加强内部管 提高教学质量
北阳庄学校提高教学质量汇报材料
学校基本情况：
北阳庄学校地处我县程委镇北阳庄村东，四县交界，2012年新建成了现在的教学楼，教学楼漂亮、美观。我校是一所《保定市规范化学校》，《县级素质教育示范校》，《县级教师专业化发展示范校》。现有十一个教学班，十五名教师，其中代课教师9名，特岗教师3人，在校学生310人。学校全体教师都能积极主动地完成各项教学工作工作，在2014年省级考试中，我校一年级、二年级、三年级、四年级、六年级获中心校第一名，其中有三名教师荣获县1000元奖励金，在中心校整体评估中我校获整体第一名。
我做校长工作已有十几个年头，在这些年的工作中，既有成功时的喜悦，也有失败时的痛苦。成功了总结经验，失败了吸取教训，这样自己也在成功和失败中得到了提高。我想校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎，学习他人的丰富教学经验和管理技巧，来弥补自己的不足之处。此外，校长要时刻关心教师，用真情实感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力，起到事半功倍的作用。规范的管理体制建设，提高教学质量是校长的职责。下面我把自己粗浅的认识和做法给各位领导和同事做一个简单的汇报。
一、集思广益 健全制度 制度建设：学校要想健康发展，必须有健全的规章制度，我校在制定制度时，让全体教师共同参与讨论学校的各个方面，充分争取学校教师意见和建议，制定出覆盖学校全面工作的制度，并要求没一位教师都清楚学校的所有制度和要求。
二、分清目标 具体管理：
1、管理要以人为本，学校管理最难的一个环节就是人的管理，学校师生都是鲜活的个体，他们都有自己思维、个性。作为校长首先应该了解每一位教师的性格，爱好、特长等，这样在管理过程中就不至于盲目决定，根据每位教师特点分配工作，例如学校的执勤值班安排，对离家较远的教师进行照顾，让他和离家较近的教师进行结对。我校教学班是双规编制，在教师任课安排时，也根据教师的个人的具体情况进行，比如，同一个年级安排能力不相同的两个教师相互结对，这样就能做到人尽其才。
2、管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫管理，但真正意义上的管理，我认为应该是具体化、细化的目标管理以及总结检查、评价和必要的协调。在管理中要分清“管”和“理”的关系，这是一个复杂的工作。我认为要做好这项工作，就要注意“管”和“理”的运用。在日常的工作中不要只是一味的去“管”，更重要的是“管”后的“理”。比如说，我校的一名特岗教师马妙聪，工作能不错，但脾气不好，爱使小性子，有一次她请假，按规定扣除了她的部分绩效工资，这位老师当时不能接受，产生了很大抵触情绪，这对学校的工作就会产生不良的后果。于是我就和这位教师谈心，使其明白在学校制度面前人人平等，任何人没有特权，无论是谁只要违反了就要照章办事。通过谈心，这位教师就会认识到自己错误和不足，就心平气和地接受处理结果。
三、以身作则，以德服人。
1、严于律己，起表率作用
校长的权威来自于自律，而不是来自与权力。所以校长的自身管理更要严于其他教师。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样，校长才有话语权，才有说服力，才能起到表率作用。才能带动广大教师的积极性，共同创作出好的教学效益，提高教学质量。例如，作为校长，我始终坚持每天第一个到校，最后一个离开学校，在我的带动下，我校教师迟到、早退的情况不再出现了，学生的安全也有了更好的保障。
2、以德服人 以诚待人
校长代表着学校的灵魂、学校的思想。作为一名校长要在\"德\"字上下功夫，要有高尚的道德情操。首先要一身正气，要有包容心，要正直，其次要坦坦荡荡做人，坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析、公正的处理和解决问题；三要务实，扎扎实实做好每一项工作。四要反思，注意换位思考多为他人着想。要用自己的人格魅力去感召激励教师、影响教师，让教师充分认识到自己的不足，并努力改掉自己的缺点。最后作为校长要真诚，以诚恳的态度对待每一位教师，充分肯定教师的长处和优点。也要推心置腹的帮教师找出自己的不足。这样他们就乐意敞开心扉和你说心里话，这样天长日久，就会增进相互间的了解，产生共勉，在工作中就会更加默契。我校一位教师因为护校安排，和我发生了争吵，甚至出言不逊，说实话我当时也很生气，但细细想来还是原谅他，并主动找到他，和他谈心交流，这样他也认识到了自己的不对，并承认了错误，事后他在护校时都很积极。
3，关心教师生活，解除后顾之忧
我校有9名代课教师，3名特岗教师。3名正式的在册教师，每位教师都有强烈的事业心和责任感，每个人都想在教学中有所成就。作为校长，要及时了解教师的需求，帮助他们解决生活中的困难，我肖春霞老师，大学毕业后，没有留在大城市工作，而在我校代课一干就是11年，她爱人不在家，有一次孩子生病学要外出看病，但又不放心学生，我知道后主动对她说，她班的学生由我来看管负责，让放心给孩子看病，她听到后非常感动，给孩子看完病的第二天就回到学校给学生上课。我想这就是以心换心的结果。因此我以为，关心教师，帮助教师解决实际困难，才能以使教师能安心工作。
四、加强常规管理，调动教师的积极性
