关于形势与政策教育的探索与实践
形势与政策教育，旨在学习理性客观分析国内国际各种政治经济文化的发展形势，理解掌握个方针政策的内涵并分析其未来走向及影响，让学生在接受思想政治教育的同时，培养出强烈的时代嗅觉，把握社会的动向，提高自身的综合素质，成为建设中国特色社会主义的栋梁之才。形势与政策教育的开展与进一步完善，对于培养大学生客观科学地看待社会发展，正确理解党和国家的路线、方针政策的能力和提高大学生的综合素质具有不可替代的作用。 形势与政策教育要密切结合当前国内外政治经济文化形势，扣紧时代的主题，抓住社会的发展动向，让学生了解世界最新的格局与形势，了解社会的主流与热点，为学生打上时代先锋的烙印，注入时代涌动的新鲜血液。同时在形势与政策教育过程中，要以大学生的思想实践与知识能力为基础前提，不能一蹴而就，要循序渐进，循循善诱，在潜移默化中引导学生培养关注社会动态，关心社会发展的兴趣。以往有一些形势与政策教育活动的主题过于遥远，超出学生日常关注范围，或是过于空洞枯燥，使学生感觉乏味，丧失参与热情，自然难以激发学生自主思考，是活动达不到真正意义。所以真正的形势与政策教育首先要选择恰当合适的主题，引导学生的兴趣，在能够使学生提升综合素质的前提下，尽量寻找能引起学生共鸣的主题，让思维发散伴随着兴趣衍生，在畅所欲言中寻找思维的灵动。
形势与政策教育不同于传统的课程教学，没有固定的课本资料，没有必然的结果与绝对的答案，亦没有固定死板的条款构架。所以，形势与政策教育大可不必拘泥于形势之流，抛却条条框框的束缚，无需同课堂教学一般，让学生在轻松自如的环境中主动汲取知识，让活动形式收放自如。形势与政策教育不仅是一门学习课程，更是一个展现自我观点，交流共进的平台，每个同学都拥有话语权，都可以对主题发表自己的演讲。当每个人从不同的角度去思考一个问题，激发出来的思维在同一个舞台碰撞，势必会产生耀眼的火花，不仅丰富了主题内容，更能调动学生的积极性与热情，学习效果自然事半功倍。丰富形势与政策教育的形式，增强学生的自身实践体会，让学生获取除理论知识外的社会体验与实践能力，提高大学生的综合素质。
形势与政策教育的对象是全体高校学生，重点在于要紧紧围绕高校人才培养目标，联系国内外政治经济形势和大学生的思想实际，不断深化教育，拓宽大学生思维广度与深度。我们此次筹划的形势与政策教育活动，基本符合活动要求，在开展过程中基本全部由学生完成，很好的切合了学生的实际，所选主题具有现实意义也能较好的引起学生共鸣。形势与政策教育的对象是学生，让学生自主策划执行既能很好的切合学生真实需求，也能让活动更具灵活性，同时老师领导的方向性作用及监督辅助作用也能帮助学生更好地成长。
