分班测试卷（语文）
一、积累与运用(26分，每个题2分) 1．下列词语中加点字的注音有错的一项是( ) A．孪生(luán)
热忱(chéng) ．．脸颊(jiá) 絮絮叨叨(xù) ．．B．干涸(hé) 禁锢(gù) ．．哺乳(bǔ) 花团锦簇(cù) ．．C．风筝(zhēng) 肌肤(fū) ．．偌大(ruò) 神采奕奕(yì) ．．D．滑稽(jī) 澄澈(chè) ．．较量(liàng) 杞人忧天(qǐ) ．．2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．静谧
朦胧
一瞬间
呼朋引拌 B．优雅
暄腾
痒酥酥
翻来覆去 C．嬉戏
安详
笑嘻嘻
更胜一畴 D．雕像
绵延
咕噜噜
随声附和
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( ) A．陆续出台的房改令意图大相径庭，都是想通过合理控制房价而稳定房地产市场。 ．．．．B．小的时候，我是个非常内向的小孩，总是躲在别人的后面，对很多问题的回答总是虚无缥缈，在别人看来没有主见，没有个性。 ．．．．C．儒家的圣贤从不否定人生，从不以为现实的世界是不可救药的、必须超脱的罪恶的．．．．世界。
D．乌鲁木齐“7·5”事件中，那些民族分裂者和暴力犯罪分子对无辜平民所表现出的残忍的暴行是咄咄逼人的，必将受到历史的惩罚。 ．．．．4．下列句子中没有语病的一项是( ) A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
B．我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善和加强环境质量。 C．调查结果显示，近90%左右的人都使用过免费的空中无线网络服务。 D．《新华字典》历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为世界出版史上发行量最高的字典。
5．下面语段横线处依次填入两个句子，排序正确的一项是( ) 前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便远远望见村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，________；清淡的，________。萦绕在村子上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
①如浣纱姑娘信手放飞的白纱 ②如天边姿态万千的晚霞 ③仿佛山间缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨
1 A．②③
B．④①
C．②①
D．④③ 6.将恰当的关联词填在括号里。（4分）
昨天的电视节目真精彩，（ ）儿童歌舞之外，（ ）我喜欢的《动物世界》。我看得入了迷，爸爸过来批评我，说我还没完成功课，我嘟起了嘴，妈妈也对我说：“（ ）爸爸对你的批评是正确的，你（ ）应该虚心接受。”我惭愧地低下了头。
7.按要求改写句子。（4分）
①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句） ② 小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句） ③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
④夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）
8．按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(8分) (1) ，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》) (2)水何澹澹， 。(曹操《观沧海》) (3)李商隐的《夜雨寄北》使“巴山夜雨”成为了“离情”的代用语，请写出这首诗中有“巴山夜雨”出现的诗句： ， 。
(4)刘禹锡《秋词》中形象地描绘了秋天景象的两句诗是： ， 。
（5）乡书何处达？ 。
（6）我寄愁心与明月， 。
（7）《天净沙 秋思》中，点明主旨句子是：______________________。
二、古诗文阅读(14分) (一)阅读下面一首诗歌，回答问题。(5分)
夜上受降城闻笛
李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
7．诗的前两句运用了什么修辞手法？描绘出了怎样的意境？(2分)
8.说说“一夜”在诗中有怎样的作用。(3分)
2 (二)阅读下面一篇文言文，回答问题。(9分)
杞人忧天 《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天．中行止，奈何忧崩坠乎？” ．．其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 9．解释下面句子中加点的词语。(3分) (1)因往晓之( ) ．(2)奈何忧崩坠乎( ) ．．(3)其人舍然大喜( ) ．10．将文中画线的句子翻译为现代汉语。(3分) 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
11．这则故事揭示的道理是什么？(3分)
三、现代文阅读(35分) (一)阅读下面一篇散文，完成15—18题。(12分)
父亲曾经是老师
安宁
①我还没有出生的时候，父亲便开始在附近的中学里做语文老师。他是一个痴迷于讲台的人，即便是无需加班的周末，饭后散步的时候，也常常东拐西拐就到了学校。A.哪怕只是看一眼校园里的花草，听一听那些住校孩子们的读书声，他这一天，才算没有白过。
②那时候，我还不知道父亲不过是一名民办教师，随时都会被学校辞去。因为他被那么多学生喜欢着，又被包括校长在内的老师们尊崇着，而且，他教的班，成绩也一直都是第一，所以学校有什么理由，将他撵出校门？况且，能够听父亲激情飞扬地讲一节课，一直都是外校许多老师们的梦想呢。只有一次，一个家长想要雇父亲给她的孩子做家教，被父亲婉言谢绝后，心里不爽，便扔下一句话说，“有什么好清高的，不过是个民办老师，指不定何时就失了业呢。”父亲在身后听了，没说什么，我却有些微微的难过，扭头去看时，却发现父亲原来也是一脸的忧伤。
