六年级期末试卷分析

发布时间：2020-03-02 08:36:36 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

2009年六年级期末试卷分析

叶福娇

一、对试卷总的印象

“语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现，难易、分量适中，具有一定的指向性，试卷题目给以后的语文教学指明了方向。

试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。

①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。“拼音”“汉字”“词语”是语文学习的基础。“语文大厦”的构建离不开这一砖一瓦。在试卷第一题“能拼会写”题中就直接检测了学生基础知识掌握程度，写句子、写作文也能影射出学生的基础是不是很扎实，没有扎实的语文功底，怎能写出象样的作文来？没有砖瓦怎么能建成辉煌的大

厦？

②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。如活学善用、巧填句子。

③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。如选择成语进行接龙、亲近母语、熟读精思中的部分题目。

④在生活中学习语文。“课外阅读”是语文学习的广阔空间和舞台。语文知识学得再多，书背得再熟再死，如果离开了实际生活的运用，又有什么价值？它不是古董，不是被陈列在博物馆供人欣赏的。粗看这题目似乎很简单，再看有点门道。这种绝妙的题目有趣味，提高了学生的语文学习兴趣，培养了学生的语文学习素养，更给语文老师一个警示：语文教学不能脱离生活。