实施五心教育管理模式 全面提高农村初中教育质量
金龙乡小学校初中部现有教学班7个，学生人数370人。地理位置极为偏僻，距县城有58公里，是蓬溪的一个小乡。基础设施极差，教学质量却一直很高。初中教育教学质量从97年开始至今连续15年，居片区第一，全县同类学校前茅。特别是09级最辉煌：与当时全县同类别25所学校相比，11项指标评比，有8项指标列第
一、3项指标列第二；09级三个毕业班分别获得全县同类别60个毕业班中的第
3、
4、5位。近两学年教育教学综合评估均列全县第二，年度考核都获集体一等奖。学校多次被评为蓬溪县工会工作先进集体、师德工作先进集体、向中职校送生先进集体、初中教学质量检测一等奖……。从这里走出了遂宁市的文科状元杜伟，也走出了神八与天宫一号空中对接的研究员张振华，留美博士蒋红梅、刘芸等一大批的科技精英、政坛要员、富商巨贾。学校还培养了40位骨干教师输送给了高完中等学校。取得这样的成绩，得益于该校特有的“五心”教育管理模式。
一．学校民主管理，领导教师同心
学校对教师的管理坚持“和、顺为先，德、法兼备”的原则，加强师德建设，打造出了一支和谐的教师队伍。该校中层及以上领导亲自上主科，有的经常坚持在毕业班上课，起好了表率，而且他们工作细心，经常深入一线，常与老师交心，为教师排忧解难；教学的问题、对问题学生的教育问题教师之间相互沟通多。该校忧患意识很强，把学校当作自己的家，都有“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱感。
二．管理与绩效考核挂钩，体现公心
该校初中从1995年开始实行教育教学目标管理，在实践中不断修改、完善了《教师绩效工资考核发放方案》。它是学校考核教职工工作的一把尺子。这把尺子充分注重教育教学管理全过程，把教学课时、学科系数、教学人数、教学效果、平时的六认真工作、尖子生、后进生、新接教学班、教师师德等方面的情况都综合起来考核，年终与绩效工资挂钩。
他们平时还非常重视学生学习、行为习惯养成的教育。特别注重诚信教育，强调考风、考纪的培养，是该校的一大亮点，包括单元、学月检测都逗硬监考、严禁学生考试作弊、教师阅卷作假。外地来校监考老师都感到很轻松。
三.加大投入，教师深感顺心
一直以来，学校经费十分紧张，但学校打紧安排，缩减开支，保证了学校教育教学的正常运转。购置一体机、安装互联网，支持教师选编印刷试卷，增加毕业班教师的奖励，努力改善办学条件，这些资金投入，深得全校教师拥护。
四.师资培训，具有恒心
学校要求每一位教师，积极主动参加自学考试、函授学习以提高学历，初中部老师本科学历已达100﹪；完成了骨干教师、班主任培训和新课改、继续教育培训任务，常派教师听名师讲座。
该校更注重富有特色的校本教研，要求每个教研组每期研究课不少于三次，相互听课不少于10次，并注重评课活动。评课不少于2个小时，每位教师都要发言，采取“1＋2”的评课方式，即一条优点、两条缺点，侧重研究怎样处理教材。他们还主动走出去听课学习，先后去过蓬南中学、蓬南镇中、任隆中学、任隆镇中等名校取经。回校后进行认真的解剖分析，这对老师的业务水平的提高帮助很大。教师撰写、发表教育教学论文，获得县级及以上奖励并发表共计80余人次；参加赛课活动获得市、县、片区奖励30余人次。充分发挥好了老教师传、帮、带的作用，使新教师在2－3年内成为教学骨干。学校靠师资培训培养出了一大批的优秀教师。
五．稳住生源，加强信心
该校加强小学教育教学管理，抓好小学出口质量，为初中部输送了优质生源。他们靠优异的质量、和谐平安的校园环境、热情周到的后勤服务留住生源；同时每年也招收到附近乡镇的一些小学毕业生和转校生，扩大了该校的生源面。
总之，优异的质量不是一朝一夕的努力就能取得，它要凭全体教师对党的教育事业无限忠诚，凭责任心、凭事业感，长期脚踏实地的工作才能取得的。
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