议论文写作
教学目标：
[知识与技能] 学习议论文写作的方法与常见格式。
[过程与方法]
1、通过欣赏范文，掌握议论文写作的格式；
2、讲练结合，有所积累。
[情感、态度与价值观] 提高学生的审美情趣。
教学重点 学习议论文写作的方法与常见格式。
教学难点 运用所学知识进行写作实践。
教学方法 合作交流法自主探索法练习法
教具准备：多媒体
课时安排：1课时
教学步骤及内容：
一、什么是议论文
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。一段完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。
二、论点：
1、含义：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点论点。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
2、论点的位置一般有四个：
文题：如《改造我们的学习》《反对党八股》
开篇：如《改造我们的学习》
文章中间：如《拿来主义》《论积贮疏》
结尾： 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”
3、论点分解 ：
（1）横向式分解
①对论点修饰语作分析
论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。
A．德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。
B.衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育
C.体育是学生身体素质的重要标志。
D.德、智、体是紧密联系在一起的。
②对论点中有关词语的关系作分析
论点：学和问应紧密结合起来。
A． 要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。
B.问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。
③联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）
论点：办事要从根本出发
A． 掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。
B． 建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外“智”。
④分析提出论点的意义
论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。
A．“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。
B．“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前
人（当然也包括自己）的学术，有所创新。
C．“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。
⑤对比式分解
论点：爱子不当则害之。
A． 爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道
B． 爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
（2）纵向式分解
①按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。
论点：在困难面前不能退缩。
A． 首先要承认困难。
B． 其次是不怕困难。
C． 再次是千方百计战胜困难。
② 从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再
分解的余地。
论点：生活应该是丰富多彩的。
1.生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
2.为什么生活应该是丰富多彩的？
B1。符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。
B2。有利于人的全面发展，有益于身心健康。
B3有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。
3.怎样使生活丰富多彩？
C1。要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。
C2。社会要为人的全面发展创造条件。
③挖掘所论问题的原因、后果、危害、实质等，由表及里，步步深入。
题目：有感于《扫盲表彰会》
A.四位“脱盲先进”却有三位未脱盲，其原因是当事者不重实效而又好大喜功。
B.此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导。其后果是欺骗愚弄群众，贻误大事。
C.铲除官僚主义，让形式主义在大众面前曝光，使之无地可容是杜绝这类现象的方法。
（3）辩证式分解：运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。
论点：正确对待妒嫉心。
A.嫉心理往往导致缺德行为。
B.妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。
C.将妒嫉心化作追赶他人的动力。
三、论据
用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
要求
论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必
削弱说服力量。
选用事实论据还要注意几点：
①论据必须具有典型性。
典型就是指论据要具有代表性。
②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？
③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
四、论证
是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它担负着回答“怎样证明”的任务。
论证的基本类型：
立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。
论证的基本结构层次：
三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）
也即：引论本论结论
常见的论证结构：
a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构
常用的论证方法：
例证法，用典型事例作论据来证明论点。
喻证法，增强了作品论证的形象性。
对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
五、议论文写作六步定式
议论文写作六步定式
1、点：点明中心论点
2、正：正面举例论述
3、反：反面举例论述
4、深：深入开掘
5、联：联系现实
6、总：总收全文
注意：我们说的六步定式也不是一成不变的，比如正反举例论述，不一定先正反，也不一定以正为主，先反后正可以，以反为主也可以，或只反不正，只正不反都是可以的。深联也如是，先联后深或深联合一，都未尝不可。
范文：
布置作业
以《……之我见》为题，写一篇600字以上的议论文
参考题目：
《成功之我见》
《见义勇为之我见》
《理想之我见》
