王财贵博士谈经典胎教
1.胎儿时期就可以教育了 请问教育应该从什么时候开始？也就是说在你的意识当中，什么时候你的孩子开始接受教育，你开始有意识的要去教他，你开始想培养他成为一个人才？纵使不是人才，你想要让这个生命不要在你的手上被耽误，能够完成他应该有的人生的内涵。请问你心中认为是从哪一个时段开始？你有想过这个问题吗？
近一两百年来，全世界都受了西方教育的影响，国家所安排的教育开始年龄是6岁，所以很多家长大概以为一个小孩子6岁才开始接受教育。6岁之前呢，就是让他土生土长，让他自生自灭。
现在我们遇到这个问题了，教育应该从什么时候开始？其实要真正把握这个问题非常简单，我们有一个回答方法，就是教育应该从可以教育的时候就要开始了，这种没有错。那你问什么时候可以教育？刚才说，国家是以6岁为标准，为什么国家要以6岁为标准呢？因为西方人在所谓的学校的教育里面主要的是教他知识，一个孩子大概在6岁的时候才比较容易用知识的方法教他，这叫做“教育预备说”。其实“教育的预备理论”，只是在知识的教育上说教育。每一个人都知道教育不是从6岁才开始，那么请问几岁？有的人会说3岁，因为上了幼儿园。
我们问三岁吗？马上就会警觉到好像不是三岁，一出生就好像开始在接受我们的教育了。不管你有没有教他，他总是在接受你的教育，所以出生就是教育的时机了。再问：难道出生才开始有教育的效果吗？请问各位是不是出生才开始教育？各位说呢，是不是呢？什么时候？胎儿？现在说胎儿就给他教育的人都没有良心。你如果知道胎儿就应该给他教育，如果你的孩子真的从胎儿就接受胎教了，那我恭喜你，你是一个负责任的父母。你的孩子是一个有福气的孩子，但是有没有呢？如果没有，你要有无穷的后悔。而且后悔已经来不及了。人生教育最重要的时机，其实在越早的时候。越早的时候就是打基础的时候，你要建一百层的高楼，至少要打一二十层的地下室。你在打地下基础的时候是看不见的。但是那是最重要的时刻。所以今天在座各位如果你还没结婚，或是你刚结婚还没有怀孕，或是你现在正在怀孕中，我很恭喜你。你遇到贵人了，我的名字叫做王财贵。
中国古人一直提倡胎教，一直到最近我们说：中国人讲的话都不可信。如果中国古人讲的话都不可信，那么现在好了，最近二三十年来，西方的脑神经医学非常发达，从脑神经医学也可以证明胎儿是可以接受教育的，那你总该相信了吧？西方的生理学是从科学的角度，从脑神经发展的角度，来说明胎儿的脑神经已经在开始发达，开始接受我们的教育。东方，尤其是中国，他们是从心灵的角度以直觉的方式来建立我们要给胎儿做良好的性情品德的教育。所以东西方这些胎教的理论合起来，就可以让一个人头脑聪明、性情平和、理想高远、才华卓越。要从最可能的地方做起，要从最根本的地方做起。你每错过一步，你将来就麻烦多一分。
那么胎教应该怎么做呢？应该用哪些教材呢？要用哪一种教法呢？我们认为天下的事都很简单，如果太困难，我们不做也不会对不起我们的孩子。所以假如胎教是很困难的，你就不要做。假如它是很简单的，你就应该做。
比如有人告诉你，一个母亲如果性情平和一点，对孩子应该有好处，至少没有坏处嘛。好，要一个母亲性情平和，其实不大容易，所以你可以不必做。为什么，因为这个母亲在少女时代脾气暴躁，结婚后天天吵架，她突然间让她改成性情平和的人，是很不容易的呀，所以就算了。有人说一个母亲如果喜欢读书，这个孩子应该会比较聪明一点，渺渺茫茫怎么知道呢？但是至少没有坏处呀，你就可以做一做呀。但是要母亲读书也不大容易，根据世界的统计，日本人是喜欢读书的国民，他们每人每年平均读70本书。台湾的国民其实也不错，每人每年平均读0.7本书，刚好相差一百倍。大陆这边我不知道，可能比较好一点吧。那么一个母亲在学校里面不喜欢读书，毕业之后从不拿书，要他怀孕的时候突然开始读书，那是登天之难啦，所以也算了吧。