③我高中毕业那一年，校长终于找父亲谈了话。父亲低头默默听校长断断续续地说完，停了许久，才说：“好的，我这就回去收拾东西。”父亲用了一天的时间，给他所教的每一个学生，都认真地写了留言。每写一个，他的心便会痛一次。他曾那样热爱着这些孩子，他熟悉他们稚嫩的字体，熟悉他们的单纯和任性，熟悉他们甜美的笑容，可是而今，他再怎么不舍，也终于要走了。
④这之后，父亲开始在小城里做各种工作。他跟母亲卖过糕点和咸菜，也自己开过三轮给人运货，甚至跟在一群小伙子后面，扛过大包。有一次我去找他，看见他正红着脸，跟一
3 个老板模样的人，推让着什么。原来那个老板认出父亲是自己的老师，执意要多付给他一倍的工钱。但他却不知道，自己的好意，是多么深地伤害了父亲的自尊。一个当年被所有学生爱戴着的老师，如今，却要为了生活，给自己的学生打工。回去的路上，我像小时候那样，坐在后车座上，双手环着他的腰。父亲开始在阳光里，大声唱歌给我听。很欢快的一首曲子，但我却知道，父亲哭了。因为，他的泪水，已将我的手臂打湿。
⑤在我读大学的四年里，父亲很少提及“老师”这两个字。我以为在琐碎的日子里，他会将往昔慢慢淡忘。可是，他还是那样倔强地，在附近学校下课铃声响起的时候，突然放下手中的活，怔怔走到书房里去，看那一摞的教案和课本。B.他还是那样固执地，不去走经过学校大门的柏油路，而改走远离校门的崎岖的小道。甚至每天吃过晚饭，他不是去开电视看《新闻联播》，而是踱到书桌前静坐上片刻。
⑥这样的习惯，在我大学毕业后，终于开始改变。那时我在小城的高中里做语文老师，像一个盼着糖吃的孩子，父亲每天都渴盼我有改不完的试卷带回家来。这样他就可以带上老花镜，在灯下 细细帮我批阅。
⑦起初我并没有理解他的这份迫切，反而因此觉得麻烦，不愿将厚厚的试卷塞到书包里去。他知道了竟是隔三岔五地跑到学校里来找我，看我埋头于作业本里，便微笑着坐在旁边，一本本地帮我翻开放在一旁。偶尔我请教他一个词的用法，他立刻就一脸的欢喜。
⑧我以为这是因为父亲老了，所以才越来越像孩子一样的天真和单纯。直到有一天，我请父亲听我的课，中间让他给学生们讲一些感悟，他竟是又回复到当初的激情飞扬。
⑨我坐在台下，看着身边学生专注的表情，忽然又想起了我曾经无限崇拜着父亲的往昔。原来，老的不是父亲，而是时光。它走得如此之快，以至跟在它身后的我们，再也想不起像父亲一样，被中途撵下车去的一代。
⑩一个阳光温暖的周末，我闲着无事，又帮父亲数头上的白发，数着数着，我突然说，“爸爸，为什么你的白发总也数不清呢？”爸爸便笑，说，“傻丫头，那是因为爸爸老了啊。”
11第一次，我站在父亲的身后，背着他哭了许久。 ○15．第⑨段中写到：“忽然又想起了那些我曾经无限崇拜着父亲的往昔。”请用自己的语言概括“那些我曾经无限崇拜着父亲的往昔”包含的内容。(3分)
16．从文中A、B句中任选一句，结合语境，从修辞手法、词语运用或人物描写的角度进行赏析。(3分)
17．品味第④段画线句，联系上下文，展开合理想象，描写此时父亲的心理。(3分)
11节，分析这哭中包含了作者对父亲什么样的情18．在通读全文的基础上，认真品读第○感。(3分)
4
(二)阅读下面一篇文章，完成19—23题。(12分)
“小地主” 周晓枫
①它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长，趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说：“别动，有猫！” ．．②它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。
③为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。
④很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。
⑤灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，我认同了这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。
(有删节) 19．“我”为什么给捡来的鸟取名为“小地主”？(3分)
20．第①段中加点的“教育”两个字，表达了作者怎样的情感？请简要分析。(3分)
5
21．文章第③④段写作者收养小鸟，主要运用了哪种修辞手法？有怎样的作用？(3分)
22．你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”？ (3分)
(三)非连续性文本阅读。(11分) 【材料一】
从汉唐开始，传统民俗中常以猴作为吉祥、显贵、长寿驱邪纳福的象征。
【材料二】 在文学作品中，猴形象的内涵有所不同。一方面，它寄托了我们中国式英雄主义的情节，如《西游记》中的孙悟空，爱憎分明、神通广大、降妖除魔。另一方面，它隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽，是喻人醒世的活样板。如《猴子捡豆》的寓言故事，就讽刺了世人不切实际、因小失大的做法。
【材料三】
本报讯 2月1日，首都博物馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展。此次展览汇集了43件首都博物馆的藏品及几幅上世纪50年代至80年代的经典年画，展现了中国传统文化中的各种猴形象。展出吸引了大批观众的参观。这已经是首都博物馆连续举办生肖文化展的第九个年头，目的是为了让更多人了解中国的传统文化。展览将持续到3月13号。
【材料四】
“嘻哈猴”是由华冠公司于2015年创作的卡通猴形象。它以张希和老人的泥猴作品为原型，保留了泥猴造型中的大圆眼睛、大圆点鼻孔及微笑逗乐式的嘴型，又创造性的以头顶火焰、怀揣爱心、尾似祥云为形象，代表了热情、善良、快乐、幽默的性格特点。“嘻哈猴”有互联网用户喜欢的“萌”的特点，顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。
【注释】张希和：河南省非物质文化遗产继承人，70年痴迷泥塑艺术，被誉为“泥猴张”。
23．在我国的“猴文化”中，人们赋予了“猴形象”哪些内涵？请分条概括。(4分)
24．材料中加点的词语有何作用？(2分)
25．材料四中画线句运用了什么说明方法？有何作用？(2分)
26．请根据材料三与材料四，简要说说如何才能更好地传承传统文化？(3分)
四、作文(25分) 29．阅读下面材料，按要求作文。
礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。
请以 “礼物”为题，写一篇文章。
要求：①要表达自己的真情实感；②请写成记叙文；③不少于350字。
