浅谈网络条件下的有效备课
关键字：网络
有效备课
摘要：当今处于日新月异的科技发展时代，处于网络时代，获取知识的途径多种多样。老师的天职是教书育人，为此向教师提出更高的要求。网络条件下备课：可以删繁就简，教师有更多的时间钻研教材；积思广益，教师加上自己的创造，精编备课资料；扬长避短，探索适宜自己的教学方法，效果达到事半功倍；青出于蓝而胜于蓝，学生课前作业可以借助网络。
随着科学技术的日益发展，各行各业的要求也不断提高。作为人类文明的传播者——教师，对其要求更是首当其充。再者教师的天职是教书育人，而我们服务对象——学生，处于日新月异的科技发展时代，处于网络时代，获取知识的途径多种多样，知识也是上知天文，下知地理，只是少一些准确和系统。面对这样的局面，先前教师只需要一本教材、一本教参等教学载体已远远不能满足孩子们的需要，而且一人的智慧难免考虑不周全，我们的老祖先早已尝到闭关自守带来的痛苦，所以教学也需要对外改革开放。为此我校启动了《网络条件下的有效备课》科研活动，并在实践中探索，现将我个人在这一实践中的感悟谈谈：
一、删繁就简，教师有更多的时间钻研教材，提高备课质量 过去，一个教师一个人备一册教案，要备好第一堂课需要花大量时间阅读教材、相关资料，但教师这一职业并不是单一的劳动，具有复杂性（知识传授、学生身心、学校各项工作、家校工作等）、长期性，而作为教师也不是圣人，这种复杂的劳动长期下来，有几人能坚持呢？所以出现了抄教案，流于形式，这种备课无疑是劳命伤财。而今，一个年级组合作备课，一人备课的总量只有一个单元，体现了“少而精”，备课质量大大提升。
二、积思广益，教师加上自己的创造，精编备课资料
现在，教师利用网络搜集资料，浏览一份份教材分析，一篇篇教学案例，一次次教学反思，从多角度、多方位备课，让备课资源更丰富，再加上自己对教学载体（文本）的解读，创造出适于本校教学的教案，取得事半功倍的效果。
三、扬长避短，探索适宜自己的教学方法，效果达到事半功倍 网络中针对各种知识，有多种多样的教学手段供你学习，只要自己在网络中当有心人，一定有许多“真经”让你去领悟，去学以致用，当然效果也就显而易见。
四、青出于蓝而胜于蓝，学生课前作业可以借助网络。
现在文本许多知识牵扯的知识很多，课堂只是一些重点的点拨，难点的突破，学生对一些知识的理解还需要收集资料，这样让学生在有限的文本中去领略更广阔的美景，可以帮助对文本的掌握更丰满一些。
当然网络恰当的运用，对提高教学备课质量是无可非疑的，但无论做什么事都要严谨才会精益求精。所以必须端正态度，否则一切都是枉然！