我们做可以做的吧，那么什么可以做的呢？至少依照西方脑神经医学的研究，这个人类的脑神经细胞大概有140亿个，每个脑神经细胞是各个独立的。但是他在接受到世界的信息的时候，这个细胞会长树突，就像树木长树枝一样的突出来。因为细胞与细胞之间虽然独立但是距离很近，所以隔壁如果也长树突就会变成突触，就是树突相接触，突触就变成将来信息沟通的管道。而且如果这个讯息反复刺激，刺激二十遍到三十遍以上，这个管道就建构的非常巩固乃至于一辈子都可以用。所以你的信息刺激如果少，他突触就少。讯息刺激如果反复的次数不够，它就比较虚弱。而如果完全不刺激，他就完全不长，或是长得少的，将来他就容易被淘汰，所以只有长得多以及非常巩固的，这些路线可以留下来作为一生你思考运作的基础，就是聪明的基础。有的脑神经细胞长一两根突触，刺激丰富的可以长到两万根到三万根突触，长两根跟长两万根的这个头脑将来他们的聪明就相差一万倍。那我们怎么给他长这个树突呢？就是讯息的刺激。
一个胎儿怎么得到讯息呢？我们人类得到信息的管道只有五种：眼耳鼻舌身。眼睛在胎儿当中是没有什么教育作用的，看不到光线。鼻子闻不到气味，嘴巴尝不到食物。这个身体，皮肤接触不到外界的物体。所以“眼鼻舌身”大概比较难以教育，现在剩下一个耳朵，声音的教育。所以胎儿在三到五个月就有了听觉，有了听觉你就可以从声音给他教育，要用什么声音给他教育呢？这个教材是什么呢？我们要考虑了，丰富的声音总是比粗浅的声音好，因为丰富的声音刺激他丰富的成长，还有优雅的声音总是比污染的声音好，因为可以调和他的性情，这是东西方胎教总和起来可以判断出来丰富而优雅的声音（比较有益的）。
丰富而优雅的声音在哪里呢？首先是自然的声音，风声雨声、虫鸣鸟叫，无限的神秘、无限的丰富。但是我们已经渐渐的远离自然，还好有人为的智慧的声音，这个人为的智慧的声音，就是天才的音乐作品。什么叫做天才，西方人说上帝在一个人心中发出声音，这个人把上帝的声音记录下来，这就是流传不朽的音乐经典之作，因为人性是一样的，而他是从人性的深处发出来的天地之声，这种声音就是天才的声音。中国古人也说“此曲只应天上有，人生难得几回闻”。
一个胎儿刚从天地而来，他其实是最接近而且是最能够领受这个天才之声，每一个孩子应该都是天才，或者说我们应该要给予每一个孩子天才的教育。让他在天才的环境中长大，就比较容易成为天才，他不成为天才都很难。假如你用蠢才的方式教他，他要成为天才就非常的不容易了。所以我们应该用最好的东西给他，在这么小的时候你怎么给他？非常简单！因为声音只不过空气的音波振动，音波振动只不过你放出声音来，现在科技非常的发达，你可以选择古今中外所有好的音乐作品了，什么叫做好的音乐作品呢？就是那些经典之作，这些经典之作必定能流传千古成为古典。所以古典不是只有古老的意思，古老只是古董不是古典。因此你的胎儿应该接受古典的音乐教育，既丰富又优雅，让这个孩子头脑既聪明性情又平和，从孩子到世界来你已经给他一种一辈子幸福的基础了。
你的孩子如果出生了，请你也不要太过当心，0到3岁他还有60%到80%的机会，我们人类的头脑发展就好像水泥一样，水泥刚泡好的时候，是柔软的，你怎么捏它，它就成什么形状，你留下记号他就抹灭不掉。但是这个水泥会越来越艰硬，等到他完全艰硬以后，你捏也捏不动，你要留下记号，已经很困难了，我们应该在他越小的时候给他越良好的教育，让他留下良好的印象，给他良好的刺激，所以0岁到3岁是人类非常关键的时期。这个时候应该给他听尽世界名曲，古今中外都可以，我们让他听音乐的时候，这么小的孩子其实什么音乐都可以听，什么时候都可以听。所谓这个教学的方法很简单，只要你按下CD的“播放”，再按下CD的“重复”，从早听到晚，从晚听到早，一天二十四个小时他都是可以听的。