初一语文试卷（精选多篇）

推荐第1篇：初一语文试卷

2013---2014学年（上）七年级语文第一次段考试卷

姓名班级

一、积累与运用（20分）

1、下列加点字注音完全正确的一组是（）（2分）

A一霎时chà诀别jué可鄙bǐ花蕾léi

B抹布mā脸颊jiá攥紧zuàn匿笑nì

C纠纷jiū分歧zhī步履lǚ煎熬áo

D敷衍yǎn蹒跚pán嗅觉xiù怦怦pīng

2、选出无错别字的一项：（）（2分）

A 分歧 铺垫 拆散 各得其所B 桑树渔塘祷告自做主张

C瘫痪 捶打 憔悴 翻来腹去D严历挨凑仗义形影不离

3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

B他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C开展“每月少开一天车”的活动，可以使蕉城的空气更加清新。

4、下列句子的标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

B后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 C“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？”

5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（）（2分）

A奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)

B我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 (动作描写) C我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写）

6、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（）（2分） A当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”

C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”

D同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”

7、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当一组是（）（2分）

（1）母亲（）地点点头，便去拿外套。

（2）看看三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（）

（3）学习上，我们如果不讲究方法，只是一味地死记硬背，结果只可能是（）

A.信服诀别事倍功半B.佩服诀别事半功倍

C.信服永别事倍功半D.佩服永别事半功倍

8、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）（2分）

A柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

B一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

C燕子有一个剪刀似的尾巴。

D连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

9、下列句子与上文衔接最恰当的一项是（）（2分）

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；-----------，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

A儿子毕竟幼小，虽然很胖B儿子毕竟很胖，即使幼小

C儿子尽管很胖，毕竟幼小D儿子虽然很胖，毕竟幼小

10、下面说法不正确的一项是（）（2分）

A《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中尊老爱幼观念的形象诠释。

B《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。

C《金色花》主要写了”我”四次变成金色花与母亲嬉戏的情形，让读者感受到母子情深，感受到母子之爱。

二、填空（10分）

1、，志在千里。(《龟虽寿》)

2、开轩面场圃，。(《过故人庄》)

3、《过故人庄》中“，。”两句写出了农村的优美风光。

4、，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）

三、综合性学习：某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。（6分）

（1）仿照示例，续写句子。（2分）

示例：父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

父母的爱是______________，______________________________________。

（2）品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。（2分）

①慈母爱子，非为报也。（汉•刘安）

②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》）

③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣，（郑振铎）

我选______理由是_________________________________________________________

（3）有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三、课内阅读（40分）

（一）文言文阅读（22分）

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、给下面加点的字注音。（4分）

柳絮（）差可拟（）尊君在不（）雪骤（） ．．．．

2、请解释下列加点词的含义。（8分）

寒雪日内集（） 俄而（）雪骤（）公欣然（）．．．．．．．

撒盐空中差（）可拟（）未若（）柳絮因风起（） ．．．．．

3、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）未若柳絮因风起。

4、《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？（2分）

5、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。（4分）

（二）阅读下面的文段，完成 1—6题（18分）

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、下列哪个细节表现我对母亲的孝敬（）（3分）

A、我的母亲又熬过了一个严冬。

B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

C、“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。

2、母亲改变主意，说明这个家庭的关系是（）（3分）

A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。

B、表现祖孙三代相互谦让团结和谐的关系。

C、母亲想看看荷塘美丽的景色。

3、结合语境，说说选文中第一段中加点的“生命”的两重含义。(4分)

4、阅读第

三、四两段，说说“我”为什么决定走大路？母亲为什么要“变了主意”？（4分）

5、请说说画线句子的作用。（4分）

（三）阅读短文，回答6-12题 （共24分 ）

寻找圣人

①1947年，美孚石油公司董事长贝里奇到开普敦巡视工作，在卫生间里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水渍，并且每擦一下，就虔诚地叩一下头。贝里奇感到很奇怪，问他为何如此？黑人答，在感谢一位圣人。

②贝里奇很为自己的下属公司拥有这样的员工感到欣慰，问他为何要感谢那位圣人？黑人说，是他帮助找到这份工作，让自己终于有了饭吃。

③贝里奇笑了，说：“我曾遇到一位圣人，是他使我成了美孚石油公司的董事长，你愿意见他一下吗？”黑人说：“我是孤儿，从小靠锡克教会养大，我很想报答养育过我的人，这位圣人若使我吃饱以后还有余钱，我愿去拜访他。”

④贝里奇说：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大温特胡克山。据我所知，那上面住着一位圣人，能为人指点迷津，凡是能遇到他的人都会前程似锦。20年前，我去南非登上过那座山，正巧遇到他，并得到他的指点。假如你愿意去拜访，我可以向你的经理说情，准你一个月的假。”

⑤这位年轻的黑人是个虔诚的锡克教徒，很相信神的帮助，他谢过贝里奇就上路了。30

天的时间里，他一路披荆斩棘，风餐露宿，过草甸，穿森林，历尽艰辛，终于登上了白雪覆盖的大温特胡克山，他在山顶徘徊了一天，除了自己，什么都没有遇到。

⑥黑人小伙很失望地回来了，他见到贝里奇后，说的第一句话是：“董事长先生，一路我处处留意，直到山顶，我发现，除了我之外，根本没有什么圣人。”贝里奇说：“你说得很对，除你之外，根本没有什么圣人。”

