五一劳动奖章获得者-教师个人先进事迹
李晓兵芦台第四中学高三年级组长，中学一级教师，男，33岁，中共党员，县级语文学科带头人。曾荣获天津市五一劳动奖状先进集体、县级优秀教师、2004年局级优秀党员、2006年县教育系统“师德标兵”。
他在教书育人的平凡岗位上从教14年，严谨治学、潜心研究、勇于探索、勤于积累，敬业奉献，取得丰硕的教学成果。
几分耕耘、几分收获，李晓兵取得的这些成绩正是来自于他在教学第一线十余年的潜心研究和不懈奋斗。他的创新精神和独立的教学能力来自于他对事业执着追求成功的精神，“学有所长探索者遨游学海，术有专攻读书人秀立术林”是他座右铭。
坚持学以致用是一名优秀教师必须具备的品德。如果仅仅把教学工作的着眼点局限在的象牙塔中，那将有愧于这个伟大的时代赋予教师的责任和使命。
多年来，从事教学第一线，始终抓住教学质量这一关，对教师如何占好三尺讲台，是他十几年来始终贯穿的主题，从未懈怠。对于教学管理严抓、严管，为确保教师的教学质量做到了保驾护航。充分体现“不断发展和完善现代商学体系，多学科相互支撑、协调发展，形成应用学科的综合优势。以社会需求为导向，培养复合型应用人才”的培养模式，学院进行了认真研究与实践，逐步形成了专业定位和特色，同时也坚决贯彻了学校以商学素养与专业能力结合，知识学习与实践能力并重，诚信做人与创新能力兼备的培养目标。作为一名教师他深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生，教师所肩负的是对一代人的教育使命。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。他不管工作有多忙，都始终把教学放在首位，每年超额完成教学工作量一倍以上。认真上好每一节课，对的起每一名学生，用严谨而又生动的讲课方式和良好的师德风范，人格魅力感染着学生们，做学生的良师益友。在教书的同时，还十分注重对学生人生观、世界观的培养，尊重学生，言传身教，既教书又育人。
李晓兵作为一位教师，体现了当代青年知识分子开拓创新、与时俱进的精神风貌。用他勤奋、拼搏的实际行动为祖国的教育事业作出了重大贡献，取得丰硕的成果，为全校师生树立了榜样。
老师来到我校八年时间，勤奋工作，不断学习，迅速成长为我校业务骨干和管理中坚。尤其是在恪守师德、纯净师风方面表现突出，堪称表率。 他是一名热爱学习、理念先进、不断探索、勇于创新、业务扎实、绩效突出的优秀青年教师。来到四中12年，李老师一直保持谦逊的作风，广泛向语文组同仁和其他学科、部门老师学习，博采众人之长形成了自己独特的教育教学及管理风格。他的语文课堂激情四射、内涵丰富，多次在校内、县内上公开课、优质课，获得广泛好评。李老师所带班级成绩十分优秀，所带200
5、200
6、2009三届毕业班语文成绩都名列年级前茅，两次获县高考质量奖。李老师乐于实践，喜欢思考，也热爱写作。近两年有六篇文章县级以上刊物发表。李老师连续六年被评为学校优秀班主任、师德先进、优秀教师、优秀共产党员。其中2009年经过三年时间，带领年级组师生，无私付出，拼搏进取，给这些来自社会边缘和底层的优秀孩子创造了一个积极健康、洋溢着理性和爱的光芒的成长环境，也引领他们在高考中取得了全面胜利，李老师担任年级组组长四年时间里，一心扑在学校工作上，用自己科学务实、刚柔相济、重发展重平衡、讲究人文关怀的管理风格引领一帮人追逐着教育理想。所带年级教师团队合作意识强，工作作风扎实谨严，绩效突出，氛围和谐；学生群体朝气蓬勃，素质全面，秩序井然，成绩优秀。2007年5月所带高一年级被教育局表彰为“德育先进集体”，2008年6所带高三年级被市级五一劳动奖状先进集体， 2009年高考芦台四中创造了历史辉煌，一本上线18人，二本以上118人。书写了四中教学质量的辉煌新篇章。
李晓兵老师更是一名热爱教育、敬业爱生、严于律己、乐于付出、人格高尚、为人师表的优秀党员教师。作为教师党员，他深知自己比普通群众肩上更多一份责任，必须比别人更多一份付出，必须比别人更严格地要求自己。作为党员教师，他明白自己面对作为祖国未来的中学生时所扮演的特殊角色，他自觉要求自己绝对忠诚于党和人民的教育事业，做学生思想的导师，做学生的行为楷模。无论是作为普通任课教师、班主任还是年级主任，他始终是最受学生欢迎的老师之一。这得益于他多年来一以贯之的对待工作和学生的正确态度。对待工作，对待教育事业，李老师勤勤恳恳、满腔热忱、不计回报、任劳任怨。对待学生，对待身边的同志甚至陌生人，李老师热情真诚、善于为他人着想，急人所难，乐于助人，严于律己，宽以待人。12年里，李老师一直是满负荷或者超负荷工作，但是他不仅从不抱怨，相反更加积极，更加乐观，快乐地工作和生活着。2006年8月以来，刚刚送走高三，又迎来新一届高一，他既担任年级组长全面负责年级管理和建设，又担任两个班语文教学工作，同时对于学校安排的其他工作如团支部书记的授课任务也是认真面对，积极参与。正是因为他的无私付出、身先垂范、乐观积极、宽容大度，让他具有了让人敬服、愿意亲近的人格魅力。学生以做他的学生为荣，老师以与他一起工作为乐。
