体制的利弊与我国体育体制的改革目标。
2． 中华民族传统体育的地位与命运。
3． 我国传统体育在当代全民健身运动中的价值。
4． 怎样构建全面教育的方法推进体育成为生活方式。
5． 中国体育产业市场化的途径。
6． 学校体育与竞技运动是否具有同一性？为什么？
7． 学校体育能够承担增进健康的责任吗？为什么？
8． 中国是否能够采用美国的竞技体育体制？
9． 竞技体育应该怎样在中国的学校中开展？
10．
11．
12．
13． 什么？中国竞技体育产业化的障碍是什么？ 中国社会体育会随着经济增长而增长吗？为什么？ 中国的全民健身计划实施的效果如何？为什么？ 外国开展社区体育的组织主要是社区体育俱乐部，在中国成功移植这种模式的可能性大吗？为
