二00九学年度第一学期班务工作总结
常青藤幼儿园大二班
随着日历一张张的撕落，转眼间这学期就结束了，我们大二班的教育教学工作也进入了尾声，回顾一学期的工作，我班教师的共同努力下，现将一学期的工作总结如下：
一、常规工作，坚持不懈。
常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班三位教师团结一致、齐心协力的结果。孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们让孩子自己的事自己做，同时还让幼儿进行自我监督、学会管理。我们通过民主选举，每个星期进行选举产生小班长、图书管理员、玩具管理员、老师小帮手各一名，让幼儿在民主、自由的氛围内学会自我监督、自我管理，加强幼儿责任意识的培养。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子、玩具，都整理得很整齐时，而且这些通过民主选举产生的小朋友，不仅在管理好自己的基础上还能够帮助老师管理其他孩子，减轻了老师的担子，而且也让小朋友明白，要想获得同伴们的选票，不仅要做个好孩子，而且要学会与别人友好相处。
二、积极探索，主动学习。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。为了帮助孩子们学会学习，教学的出发点不再仅仅是教材，而是根据幼儿的兴趣和需要出发，关注与捕捉幼儿的关注热点，在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性让幼儿通过自己的积极探索来主动学习与获得经验，将教学活动渗透在一日生活中，即生活就是学习。
在主题活动过程中，我们通过家园合力，亲子共同收集资料、使孩子们初步感知与领略科学知识的奥秘，学会观察学会学习给小朋友带来的乐趣。在本学期的主题活动《各种各样的瓜》的的活动和内容，我们考虑到对瓜的认识这一活动是来自于孩子们身边的生活环境，我们采取了先预设的方法，即先张贴有关各种各样瓜的图片，引起幼儿的注意。在这基础上我们请每个孩子回家与爸爸妈妈一起讨论与观察各种各样的瓜，让孩子们从家里带来各种观察后的信息。之后随幼儿生成的话题进入“瓜瓜变变变”主题活动，环节过渡自然，幼儿的兴趣也随之而变得高涨。我们的“瓜果变身”制作活动，孩子们的学习欲望和激情达到了最高潮，而且自发性带动家长共同参与，
在多途径的讲讲、做做、贴贴、画画等环节中，领略了各方面知识。从这次活动来看，活动的开始部分、中间过程及结束都是非常的自然，环节之间也能很好的过渡，更重要的是幼儿是真正地在游戏中学会观察、学会学习给小朋友带来的乐趣。
探索型主题活动的开展，加速了幼儿认知、情感、艺术等方面的发展，孩子们不再是为了活动而活动，而是自发的、有感触的主动地投入到各种活动中，更乐意用自己的方式方法来表现自己的想法。而更重要的是幼儿能积极主动地与同伴、环境互动，把独立的、个体的经验相互交融，不断形成新的经验，这是一个共同建构的合作过程。我们老师则是利用一切有利的教育资源，创设情景，顺应幼儿的探索，推动主题的发展和升华。
三、开展各种丰富的活动。
为了给每个孩子一个公平的机会，锻炼幼儿的语言讲述能力和复述能力，在本学期我们开展了小小天气预报员，每天早上每个幼儿按照学号轮流讲述今天的日子、星期几、天气，在这个活动中我们做到让每个孩子都有机会表现自己，而且我们鼓励每个孩子来，针对语言能力强的孩子我们鼓励她能够说出几年几月几日，星期几、具体天气，对于能力弱的孩子我们鼓励她上台讲当天的天气就可以了。
一学期中，我们的小小预报员，，一共进行了3轮，每个孩子轮到了3次，每次都有进步，我们根据孩子每轮讲述的情况进行讲评和提出新的要求，而且我们把孩子这些讲评的文字张贴在家园栏，让家长根据自己孩子的优缺点进行下轮的改进。
四、家园合力，整合资源。
幼儿园工作的顺利开展，离不开家长的密切配合，特别是在开展主题活动中，家长主动通过各种途径收集资料，拓宽了孩子们的知识面，丰富了环境内容。经常孩子们带着问题回家，第二天家长反馈的信息多种多样，形成了互动、默切的自然探究氛围。如主题活动的开展，都充分利用了家长和家庭的不同资源，使幼儿园中的活动和孩子们的生活环境紧紧相结合，让孩子们在活动的开展和进行中有话可说，有话想说。家长的踊跃参加，不仅提高和增强了孩子们的各种能力和意识，同时更增添了浓浓地亲子情，孩子们学习的主动性积极性大为激发。特别是在创设上述这些主题活动的环境时，家长和孩子一起通过网络、新闻、电视、报纸、杂志等途径中收集相关的资料，拓宽了孩子多方面的知识。
家长工作是家园的桥梁，是进一步做好幼儿园各项工作的基础。特别是在学期后期年级组的“布艺制作大比拼”活动中，在这一活动的整个开展过程中，孩子们和家长的积极性主动性得到了充分的体现，全班30名幼儿中有19名幼儿主动报名，并在家里家长和孩子们一起准备，做出了各种各样的布艺作品，有布做的花，布贴画、布娃娃、真的是琳琅满目、各种各样。在这个活动中我们一共有8个家庭获奖，其中一等奖1名，二等奖3名、三等奖4名，其中我们陈一凡家庭的布贴画《团团圆圆》还
获得了一等奖。本学期我们班级的家长在参与亲子运动会、亲子游、观摩半日活动、积极主动和老师经常随机交流沟通等方面都给予了较大的关注，老师和家长的关系建立在共同为孩子的终身发展而齐心协力的基础上，所以每次的家长会等活动家长的出勤率参与率都较高，家长对老师的工作也能理解和认可，并给予表扬。
五、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
六、存在的问题和下学期的工作重点。
1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。
2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。
3、下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。
总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。
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