学校的工作重在常规管理，作为校长，对学校的事要做到心中要数，要掌握每一位教师的思想变化，不能没有计划地乱抓，今天抓这，明天抓那的，这样就会感到吃力和被动，又不会产生好的效果。因此学校工作必须有计划，然后按照计划进行，对工作中表现好的给予大力表扬，对表现不积极的个与批评，不能干与不干一个样，干好干坏一个样。在常规管理过程中，一定要坚持公平公正的原则，坚决不能出现几把尺子量人的现象，只有这样才能使各项工作过做得有条不紊，才能使每一位教师心情舒畅，才能够全身心的投入到工作中去。
五、狠抓教学管理，提高教学质量
教学管理关系到学校的教学成绩，因此校长一定要抓好教学管理。
1、搞好教学常规检查，促使教师认真完成教学目标
教学常规检查，是提高学校教学成绩的重要手段。常规检查分为教师的教学计划，备课，讲课，作业，作文，听课业务学习等。加强对教学工作全过程的管理，应着重抓好备课、上课、作业批改的管理。我们学校按照上级要求，结合自己的实际情况，把教学常规检查摆在了教学工作的重要地位。根据每个学期初指定的制度，按照教研室的精神，对教师的，备课，上课，作业，按照相应的评判标准标准进行定期和不定期检查，检查教师备课时邀请各教研组长共同参与评判，把所有教师的备课进行集中，给教师公平的判定等级，对备课较好的的教师进行常规加分。检查评定后请全体教师相互查看对方备课，使教师能看到别人的长处，发现自己的不足，并认同对自己的评定等级，从而达到共同提高的目的，并及时把检查结果入档保。
听课评课方面，学校要求每位教师每学期听课不少于16节，每周每个教研组至少一人进行讲课，其他教师进行听课，听一节课都要课后研讨，要求每位听课教师进行积极发言，对授课内容，方法等做出评论，授课教师对提出的问题进行解答，达到共同提高的目的。
2、深入班级，帮助教师进行班级管理 我始终坚持每天都进每个教学班一次，对每个班出现的问题做好相应的记录，课下及时和班主任进行沟通。我认为深入班级起码有两大好处，一是能了解到教师班级管理的水平，二是发现教师工作中的一些问题。这样在对教师的管理中就不至于盲目，针对性就会有很强，对管理好教师有很大的帮助。
我是本村人，绝大多数学生家长我都认识。在日常的教学中哪位教师班中出现了不听话，调皮、不完成作业、教师不好管理的学生，我就会深入到班内，看看是哪个学生，将学生叫到办公室进行谈心并及时和家长取得联系，询问孩子在家的情况，并说明孩子在学校的表现，以争取家长对学生管理的支持。我校三年级学生陈凯洋从外校转来，头脑很聪明，就是厌学，总完不成作业，对此教师和家长都很苦恼，我了解到情况后，及时找到这位同学，了解其中的原因，最后发现该学生再来我校之前，总是不写作业，教师对此也没及时教育和管理，因此养成了这个不良的习惯。针对这些，我给学生讲清了学习的重要性以及做作业的必要性，该学生也明白了一些道理，如今这个学生有了很大的转变。
六、加强教研活动，提高教学能力。
教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要，是提升教教学水平，改变教学方法的重要手段。我校根据需要和教师的特长把教师进行教研组划分，分别成立了语文教研组，数学教研组，综合学科教研组，校长带头组长负责各教研组教研活动，每周进行一次定题的教研活动。 因为我校代课教师和特岗教师较多，所以我校以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”为基本原则，及时组织教师认真学习教育理论，学习身边或他人经验，并结合我校的校实际情况积极探索出适合本校的一些方法。要求教师注意上好每一堂课，并安排好听课、评课、教案设计及作业展评，互相学习，共同提高，要求教师写教学心得或教学反思。鼓励教师积极申请课题研究，以提升自己的业务水平，达到人尽其才的目的。学校采用定期定题教研。并结合教学实际，主要针对教学过程中的疑难问题进行时间不定，题目不定教学研讨，教研方式机动灵活。
七、搞好校本培训，提高教师教学水平
实行教师结对策略，坚持以老带新。我校代课教师和新分配特岗教师较多，他们对教学方法和学生管理方式掌握的不是很好，所以，我们实行以老带新策略，让年轻教师“拜师”，每周请老教师上示范课，年轻教师进行观摩学习，以此来提高年轻教师的教学水平。
我校除了实施“结对、以老带新”策略外，还在学校展开了利用老教师和请外校教师来本校对教师进行培训活动。培训环节分为备课，讲课，作业的处理，作业本的使用等。这样提高了新教师的教学能力和教学积极性。
八、抓特色办学，激发学生兴趣
在特色办学方面，我们学校利用大课间的时间开展了广场舞教学，一年级到六年级全体学生全部参与，这一项活动不仅缓解了学生学习的疲劳，增加了学生的兴趣，还减少了安全事故的发生。如今我校的广场舞《放爱大草原》，《天蓝蓝》、《天籁传奇》、兔子舞，扇子舞《祖国你好》跳得非常整齐了。手语操《三德歌》不仅做的很规范，还培养了学生良好的道德行为习惯。如今此活动已波及村内的村民，每到学生跳舞的时间，就会有很多群众聚集到学校门口前来观看，还有写群众请学生利用课余时间教其跳舞。
有上级的正确领导，经过全体教师的共同努力，我校的教学成绩一直处于我中心校的第一平台。
虽然我们的工作取得了一定的成绩，我们也有了一点经验，但是学校管理是一项长期的工程，对教育教学质量要求也在不断提升。为此，我们必须把过去成功作为我校工作的新起点，加强学习，大胆探索与尝试，开拓创新，勇于实践，这样才能在将来的工作中取得更大的进步。