因为这么小的时候他其实睡觉跟不睡觉都差不多，在半睡半醒之间，那时他的接受力是最强大的，我们大人如果跟他一起听，我们可以有一个方法，把声音调小一点，大声的时候听的到，小声的时候几乎听不到，你不要认为听不到就没有效果。因为所有的音波都在刺激一个孩子的脑神经，而且依照台湾高雄有一个陈功雄博士的研究，人类普通在工作读书的时候是用左脑，而这个音乐的刺激可以开发右脑，所以你也可以作为你读书工作的背景音乐，会让你左右脑同时平衡的开发，工作比较不会疲惫，效果比较大。
所以其实每一个家庭都应该从今以后听古典音乐，尤其有小孩子的家庭，千万拜托你把这个流行歌的CD全部收起来，帮你的孩子听音乐，你忍心受苦也都要听。为什么呢？为什么说你忍心受苦呢？因为我们大人如果从前没有受过这种教育，你认为流行歌比较好听，你认为这些古典音乐比较难听，你勿以美为丑，所以我要说是忍心受苦为的孩子，等到孩子长大以后，才再把你这些流行歌拿出来，反正你听也没有关系，你已经没救了。我们小孩子还有救，0-3岁是人类听觉奠定良好基础的时候，所有音乐家都告诉我们，要养成一个人的绝对音感要在3岁之内。什么叫做绝对音感？空气中的任何的音波振动的频度，他一听就能够分辩出来他的高低标准音，而且十个手指头弹钢琴，他可以分辨十个音符，清清楚楚，七八种乐器一起演奏，他可以听辩七八种乐器各别的声音，它位置强弱大小全部非常的明白，像这样子的耳朵叫做绝对音感。我们大人都以为我们还听到声音，其实我们所听到的声音是非常的混淆不清，那你要培养这种强大的听力，在三岁之内几乎每个孩子都可以达到这个标准。假如你在三岁之内没有的好好培养，大概很难有这种听力了，这是人生的大不幸了！日本有一个音乐家叫做铃木镇一先生，他注意到日本有许多的大人欧依桑、欧巴桑唱卡拉OK唱的不标准，叫做“音痴、音盲”的人他唱的特别的大声，他就觉得很奇怪：这些人明明唱得这么难听，为什么还唱得那么大声、那么勇敢呢？他根据考查结果，并不是因为他们嘴巴唱不标准，而是他们耳朵就听不标准。他们自以为他们唱得跟刘德华一样标准，所以就唱得非常的尽兴，非常的大声。他又去深入考查调查，为什么这些人声音会听不标准呢？哦，原来是他们在三岁之前是听老祖母唱不标准的儿歌长大的，所以一辈子的耳朵就坏掉了。那有没有改善的方法了？据说有，就拿每一个标准的音，让他听一千遍到三千遍，这个大人大概就可以稍微的纠正过来。你在他耳朵神经发展的时候，为什么不用最良好的声音来教他？为什么等到长大以后才用一千遍到两千遍的这种纠正、这种方式？谁还有这些精神、谁还有这些力气呢？所以好教的时候尽快教，不要等不好教的时候，你才来受苦，你才来尽力，这些努力都是白费的。
假如你孩子超过三岁了呢？也不要太担心，三岁到六岁还有20%的机会。幼儿园一定要天天用古典音乐来做学习的背景，一般人说幼儿园怎么听得懂古典音乐呢？这么高深的音乐！其实幼儿园他们自己唱歌跳舞是用儿歌，因为这是属于技术，人类的技术发展是慢慢的由浅到深的，但是人类听声音是与生俱来的能力，所以现在很多教育的学者他混淆了这两种教育的理论层次，一种是供他用的，这叫做实用主义下的教育理论，他现在能够了解什么他现在要用什么，这是越小的时候用的越简单，但是并不代表他所听到的声音都要听简单的，所以很多家长认为儿童应该给他听卡通，应该给他听非常浅陋的音乐，你就混淆了两种理论，所以我们一定要分清理论的层次，该简单的地方简单，你不可以教一个三岁小孩唱歌剧，你不可能的，但是他一定可以听歌剧，他还可以听交响乐，所以千万不要糊涂了。
