《五歌》教学设计
一、复习导入
1、师：一二年级，我们学了很多对韵歌，我们一起来背一背。
2、同学们背的很好，这些对韵歌都出自《笠翁对韵》，清朝有一个人叫李渔，他写了一部专门讲“对韵歌”的书，李渔号“笠翁”，所以这本书叫《笠翁对韵》。
3、《笠翁对韵》对韵对韵，李渔把同韵的汉字，有规律地放在诗篇句尾作韵脚，诵读之际，动听的音韵便应声而起，这就是押韵。今天我们也要来学习《笠翁对韵》中的另一篇课文《五歌》。同学们看一下这篇文章押什么韵？为什么是押e韵呢？所以课文的题目就是《五歌》。（古时候o、e一个韵，我们学的《鹅》最后一句）
二、初读课文
1、请你自己读一读。读准字音，读通句子。
2、听一听范读，听一听哪些字和你读的不一样。
3、跟着一起读一读，学一学它是怎么读的，你能不能读好呢？宿（xiu）表星座时候都xiu。
4、请小朋友来美美的读一读。（抽生读）
5、请你观察一下：微是一个字对巨是一个字，这就是一字对。那雨笠是几个字对烟蓑对几个字？这就是二字对，那这是三字对、五字对、七字对。
6、我们配合一起来读一读。男女生来试试。
7、我们也根据这种对对子的形式用斜线划分朗读节奏了，老师来读一读第一句，小朋友注意节奏。孩子们也像彭老师一样读出节奏来。
8、请小朋友展示一下自己的朗读。
9、我们读出了《五歌》 的韵律读出了节奏，那我们接着再来读一读它的意思。同桌合作学习，理解课文的意思。遇到不理解的地方，可以对照译文来理解。
10、通过合作学习，请同桌来说一说你们对最后两句的理解。
11、总结：李靖和萧何都是对国家有非常大的贡献的名臣将相。
三、品读课文
1、这里不仅提到了李靖和萧何，还有两个非常有趣的故事呢？
（1）先看图，你们猜一猜是什么故事。课前我们也请同学们收集了这些故事，请他们讲一讲。
（2）嫦娥奔月告诉我们做人不能太贪心，牛郎织女告诉我们要追求自由，追求幸福生活。
2、真有趣的故事啊，我们再一起读读课文。
3、古人朗朗的读书声，宛若旋律优美的乐曲，动听而缠绵。每个音符的跃动，都缘于汉语拼音声调高低、曲折、升降的变化。人们总结这些变化，便发现了汉语的“四声”。
4、关于“四声”还有个小故事呢？
5、天子圣哲，“哲”在古音读zhe。
6、一年级我们就学了拼音，拼音一共几个声调。一声、二声、三声、四声，普通话又把四声叫做：阴平、阳平、上声、去声。
7、声调演变成现在四声，像音乐一样，一个调没有起伏、没有变化，就不美。
8、学习了四声，你的知识过关了吗？试一下。
9、作业展示与评价
10、《五歌》不同字、不同调，我们一起来背一背。
四、总结
古文有韵、有调，我们已经掌握了走进国学经典构成的看似古老、实则现实的文化世界的金钥匙，让我们在以后的学习中再一起感受文化的厚重、温润和美好。