⑦20年后，这位黑人小伙做了美孚石油公司开普敦分公司的总经理，他的名字叫贾姆讷。2000年，世界经济论坛大会在上海召开，他作为美孚石油公司的代表参加了大会，在一次记者招待会上，针对他的传奇一生，他说了这么一句话：你发现自己的那一天，就是你遇到圣人的时候。

6、解释下列词语在文中的意思。（2分）

①风餐露宿：

②徘徊：

7、说说第①段中加点的“圣人”与第③段中加点的“圣人”意思是否相同，并且说明理由。（4分）

8、第③段中加点的“笑”字反映了贝里奇怎样的心理？（3分）

9、请你从文章中找出一句与第⑦段中画横线的句子相照应的语句。（2分）

10、本文中作者刻画人物用了那些方法，试举两个例子加以说明，分析其作用。（6分）

11、读完这篇文章，你明白了一个什么道理？（3分）

12、你心中的圣人是谁？为什么称他为圣人？（4分）

推荐第2篇：初一语文试卷

初一语文下册期末试卷

积累与运用（25分）

一、按要求完成1—8题。（25分）

1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（ C ）。（2分）

A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回环曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨磐（pán）石蓦（mù）然叱咤（chà）风云

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕阴霾（mái）寒风砭（biān）骨

D、眼睑（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）满目疮（cāng）痍

2、没有错别字的一组词语是（ B ）。（2分）

A、人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓

B、妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊

C、姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰

3、下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（C ）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗尽，斯科特和他的队员们在南极探险的归途中悲壮覆没。

B、一个学年很快就过去了，我们该郑重其事地考虑一下暑期的生活安排。

C、张山很聪明，这道题老师才一指点，他就心会神凝了，一下子就得出了正确答案。

D、我们的球队已养精蓄锐多时了，在本轮锦标赛中可以挑战上届的冠军了。

4、默写古诗文。（10分）

（1）赵翼《论诗》全诗。

论诗

赵 翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“万里赴戎机，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“当窗理云鬓，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。

（4）“歌以咏志，诗以传情”， 李白“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”表现的是作者含而不露的寂寞心情。

5、请根据《童年》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家结识的最要好的朋友是（D ），他后来被阿廖沙的外祖父撵走了。

A、小茨冈B、“好事情”C、彼得伯伯D、奥甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人间”，这句话的含义是（ B）。

A、我开始了正常人的生活B、我参加了革命斗争

C、我融入到人民群众之中D、我开始了新的生活

6、请根据《鲁滨孙漂流记》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（2分）

（1）鲁滨孙流落到荒岛上后，驯养的第一只动物是（D ）。

A、鹦鹉B、狐狸C、野兔D、山羊

（2）鲁滨孙流落到荒岛上后，第一个跟他说话的是（D ）。

A、星期五B、西班牙人C、黑人D、鹦鹉

7、下面对有关作品、作家的常识解说不正确的一项是（ B ）。（2分）

A、《李太白全集》收录的是唐代大诗人李白的诗歌作品。

B、《资治通鉴》是司马迁主持编纂的一部编年体通史。

C、《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的一部短篇小说集。

D、莫泊桑是19世纪法国著名作家，代表作有《项链》《羊脂球》等。

8、下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（3分）

（1）研究了图中的有关数据，你发现：现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主, 一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落

（2）看了这一统计结果，你的建议是：需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。

阅读理解（35分）

二、阅读下面文章，完成9—13题。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你没有记住他的名字，但是，你应该记得他的那句名言——因为山在那里。

1924年，他带着这句名言辞别英国，（A）不远万里来攀登那足以煮沸每一个登山者的热血的珠穆朗玛峰。那一双脚或许就是为亲近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是为了缩短和珠峰的距离。（B）当眼睛带着十二万分的景仰热吻那座神奇的雪峰时，那冲天的豪情甚至远远超越了8848米！

陪同他前往的是一个不会讲话的美丽影像——他妻子的照片。他有一个无比浪漫的计 划：将她的玉照置于峰顶。他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱。然而，他却在雪雾中失踪了。

1999年，美国的埃里克•西蒙森率领一个探险队来攀登珠峰。在距顶峰仅600米远的地 方，他们发现了他冰冻了75年的遗体。

所有的人都在默默揣测：他究竟有没有登上峰顶？在这个一伸手就可以轻易摘到的美梦 面前，他是微笑着化做冰雕的，还是忧伤地把一颗夙愿未了的心不情愿地交给了骤然降临的 死神？

西蒙森他们都记得那个无比浪漫的计划，他们开始竭力地找那张照片。但是，令他们万分失望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他的身上！

谁都不愿猜想那照片有被弄丢的可能，大家宁愿相信他已经把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睁睁看着一个允诺给爱 妻的誓言在即将兑现的时刻玉碎石飞？他不能啊——（C）

就算是化做了冰雕，他也要设法爬到顶峰去拥抱那亿万年的灼热的冰雪；就算是死神攫住了他的肢体，他也要委派灵魂把那照片护送到离星月最近的地方。 就这样，他那个浪漫的计划有一个超越浪漫的结局——他本是想用妻子的玉照给珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一个美丽的影像，一个真实的生命，他送给珠峰的这两样礼物是太贵重太贵重了啊！