那你的孩子如果超过六岁了呢？还有机会，6岁到13岁人类的脑神经还有10%发展的机会。而且照中国人来讲，三岁虽然看大，七岁看老，但是大家都知道13 岁之前的孩子总是心灵比较纯净的，或者说他的接受力是比较强的，6岁到13岁还有最后的10%的机会，那你一定会非常遗憾，如果你孩子在小学，你说10% 那我的孩子不是完了吗？人类的脑神经只要开发5%以上就是天才，据说爱因斯坦的头脑只开发了7%。所以你如果能够把这10%全部开发出来，那你的孩子就是两个爱因斯坦的聪明。
（见王财贵2004年在厦门演讲《回到孔子，回到莎士比亚》）
2.一定要替你的婴儿听古典音乐
依照医学家研究，一个胎儿三个月～五个月就有听觉，这个时候他的听觉神经已经在成长，我们应该用最丰富的声音来使他的神经成长得更好，带动一切神经的成长，还有他的心灵最纯洁，所以这个时候已经可以开始做音乐教育。
用什么音乐来做教材呢？用人间最丰富的声音、最优美和谐的旋律。最丰富的声音、最优美和谐的旋律合起来，我们可以说：“在哪里？”“在古典音乐上”，因为我们不懂音乐，我们只好用音乐家已经筛选过的、留下来的、最好的音乐来当作我们的教材。这些所谓的古典音乐，都是天才的作品，而且都是演奏家的演奏，这在古代只有皇宫贵族才听得到这种音乐。现在我们的社会这么发达，我们家里只要有一部录音机，都可以让我们的孩子接受贵族式的教育，接受这种优雅的绅士的教育。所以，怀孕的母亲，我拜托你，你一定要替你的婴儿听古典音乐，虽然你已经听不懂，你没救了，你的胎儿还有救。
你的胎儿如果来不及听，出生以后还有机会，而且机会更好。０～３岁人类的听觉神经发展60%～80%，也就是说世界上有任何一个声音让他偶尔听到了，他的神经就长出突出，就长出等于是路线来应付这个声音，也来吸收这个声音。因此，如果有十种乐器一起演奏，他的头脑神经就长出应付十种乐器的神经，于是他的神经日加紧密。这个神经一长，不是只有听觉，乃是带动其他神经的成长。成长60%～80%，人类一生所要用的头脑，大概在０岁～３岁就已经几乎定型了。这个时候你不能够用什么其它教育，其它教育很麻烦。但是，人类的耳朵非常灵敏，二十四小时开放，最好是用音乐教育。音乐能够直接深入到他的心灵当中，而且开发他的头脑神经，所以中国古人非常注重音乐教育。两千多年前的《礼记》，他就有一句话说：“音乐感人最深。”音乐感动人，直接深入到他的心灵深处。还有《孝经》又说：“移风易俗，莫善于乐。”你要改变风俗，就是要让人心变得优雅，用音乐去教育最好。那用什么音乐呢？当然用优美的音乐，才能够移风易俗，因为所有的声音，都能够影响一个孩子的心性的发展，成为他心性的背景。所以，假如你用优美的音乐，耳濡目染的结果，他的心情就优雅；假如你用不良的音乐，它也会影响他的心性。你不要说这个孩子现在虽然没有好的音乐教育，他还是那么可爱、那么乖巧啊！你要知道，他现在接受靡靡之音、暴戾之气，以后就变成他生命的背景，现在没有发作，到十八岁他就发作给你看。所以到十八岁，非理性控制不了自己，那一种暴躁的年轻人，都是他的父母亲０岁～３岁没有给他优雅的教育。
（见王财贵2001年在深圳沙井镇演讲）
3.注重早期教育，幸勿辜负天才
根据愈来愈新的研究，人类的智能从胎儿开始发展，教育应从胎教开始，如果做好胎教，便可大幅提升一生的智能。
……其实，欲提升国民素质，其关键乃在于胎儿婴儿的教育，而不是各级的学校。因为，到了上学的年龄，已经慢了几步，乃至于无可挽回了。但是，如照一般教育模式，要广大的民众都在家庭中，就把他们孩子的教育做好，是一件非常困难的事。现在，唯有读经的教育，是一种花费甚少，简易可行，可以立即全民化的教育，是一种一二十年之后，就可以达到全民优质化目的的教育。
