一年级（2）班班级文化建设活动
说课稿
大家好：
我是来自乌市126小学的一名语文教师，去年9月刚刚带班，我所教授的年级是一年级，通过经验学习和自身感悟，对班级文化建设有了一定认识并取得收获，很高兴能在此展示，如果结果并不能非常出色，也很愿意很高兴听取各位评委的宝贵意见。
下面，我就来说一下我的班级文化，班级文化建设的主题是——感悟美，感悟爱，展示团结友爱的民汉合班特色
（首先，我给大家介绍一下我班学生的实际情况）
一、学情分析：
我们班级现有学生31名，共11名民语学生，20名汉语学生。因我校是一所新建的民汉合校，因地处民族聚居区，招收的学生大部分是民语学生，我班作为汉语班，就有三分之一为维吾尔族学生。刚开学，我就发现本班学生充满朝气、积极向上、活泼好学，但还有一批孩子，尤其是民语孩子在语文学习上遇到了很多困难，第二语言的环境使他们缺乏与人交流的良好沟通能力，无法融入班集体的学习当中。在行为习惯和学习习惯等方面也有待提高，也缺乏对自己、对集体的信心......面对这样的局面，我该怎么办呢？
二、班级特色及中队名称
为了让每一个孩子都得到充分、自由、和谐的发展，我想到了“团结”这个词，如果班级形成了团结友爱的氛围，从学习、生活中一点一滴
做起，班级不仅形成一股很强的凝聚力，而且还让这批孩子深刻的感悟团结友爱的力量，多民族同学在一个班里就像在一个大家庭一样，感到温暖、和谐、美好，所以本班创建以“感悟美，感悟爱，积极向上，团结友爱”为特色的班级文化。我很喜欢向日葵，因为她代表着温暖，团结，积极向上，别名“太阳花”，我觉得用她来代表我班的共同心愿和象征再合适不过了，“太阳花中队”是我们班的个性化班名。让《小小向日葵》的歌声伴随着孩子们下课，把太阳花的知识传给每个孩子，让太阳花的精神在班级时刻绽放！
三、班级奋斗目标
我的班级目标是：团结进取，稳中求进，快乐自信，全面发展
四、班级口号及具体方案：
班级口号：我是小小太阳花，团结友爱你我他！
班级公约：上学不迟到，上课要认真，卫生要整洁，举止要文明，纪律要遵守，作业要及时，公物要爱护，待人讲和善，处事讲团结。 具体方案：
1、开展丰富多彩的活动
学生对“美”对“爱”的感受、认知、想象和创造，必须在活动的过程中才能实现。（1）进行仪表美教育：
站有站相，坐有坐相，培养孩子们良好的站姿、坐姿，请学生互评、互帮，只有在“动态”中才能产生审美体验，才能形成一种自觉的行为方式和审美追求。还需要让学生掌握一定的表现方法。如果连衣服也不会穿，怎么能使服装整洁呢。根据一年级学生的特点，可以进行“穿衣穿鞋的比赛和评奖”还可以举行情景性的主题班会。从而
帮助他们学会如何穿衣，而且要如何穿出整洁，穿出精神来。
（2）让学生表演同学之间互相帮助的小话剧，握握手，唱唱歌，增进孩子们之间的友谊。大课间活动，一个孩子也不落下，全部参与到精彩的游戏活动中去，让孩子们充分感觉到在集体中的快乐，热爱集体活动。
2、小老师发挥学习引领作用，关注后进生进度
我班实行“小老师一帮一”服务，小老师在上课前早晨一来就组织好同学们有序朗读，早晨班干部收作业、做值日，各负其责，一点也不乱。小老师在课堂上领读生字，课下给有困难同学辅导功课环境，辅导成功的小组获得“小苹果”奖励。
3、以班级环境感染学生
（1）班级环境能以生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想教育寓于可感知的情景中，潜移默地影响学生日常的思想行为。
A、课间自觉摆好课本并捡起地上纸片或一直保持周围环境干净的同学予以表扬，小组表现好的给小组榜奖励小红花。每天有专门负责检查桌椅和书本摆放的同学，学习物品要摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。
B、生物角上摆放几盆花草，显得富有生机。
C、办好学习园地“图书角”。它可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，增强学生的学习兴趣，使学生形成一股浓郁的学习氛围，对学习起着促进推动作用。因此，应努力把“图书角”地办得丰富多彩，
有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。
D、在班级中设置 “红花台”“小组竞赛榜”“小明星”“才艺展示”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。让学生在竞争与互助的过程中不断进步，快乐成长。
3、抓好班干部队伍，培养学生责任感
抓住机遇，以点带面，进行行为美的群体教育。
班干部是班里的榜样群体，如何使班干部有责任感，做事起带头作用，以身作则？我班最主要运用的就是学生群体的监督和评价作用，利用每周五班会十分钟：让全班同学对各个班干部做的好与不好的地方进行评价，好的就在光荣榜表彰，不好的就批评指正让做的好的同学担任下一周班干部。班会课选2个小主持人，组织每次的主题班会，主持人也是每周推选2个，四个大组的主持人每周轮流来当。
在班级中，往往会有“偶发”事件出现。例如：某位同学因为课间不文明的休息（在走廊飞奔），而造成意外伤害。就这样的偶然，教师可以在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯错误的学生。在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才能更好的改正不良行为，才能真正形成美的班级氛围。
团结友爱，互帮互助，让太阳花的温暖光辉洒向每个孩子的心灵吧！谢谢大家！