（D）即便他是抱憾而终，我们也有足够的理由相信——他的雄姿将永矗峰巅！ 让我们再次重温他的那句名言——因为山在那里。

让我们永远记住他不朽的名字——乔治•马洛里。

9、本文以乔治•马洛里的“浪漫计划”为线索，组织材料，展开记叙、议论、抒情；首尾以

乔治•马洛里的名言相呼应，文章脉络清晰，结构严谨。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱”这句话中，“一个挚爱”指什么？“另一个挚爱”指什么？（2分）

一个挚爱：他的妻子

另一个挚爱：珠穆朗玛峰

11、文章第七段“但是，令他们万分失望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他的身上！”这句话字面意思不合逻辑，但细细琢磨又并不矛盾，请对此加以解释。（2分）

“万分失望”的原因是：照片没在他身上，可能是照片被弄丢了，乔治•马洛里没有实现自己美好的愿望。

“万分惊喜”的原因是：照片没在他身上，也可能是照片已被乔治•马洛里安放在了珠峰之颠，他实现了自己美好的愿望。

12、文章开头不提乔治•马洛里的名字，而放在结尾交待。这样写有什么好处？（3分）

开篇不提他的名字，制造了一种悬念，让人更想知道他的名字，直到文章结尾才解开悬念，这样就会给读者留下更深的印象；开篇不提他的名字，通过“但是”一转，引导读者去关注他的那句名言，引导读者去欣赏乔治•马洛里的精神境界，这样就能使读者对文章的主旨有了更深刻的理解。

13、读书看报时，随手摘抄选录一些名言佳句（即语言精彩或内容精辟的语句），并写上一点赏析点评（心得体会、感想评析），对加深理解和积累语言素材、丰富语感，都是大有帮助的。请按要求完成下面的读书笔记。（4分）

【要求】①从文中画线的A、B、C、D四句话中任选一句抄录在“读书卡片”里； ②给你所抄录的这句话写上批注。

读书卡片

NO：123

篇名：偎依那座雪峰作者：佚 名出处：《精品文萃》类别：散 文

（1）名言佳句：不远万里来攀登那足以煮沸每一个登山者的热血的珠穆朗玛峰。

（2）赏析点评：“不远万里”表现出了乔治•马洛里对珠峰的无限崇拜与实现理想的坚定意志。“煮沸……热血”形象生动地写出了珠峰的巨大魅力，她是每一个登山者倾心钟情的“梦中情人”，能让每一个登山者迸发出永恒的激情。

三、阅读下面文章，完成14—16题。（12分）

天鹅（节选）

布 封

天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。

我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎风半张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。

天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。

天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。

14、根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。（4分）

面目美丽、体态优雅；是水禽里的第一航行家；气质高贵，动作温柔、流畅、优雅；热爱自由。

15、第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么？（2分）

天鹅是天下第一美女的父亲。

16、从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？（2分）

它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里都可。

17、在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？（2分）

船是水上的行驶工具，是人们所熟悉的；在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比作船的各部分，就使人们很容易懂得天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理。

18、第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？（2分）

不能。因为只有喜爱它，才会欢迎它，进而赞赏它。这三者之间有着严谨的逐层递进的逻辑关系。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

19、请用“／”为下面句子标出朗读时的语意停顿。（2分）

（1）日 初 出／大 如 车 盖（标一处）

（2）此 不 为／近者 热／而 远 者 凉 乎（标两处）

20、结合语境解释词语。（4分）

（1）孔子……问其故（故：原因）（2）日始出时去人近（去：距离）

（3）及其日中如探汤（汤：热水）（4）孔子不能决也（决：判断）

21、请把下面这句话翻译为现代汉语。（2分）

原文：孰为汝多知乎？

译文：谁说你见多识广呢？

22、阅读一篇文章，是可以从多种角度得到启示而有所感悟的。请说说你从“两小儿辩日”的故事中得到了什么感悟？（任选一个角度）（2分）

孔子能正确对待两小儿提出的问题，“知之为知之，不知为不知”，这种“实事求是”的学者风范，是天下莘莘学子的学习榜样。

写作（40分）

五、阅读下面文字，根据要求作文。

不知不觉中，一个学年就要过去了。我想，这一个学年，在你的学生生涯里或许是最不寻常的——你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化或许使你快乐，使你兴奋，使你充满信心；或许使你困惑，使你忧虑，使你不知所措。对生活的关注和思考会让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶…… 请把你上中学后最深切的感受告诉老师，请相信，你的快乐和成长是老师的期待，你的苦恼和困难更是老师今后改进工作的努力方向。

23、作文题目：老师，我告诉您一件事

【要求】①先把题目工整地抄写在方格稿纸的第二行，正文从第四行开始书写； ②除诗歌外，不限文体；

③全文600字左右；

④文中不得写出真实的班级名和人名。

《老师我想对你说》

时光荏苒，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引

路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。 老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！