4.【全球读经教育交流网胎教相关问答】求教关于孕妇读经胎教问题 发帖人：blwgwi 我老婆怀孕已有五个月，从第三个月开始接触到读经教育理念，非常认同，立即买来相关资料并开始实践。目前我们已诵读老子50遍（每天一遍大约40分钟，计划在出生前读一百遍，所谓书读百遍，其意自现嘛），一个礼拜前开始转读论语，开始时读起来比较坳口，相信会越读越顺的（和老子一样）我们计划论语20章每三到四天读一遍，大约每天四十分钟左右（晚上睡觉前），请问我们这种读经胎教方式方法合理吗？每天四十分钟的时间足够吗？盼复！谢谢！
【王财贵博士回复】
胎教是具有高度效能的教育，是影响一生的教育。以读经做胎教，是我认为最简易最有效的胎教。
在读经界，读经胎教所生的孩子，称为「读经宝宝」。 据我近几年所听说，读经宝宝有几个特色： 一，胎动平和，
二，出生后，性情平顺，母亲坐月子，孩子不哭闹，一觉到天亮。 三，相貌堂皇，眼睛明亮，手脚灵活。 四，见人就笑，人人爱抱，不怕生。 五，提早爬，提早走，提早说话。 六，专注力强，学习力好。 至于如何实施读经胎教呢？
我近一两年演讲，几乎每场都说得很清楚，其实很简单，不费吹灰之力，即可培养天才，其法如下： 准备两架CD机，一架放古典音乐，一架放经典朗读。声音小小就好，以大声能听到，小声几乎听不到为准。
如家人要做思考之事，则关掉经典，但古典音乐不必关。
但经典胎教最最重要的要点是：二十四小时播放。当然，如家长意愿有闲暇，经典可由父母亲自读，不但父母长进，更可能增进亲子关系。如父母无闲，请多利用科技。
有人是用三架CD，一架音乐，一架中文经典，一架外文经典。
三种声音，会不会太多？可知道：我们的耳朵一时之间听到一千种声音吗？ 读经胎教，是我们基金会成立以后的工作重点之一，我一直这样认为：那一个国家先普遍推行读经胎教，那一个国家将人才辈出而领导世界。如果世界每一个孩子都由经典中出生，吾人可预见这个世界的光辉太平。
但如今，只有有福气的孩子的父母先知道而实践了。 希望大家转知亲友。
发帖人 blwgwi 尊敬的王财贵先生，谢谢您给我的指导，只是还有一些细节问题想请教，也欢迎黄奕女士同我一起分享经验
1.为何24小时播放？我和我爱人白天基本不在家的，难道不在家时也播放？2.另外，“以大聲能聽到，小聲幾乎聽不到為準”，是不是说声音小到只有凑近喇叭才
能听到的音量？我想如果声音再大点，时间长了会心生厌倦。而且，如果声音小了，这个房间勉强能听到，其它房间肯定就听不到了，会不会影响效果？音箱最好放
在哪个房间？
3.我用的是电脑音箱，有两个输入端口，能否一个CD机和一个MP3机同时输入这个音箱，叠加播放，或者用电脑的音频编辑软件将两者进行叠加输出成一个MP3文件（这样就可只用一个MP3播放机来播放了）？ 4.古典音乐应包括中国古典和外国古典音乐吧，以前买过一张佛教的大悲咒唱诵音乐，旋律很优美，不知能否作为胎教音乐？会不会和儒家、道家经典相冲突？
给您添麻烦了，谢谢！
【王财贵博士回复】 敬答如下：
一，凡是教育，教人的教育，教的是生命（教的不是机器），则没有那么一定，只是把握一个方向即是。
二，所谓二十四小时，也是个尽量。如能在工作场中也播放，睡觉也播放，不几乎二十四小时了吗？
三，声音之大小，也不是一定的，大概以不吵到大人为准。
四，放那个房间，也不必一定，如不移动，则放在常在的那个房间，离开了时，听不到，也就算了。胎儿是很灵敏的，只要给予一点点的教育，就已经很好了。总比不听的好多了，比专门听流行歌的好多了，就好了。
五，当然，如能设备为每个房间都有音箱更好。
六，声音可能分开播比较好，但不得已时，也可以混音来听。记住：总比不听好，就好了。
七，你认为好的声音就是了，胎儿是不分国家民族的，当然，什么教也都是大人的虚妄分别而已。请务必记住：胎儿是聪明而灵动的，不像大人那么笨那么执着。（也唯有因为胎儿总是灵活的，我们人类才继续有希望。但切勿又把它给耽误了！想想，我们也都曾经是胎儿呢！）
