《标志设计》教学设计

发布时间：2020-03-02 02:18:30 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

《标志设计》教学设计

朝阳中学李涛

教材分析：本单元属于“设计•应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。教学目标：

1.通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。

2．结合校园生活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。教学重点：标志设计的原则和方法

教学难点：在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。教学过程：【师生问好】

【情境导入，激发兴趣】 1.从红路灯标志进入

2.教师总结引出课题：《标志设计》（板书）【明确目标，欣赏感悟】 1.标志的分类 2.标志设计的原则【交流探讨】

1.欣赏志愿者标志，北京奥运会标志，危险标志（播放课件中的图片。） 2.学生欣赏后交流探讨这些标志的分类，是什么图形组成 3.标志的设计过程

(以问题学习法，让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题，鼓励学生畅所欲言，使课堂保持活跃的气氛。)

3、教师总结【尝试表现】

1、引发欲望，自主创作

结合图片资料，借助合适的材料和表现手法绘制一个标志。可以合作完成作业。在创作前，老师送你们三点友情提示：

1.明白易懂。

2.形象简洁、色彩单纯而强烈。 3.具有美感。