推荐第3篇：初一语文试卷

2010—2011学年度上学期初一语文试卷

一、积累与运用（16分）

1、选出下列各组词语中加点词注音有误的一项（）（2分）

A．峰峦(luán)骸骨(hái)猛犸(mǎ )静谧(mì)．．．．

B．喑哑(yīn )劫掠(jié)海域(yù)倏忽(shū)．．．．

C．螽斯(zhōng)狩猎(shòu)连亘(ɡèn )禅院(chán) ．．．．

D．崩塌(bēng)潜行( qián )酷爱(kù)唾液(shuì)．．．．

2、选出下列各组词语中有错别字的一项（）（2分）

A．弥漫遥遥在望惊涛骇浪毫不犹豫

B．喧嚣德高望众历历在目津津有味

C．葱茏断腿残肢更胜一筹风定天清

D．贮蓄黯然缥缈绝处逢生惊慌失措

3、下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是()（2分）

A．云就像是天气的“招牌”„„

B．云很低，变得很厚，太阳和月亮好像都躲藏了起来。

C．这种昆虫非常漂亮，两片大翼轻盈如纱。

D．天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

4、选词填空()（2分）

(1)三位宇航员共同完成了一次从一个星球到另一个星球的＿＿。

(2)我们还可以根据云上的光彩现象＿＿＿＿天气的情况。

(3)那是一只蝈蝈正在＿＿＿着处于绝境的蝉的肚子。

A．探险推测啄B．冒险推测吃

C．冒险推算吃D．探险推算啄

5、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

B．教育工作者要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界。

C．我们要及时解决并发现学生中存在的问题。

D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

6、下列加点词语解释有误的一项（）（2分）

A 小心翼翼（谨慎、严肃）擎天撼地（举起）宛转（形容声音圆润柔媚） ．．．．．

B肃然起敬（形容十分恭敬的样子）见贤思齐（相同 ）小憩（休息）．．．．

C慧心未泯（灭，丧失） 获益匪浅（非、不） 可望不可即（靠近、接触） ．．．

D清冽（水清）竦峙(挺立)己所不欲，勿施于人（措施） ．．．．

7、请你为学校草坪警示牌拟一条标语，提醒同学们爱护草坪（要注意语言的得体）。（2分）

8、仿写下面的句子。（续写一句）（2分）

例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 仿句：拥有

二、阅读（共44分）

（一）课内阅读

⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照

到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片

白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像

微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里

水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在

两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的

光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还

会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧

蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和高积云，

都是很美丽的。

9．本段的中心句是哪一句？（1分）

10．这段文字主要运用了哪两种表达方式？主要运用了哪两种说明方法？（4分）

表达方式：

说明方法：

11．本段文字的结构方式是（） （2分）

Ａ．总分式Ｂ．分总式Ｃ．总分总式

12．这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。（2分）

平实说明：

生动说明：

13．文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表

达作用。（3分）

（二）课外阅读

短期气候预测：帮你“听风便知雨”

短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大

错特错了。我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、温度、风力等“一切尽

在掌握中”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道这个冬天冷不冷？

想不想在寒冬中预知明年夏天发不发洪水？——那就要靠“短期气候预测”了。

中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成直接经济损

失年均约1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农

业“靠天吃饭”，气象预测的“九五”攻关项目，引来全国105个单位、400多

名科研人员为之奔忙，这个项目，就是“中国短期气候预测系统研究”。

“短期气候预测”，是相较“长期气候预测”而言，后者做的是未来50、100

年的气候分析，难度极高。而“短期”， 也不像天气预报时段那么“短”，它的

时间概念不是“日”，而论“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承担的是，帮助

国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁，减免不必要的人、财、

物损失。

例如，预测即将来临的冬天何时变冷，石油开采部门由此决定油井需要何时

封井，稍有迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂；天气冷到何种程度，便可预知某

些海湾会不会结冰，破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度；而农业部门也

根据预测的气候冷暖，提前选择明年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量

乃至于扇子、饮料产量，相关行业都会随时看“短期气候预测”的“脸色”行事。

农业、水利、交通、工业等等，短期气候预测的作用无处不在，说它与老百姓生

活息息相关绝非夸张。

短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年，与之相比，

中国这方面的“资历”同样不算短。1958年，我国首次发布“长期气候预测”，

这就是“短期气候预测的前身”。40多年来经验积累了不少，但一直到90年代，

我国始终处于各地零散研究的状态，而从未将之“业务化”，换句话说，完整的

预测系统尚未建立。

科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各

国的各种气候资料收集齐全，随之建立一个包括预报天气、海洋与大气耦合模式、

中国与邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统„„ 这一切，

意味着一个漫长而艰苦的过程。5年奋战，终使“中国短期气候预测系统研究”

