小学班级文化建设方案
一.指导思想
《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小学生渴望生活的丰富多彩，不同的孩子有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。 二．总体目标
1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、等等，以此约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
三.具体内容：
①班级名字 ：逐梦班
（以梦为马，不负韶华）
②教师箴言：假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。老师祝愿你们能够在绚丽的花季尽情绽放，成就自我。
③班级形象 ：
面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 环境宜静、宜庄、宜和。
④班风口号 ：胜不骄，败不馁，有志不在年高，但求力争上游。
班风解说：“胜不骄，败不馁”这六个字提醒我们：取得胜利后不要骄傲，失败了也不能灰心。要懂得谦虚，也不能轻易被挫折打倒。 “有志不在年高”是要告诉我们年轻人只要有志向，成就不可限量，不在于年纪大。班级里的每一个人都有自己或近或远的目标，努力的向目标的方向前进，成功就在我们面前。“但求力争上游”这一句则激励著我们不管在做人、学习等各方面都要努力奋斗，争取先进再先进。
⑤班训：志不强者智不达，言不信者行不果。（出自战国思想家-墨翟，意思是意志不坚强，智慧就不会有高境界；说话不诚信，做事就不会有好结果。 ） 班训解说：1选择古语作为班训，是对中国传统文化最好的传承。
2教育的根本是树人，树人的根本在于养德，做人做事都离不开诚信二字；滴水穿石，铁棒成针，都离不开坚定的意志，纵使天资聪颖，后天如果没有不屈不挠的意志，最终也难成大器。所以，这句话一来是鼓励孩子们不管是在学习还是生活中都要树立坚强的意志，不屈不挠，奋勇拼搏。二来是告诫孩子们要树立正确的人生价值观，做人诚实守信，待人真诚无欺。
⑥班徽： 向日葵VS 飞马
班徽解说： 向日葵永远逐日而生，即代表了阳关活力，也代表执着于追求。希望每一位同学都能像向日葵一样，永远阳光开朗，朝气蓬勃，坚定信念，最追梦想。
飞马是梦想的化身。以飞马作为班级的班徽，代表老师们对每一位孩子都充满了信心与希望，愿意用自己的青春与汗水，为孩子们的梦想与成长，插上一双助飞的翅膀，帮助孩子们去寻找，去实现自己的梦想。同时也体现了老师们对每一位学子的深切期望，希望他们都能够以梦为马，不负韶华。
⑦班歌：《我相信》（现在的孩子大多都缺乏自信，通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满，气势高昂。）
四.形式内容：
1公告栏：课程表、时间表、值日生表等。
2布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读
3学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。
4建立图书角：学生每人捐一本自己喜欢的读物，学生每周一借阅，周五还书。由班级图书管理员做好记载。
5黑板报：我们把黑板报分为三大块：“英语角”，“风采苑”，“我的小小天地”。 ① “英语角”：低年级学生班级，可以贴上手工彩绘英语字母卡片（如A,B,C,D）；高年级学生班级，可以贴上卡通单词图片。
所有卡片的来源，均由学生自己动手制作。既可以美化教室，也可以培养孩子们的动手能力和提高他们的参与积极性。
② “石兰苑”：展示学校布置的主题手操报。
③ “我的小小天地”：展示学生自己的想法和创意，用于学生自我发挥。孩子们可以根据自己的想法，进行该版块儿的设计，并由同学们共同投票选出 “最佳创意奖”获得者，老师予以表扬和奖励。
五．教室布置：
①教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，国旗一侧或下方张贴班级名（班级名亦可以制作成门牌，或者张贴于班级前门外墙）要求能够体现班级特色、个性。
②黑板两侧或下面贴好 “公告栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。（公告栏建议附带本学期倒计时标牌，类似日历，每过一天翻过一页。让学生感受到岁月的流逝，提醒大家珍惜时光，莫负光阴）
③清理学生课桌，尽量做到统
一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。
④教室两面的墙上分别是：班徽，班歌；班风，班训；教师寄语，学生心语；亮出自我四块。展示出来给大家，营造一个好的班级氛围。
⑤室后面黑板设置黑板报（英语角，风采苑，我的小小天地）
⑥教室后面靠窗的一角设置图书角，图书角下方可摆设一些孩子们自己培育的“班花”或者“班草”（每个班级最好都有自己的班级代表植物，植物从播种到发芽再到最后开花结果，都是耐心孕育的过程，正如老师们细心照顾学生一样。通过照顾植物，可以培养学生的观察能力，动手能力以及对自然的热爱。）
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
五．建立班级公约
为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，可以制定一些切合实际的班级公约如：
（1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。
（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。
（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。
（4）上课时，做到认真倾听，积极发言。自主学习，具有探究创新精神。
（5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。
（6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。
（7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。
六.结束语
班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。