大功告成。

作为“九五”重中之重的科研项目，中国短期气候预测系统曾在“1998抗

洪年”准确预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，该系统在国家

气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。

与天气预报相比，短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季节

是热是冷、是旱是涝？即便掌握征兆，周密演算，也还可能要面对一些不可预知

的变数。

1998年大洪水之所以能准确预报，正缘于一些重要征兆被我们及时抓住：

1997年冬天，青藏高原大雪频频，与此同时，“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。

科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演算，从而判定，第二年有洪水。

这套系统主攻的是汛期预报，每年4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情

预报结果。对于今夏还会不会干旱下去，雨水多不多，目前仍意见不一。

气象变幻莫测，短期气候预测系统绝非万能，在误差中不断修正，气象科学

才能进步。

14.本文的说明对象是（2分）

说明的主要内容是（2分）

15.第一段开篇用了一个（1分）句，能否改成其他的句式?为什么？

谈一谈其中的理由（2分）

16.由第三段给“短期气候预测”下定义。（2分）

短期气候预测是

17.第四段运用说明方法。（2分）

18.第七段中回答了中国短期气候预测的两大功绩（2分）：

19.本文的说明顺序为（2分）

那双美丽的蓝眼睛

①有一年夏天，一次意外的事故，我被溅起的铁水烫伤了左眼，住进哈尔滨

医大二院。那天换药时，我疼得大声叫喊。有人轻轻敲门，从门缝中挤进一张女

孩子幼稚的脸，眼睫毛长长的，微微向上翘，那双眼睛与众不同，是蓝色的，像

透明的海水。

②“你很疼吗？”女孩问。我点点头。女孩转身跑走了，一会儿抱了架手风

琴回来，她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时

冲我微微一笑。温柔的琴声如水荡漾，让人不敢相信是十三四岁孩子拉的。拉完

琴，她告诉我她叫柳卡雅，是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合，其实那

双蓝眼睛已经告诉了我。忽然卡雅闭住了双眼，靠在墙壁上。我问怎么了，她说

头疼，眼睛胀胀的，看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。

③那夜我睡不好了，那双好像清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏夜的

蓝眼睛常在头脑里闪过，我想起一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》。歌词早已记不

清了，只依稀记得曲谱。第二天我把曲子告诉卡雅，她很快就学会拉了。

④我的左眼终于化脓了，不得不直接注射青霉素，几个护士都按不住我，卡

雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似的躺在那一动不动。

还有一次，针打在血管上，弄的我满脸是血，卡雅一点一点地为我擦，眼睛红红

的，我告诉她这回真的不疼了，她笑了，笑得那么开心。

⑤卡雅脑里的瘤子越来越大，而且刚好长在两个眼球的后面。终于她的右眼

失明了，接着是左眼，一对眼球渐渐地被顶出眼眶外，像核桃似的挂在脸上。我

不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的。

⑥卡雅手术那天，我采来一束鲜花，久久地守候在手术室外。卡雅被推出来

了，双眼蒙着纱布，我把那束鲜花放到她身边，她说好香好香，可我的心里好苦

好苦。

⑦有一天卡雅的同学来了，带来了她新学期的课本，他们说今天是卡雅的生

日。这消息被大家知道了，礼物摆满了桌子，其中许多是医务人员送的。我送给

卡雅一个新书包，又默默地为她包好书皮，其实这些她都用不上了。那天卡雅真

开心，同学们把她打扮得像公主一样，卡雅戴着墨镜，透过镜片，我仿佛又看见

那双蓝眼睛。

⑧不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我，她穿着红裙子和红皮鞋，还抱着那

架手风琴，她答应过要用琴声为我送行，已经走出很远了，还能听到那曲《蔚蓝

色的眼睛》。

20.第一自然段中“那双眼睛与众不同”中的与众不同是指：（2分）

从文中找出“与像透明的海水”照应的比喻句：（2分）

21.第二自然段中，“她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻打着节拍，用眼睛

盯着琴键，还不时冲我微微一笑”，句中通过对人物的（1分）的描写，

表现了女孩子（2分）的特点。

22.第三段中写到“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是（2分）

23.第四段中“卡雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似的躺

在那一动不动。”句中的“又”不能删去的原因是（2分）

24.第五段中“我不想哭，可是泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的”。”“我不

想哭”是因为（1分）

“可是泪水还是落下来”是因为（1分）

25.联系全文，写出“那双美丽的蓝眼睛”中美丽的含义（4分）

①②

三．作文。（40分）

26.下列文题任选其一

题目(1)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传

不习乎？”告诉我们为人处事待人接物要忠诚、真诚。

请以“真诚”为话题，结合自身经历，写出心中真实的感受。500字以上。

题目（2）以“一件令人感动的事”为题写一篇作文。不少于500字。

参考答案：1．D

2、B

3、B

4、A

5、B

6、D

7、略

8、略

（一） 阅读9．第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。10．说明、

描写；分类别、打比方 11．Ｂ 12．第五句；第九句 13．这两个词在句中都

有限制作用，表明“一般”和“经常”是这样，排除了特殊情况，表达得很严密。

（二）

（三）

14、短期气候预测，短期气候预测的意义、含义、作用15。议论句，不，可引起读者兴趣和思考

16、略

17、举例说明

18、略19，逻辑。20.那双眼睛是蓝色的，像透明的海水。 好像清晨时分的松花江水，水底能映

出晴朗夏夜

21.动作、神态 善解人意

22.得知卡雅脑子里长了个瘤。

23.上文写我换药时，卡雅曾跑来为我拉琴，从精神上减轻我的疼痛

24.心中想应该坚强，卡雅脑里的瘤子越来越大，

25.眼睛美卡雅的心灵美

推荐第4篇：初一语文试卷

初一语文试卷

一、积累与运用。（24分）

1、根据提示默写古诗文。（8分）

（1）七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟 ， ________________”的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，_________________” 的高雅意境 ；李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“___________________,何人不起故园情”的思乡之情。

（2）《木兰诗》中，描写木兰战功显赫的句子是：，。

（3）赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：

______________________，_____________________。

（4），草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

2、根据拼音写汉字。（4分）

（1）忽然教堂的钟声敲了十二下，qí dǎo（）的钟声也响了。

（2）你们qiè yì（）得很！这椅子是给我坐的？

（3）病人只好用冻伤了的双腿liàng liàng qiàng qiàng（）的又走了若干公里。

（4）这种神情又恰好与颈部的美xiāng dé yì zhāng（）

3．下列对病句的修改不正确的一项是()（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）

C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）

D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）

4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写动物活动的话。（80字以内）（4分）

娴熟 拂动 游荡 眷恋 安详 迫不及待

5．阅读下面的材料，按要求回答问题。（5分）

冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气

广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统 计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是（不超过50个字）（3分）

(2)“回南天”的主要特征是____15个字）

二、阅读与理解。（36分）

（一）阅读下面文段答题。（8分）

口 技

京中有善口技者。

······

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

6、解释下列句中加点的的词。（2分）

（1）京中有善口技者（2）满坐寂然．．

（3）中间力拉崩倒之声（4）两股战战,几欲先走．．

7、翻译文中中横线上的句子。（2分）

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

译文：

8、文中正面描摹了几个场景来突出口技人技艺高超，从声音同时发出、惟妙惟肖角度赞叹的词句是：

；从声音繁杂、包罗万象角度赞叹的词句是：。（2分）

9、有人说，文中多次描写宾客反应，略显繁琐，可以删去，你认为呢？（2分） _______________________________________________________________ __

（二）阅读下面文段答题。（9分）

第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了。船肚里还有剩下的一堆豆。“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

我点一点头，说道：“很好。”

布料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要松些给我们的姑奶奶尝尝去„„”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的都那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

10、“请客？——这是应该的。”从这句话我们可以看出六一公公怎样的性格特点？“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道„„”被别人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？作者这样写有何用意？（3分）

11、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的戏和豆真的很好吗？如何理解这句话的含义？ (3分)__________________________________________________ _ _ 。

12、划线部分双喜的话有几层含义？从中可以看出他什么样的性格特点？（3分）

（三）阅读下文答题。（14分）

托尼·尤克脸涨得通红，觉得浑身不自在。为什么老师总是盯着他？她的嘴唇还似乎不满意地蠕动着。

托尼才10岁，非常崇拜他的老师汉森太太，一个脸上总是挂着宁静微笑的身体修长的妇女。有一次当着全班同学的面，她抚摸他的头，告诉他，他知道这个答案，只需稍微想一想。托尼绞尽脑汁，终于想出了结果。从那时起，取悦于她成了他生活中重要的事。现在，出了什么事？什么地方做错了？

放学后，托尼心事重重地在街上走着。他在一家商店的橱窗前停下来，打量着自己：带补钉的衣服，露脚趾的网球鞋。这不是他的错，这是1932年冬，整个美国都处于大萧条之中。

托尼的父亲生于乌克兰，原来在一家钢铁厂工作，由于大萧条而被暂时解雇了。托尼的母亲为人家糊墙纸，1个房间1美元，这成了6口之家的主要经济来源。

第二天中午，托尼正准备回家吃午饭，汉森太太突然出现在他身边。“跟我来，托尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校长办公室。 汉森太太走上大街，街上有一家旧货店。她走了进去，托尼跟在后面。“坐下”，她以不容置疑的口吻对托尼说。托尼坐了下来。

“你能找一双适合这个男孩穿的旧鞋吗？”她问。店员让托尼脱下他那双网球鞋，量了量他的脚，然后很抱歉地说他们没有合适的鞋。“那就要一双黑色的长统袜。”汉森太太说着把手伸进了钱包。托尼忧郁地低下头，看了看伸在鞋外的脚趾。

走出旧货店，托尼本想回学校，可是汉森太太一句话也不说就朝另一个方向走去，托尼不得不跟在后面。他们进了一家百货店。这次店员拿出了一双崭新的黑色高帮皮鞋。汉森太太笑着点点头。托尼瞥了一眼付款单——那是一笔他从未看过的大数目。他们拿着鞋盒子进了一家饮食店；汉森太太给自己要了一块三明治，给托尼买了一碗汤。

我永远不会忘记这一切，托尼对自己说。回到学校，他坐在衣帽室的地板上，换上了他的新袜子和新鞋子。

不久，学校被迫关闭了。学生和教师们各奔他乡。托尼还没找到适合的机会向他的老师表示谢意，他敬爱的老师就离开了学校。

后来，托尼以优异的成绩高中毕业，在关岛的海军陆战队服役，获得勋章。再以后，他成了一名工程师，先在北太平洋铁路公司工作，随后去了柏林村北方公司。他结了婚，有4个孩子。他还建立一个义务献血组织，并连续26年在学校和医院里义务演出。

1970年，托尼患大面积心绞痛。躺在病床上，他又想起了他的老师。他想知道他的老师是否还活着，住在哪儿。他知道他还有一桩心事没办完。

1984年8月，托尼·尤克已经62岁了，并是3个孩子的祖父，他给明尼波里教师退休基金会写了封信。几天后，汉森太太的女儿给他回了电话。她说，她就住在附近，她的母亲早在15年前就退休了，现移居南加利福尼亚。

“Hello”，他立刻听出了他老师的声音。

“汉森太太，我是托尼，托尼·尤克。”他觉得他声音颤抖，简直说不出话来。

当他解释完他打这个电话的原因之后，汉森太太说：“托尼，很抱歉，我记不得你了。我接触过的贫困的孩子太多了。”

“没关系”，他安慰说。他告诉她，说他准备飞往加利福尼亚去与她共进晚餐。

“噢，托尼，那开销太大。”汉森太太说。

“我不在乎。我想这么做。”托尼说。

9月28日，托尼飞往圣地亚哥。在那里他租了辆小车，买了束玫瑰花。沿着海岸线行进，最终找到了汉森太太的家。84岁的汉森太太穿着盛装在门口迎接了他。她的白发刚刚烫过，眼睛里闪着明亮的光彩。托尼奔过去扶着她的双臂，轻轻地吻了她。“噢，托尼”，汉森太太兴奋地说，“玫瑰是我最喜欢的花。” 托尼载着汉森夫妇到了乡村俱乐部，在那里他们追忆着50多年前的往事。托尼讲述了怎样收集血液和在学校和医院里为孩子们演出。“当我做这一切的时

候，”托尼说，“我常常想起你和你买的鞋子。看，是你决定了我的一生。”几个星期后，托尼收到了汉森太太寄来的一张精美的名信片，上面有她的手书：“在我的一生中，我收到过很多从前学生寄来的贺词和感谢信，但这次与你相聚是我一生中最辉煌的时刻。”

13、文章第一自然段用了何种手法？在全文中有何作用？（2分）

14、汉森太太先去旧货店为托尼买鞋子，因没有合适的才又去新鞋店，这说明什么？（3分）

15、当托尼对自己说：我永远不会忘记这一切，他内心感受如何？后文哪些地方与此处照应（3分）

16、当托尼去看望汉森太太时，对汉森太太有哪些描写？有什么作用？（3分）

17、为什么汉森太太认为与托尼的相聚会是她一生中最辉煌的时刻？（3分）

四）名著阅读（5分）

如今回想那一段日子，我自己都难以置信，我努力想也许是我记错了，不是

真的，可是事实终归是事实。那是一段由一个真善美的天才讲的悲惨故事，离奇而又黑暗的生活中充斥了太多的残酷。

我不是单单在讲我自己，我讲的那个窄小的令人喘不上气来的恐怖景象，是

普通的俄国人曾经有过，直到眼下还没有消失的真实生活。

姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先

恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去，要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拚命地喊着、劝着，我母亲愣是把她给拖走了。永远乐呵呵的麻子脸保姆叶鞭格妮娅把孩子们赶出了厨房。舅舅现在都被制服了。茨冈，一个年青力壮的学徒工，骑上了米哈伊尔舅舅的背，而格里高里·伊凡诺维奇，一个秃顶的大胡子，心平气和地用手巾捆着他的手。舅舅呼呼地喘着气，被紧紧地按在地板上，胡子都扎到了地板缝里。姥爷顿足捶胸，哀号着：“你们可是亲兄弟啊！唉！”

18．请你概括本文段的内容：（2分）

19．联系这本小说的内容，说一说姥姥是一个怎样的人？（3分）

三、写作与交流。（40分）

20、很多时候，我们会因为生活中的人或事而振奋而欢呼，请以“为欢呼”为题，写一篇文章。

要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。②文体自选③字数不少于600字

附加题： 读下面文言短文答题。（5分）

王戎七岁，尝与诸小儿游。见道旁李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动。人问之，．

答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。．

1、解释加点词语。（1分）

（1）尝与诸小儿游（2）取之信然 ．．

2、用“/”为划线句划分停顿节奏。（2分）

见道旁李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动

3、其他的小孩都跑去抢李子，为什么王戎不动？你认为他是一个怎样的孩子？（2分）

（三）

19、设置悬念；引起读者兴趣，为下文作铺垫 20、插叙，文章内容的必要交代，为下文作铺垫

21、说明汉森太太也不富裕、给托尼买鞋是很大的开销；更加突出汉森太太的爱和无私的奉献精神

22、充满感激、温暖、向上的勇气和信心、决心。优异的成绩毕业，获得勋章，成为一名工程师，组织义务献血队，看望汉森太太。

23、去看望汉森太太，表达自己的感激之情，告诉她是她改变了自己的一生

24、外貌描写、神态描写、细节描写，突出了汉森太太对这次见面的重视和欢喜之情。

25、她毕生献身教育，给了她学生无数的关心和爱，她的心愿就是当学生成为优秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是对她付出的一切的肯定，也是对汉森太太人格、品质的高度赞扬，以及对汉森太太对他付出的爱的珍爱和重视，使她感到无比幸福、无限欣慰。

（2分）二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物

体表面遇暖湿气流，产生水珠。（2分）

(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）

推荐第5篇： 初一语文试卷

2012-2013学年度第一学期第三次质量调研

初一语文试卷

总分：120分 考试时间：120分钟

第一部分 （20分）

一、基础知识

1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）

yùn（ ）酿 卷帙( ) 根深dì（ ）固 锲( )而不舍 ．．2.默写。（9分）

①.海日生残夜， 。②.折戟沉沙铁未销， 。 ③.，千里共婵娟。④.“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑤.山尖全白了， 。⑥.，清风半夜鸣蝉。 ⑦．稻花香里说丰年， 。⑧.我言秋日胜春朝。 ⑨．天街小雨润如酥， 。

3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( ) （2分） A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来．．．．等等自己的灵魂”。

B．为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园．．．．生活的话剧。

C．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 ．．．．D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声荐到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生．．．．生不息。

4 .下列句子没有语病的一项是( ) （2分）

A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。

B．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。 C．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。

D．翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。 5．口语交际。（3分）

2013年元旦节要到了，请你自荐担任班级元旦晚会主持人，当众推荐自己，请把你推荐的发言稿写下来，要有吸引力，能打动别人。（不超过50字）

第二部分 阅读理解（35分）

二、诗歌赏析（4分）

湖上寓居杂咏十四首（其二） 姜夔

湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。 轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。

【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人 。②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。 6.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分） 7.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（2分）

②①

三、阅读下面文言文，完成答题。（12分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见．曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献） 多生怪柏，悬泉瀑．

布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

——郦道元《三峡》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌．盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退．士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

——元结《右溪记》，（有删节）

【注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bì）：补助，增添。 8.解释下列加点的词。（4分） ①略无阙处 ②虽乘奔御风 ③水抵两岸 ④不可名状 ．．．．9.翻译下列句子。（4分） ① 则素湍绿潭，回清倒影。

②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 10.【甲】文最后用渔歌作结尾，有什么作用。【乙】文借右溪无人赏爱，表达作者什么感情。（4分）

四、阅读下面文字，，完成答题。（10分）

打 阎连科

（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。

（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】

（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。

（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上，望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。

（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个

精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。

（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”

（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注： 】

（9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。

（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。

（节选自《我与父辈》，有删改）

11．文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（2分）

12．参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（2分） 13．结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（3分）

14．读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（3分）

同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。

同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。 同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。 我的看法和阐述：

五、阅读下面文字，，完成答题。（9分）

无雨夏天

苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？

燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。

也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，人们是何等的开怀哦。

而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。

这世界竟然如此渴望，灿烂的阳光不再具有温暖、良丽的含义。那一排排静静垂立着的树，已经失去了往日的风采。

当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。

疲惫地张望，偌大的空间在煎熬着，这让人们想念起了曾经那些绵绵阴雨的日子，想起

了关于环保的话题，想起了植树造林绿化家园的倡议。

可能现在还不算太晚。当人们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的年景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。

很长时间，人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。难道人们真的不知道，当人们用热情和真心种植善良、浇灌真诚、剪去虚伪之后，这世界会变得很清爽、滋润和温和么？不，人们知道。但是人们只会要求别人去做，而忘掉了自己的责任。

无雨夏天，枯萎的或许还有甜美的心灵，在浮躁的空气中，我们已经厌倦了歇斯底里的标榜，当满山变野的青色褪去以后，人们发现，岩石的山体依旧那样沉实和安静。

15、

在作者的想象中，当久旱逢雨时，人们的表现是怎样的？(用原句或自己的话回答)（3分）

16、

作者说“人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。”联系实际生活，说说这具体指的是什么？（3分）

17、梁衡的《夏》主要表达了对夏天紧张、热烈、急促旋律的赞美，你认为本文主要表达了作者怎样的思想感情？（3分）

第三部分（15分）

六、名著阅读

18、选出正确的一项（ ）（2分）

汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（

）把大夫杀了。

A印第安人乔

B哈克

C酒鬼波特

D罗宾逊

19、填空（4分） （1）、《繁星》、《春水》的作者_______，诗中洋溢着______ 的哲学。

（2）“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：________ （3）汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：________________________

20.简要地写出《汤姆索亚历险记》这本书中你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的理解和感悟。（4分） 21．（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。 （b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。 （c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？

结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上（如修辞方面）有什么突出特点？（5分）

第四部分 （50分）

22．作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多„„

请以“珍惜所拥有的________________”为题，写一篇文章。

提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）不少于500字。

初一语文参考答案

3B 4C 6.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。（2分，意思对即可。）

7.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。（2分，意思对即可。）

8.抵：到达。名：说出。9.这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的

10最后用渔歌作结尾，从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨的生活。 文章借右溪无人赏爱，抒发了作者怀才不遇的感慨。

11．这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。

12．示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。（意对即可）

13．睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。（意对即可） 14．

示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。

示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。

示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。

15、“那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。” （意对即可）

16、人们一味地砍伐森林而不知绿化荒山；只知一味地捕杀动物而不知保护生态。

17、表达出作者对夏雨的强烈渴念，警示人们要注意保护生态环境，否则受累的最终是我们人。 18A 19（1）冰心 爱 （2）刷墙 （3）找别人换票

20主要情节有《当“海盗”去》、《“海盗”生活》、《洞中历险》。

《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。《“海盗”生活》描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨尘活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁铜以后，在享受大自然当中的自由处自在、无拘无束的酣畅心境。《洞中历险》采用情景交融的写作方法描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

21主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。

推荐第6篇：初一语文试卷

初一语文月考试卷

班级姓名

一、基础知识

1、下列各句中注音全对的一组是（）

A嶙峋 lin xun纳罕nanhan洗濯xi di诅咒zuzhouB玷污 dian wu 贪婪 tanlan厄运eyun啜泣chuoqi C迸溅 beng jian庸碌yonglu骚扰 saorao小憩xiaoqi

D、辍学 chuo xue 耸立 song li迂回yuhui瞬间shunjian

2、下列词语中书写有错误的一项是（）

A、头晕目眩昂然挺立庞然大物擎天撼地

B、忍俊不禁多愁善感盘虬卧龙肃然起敬

C、蜂围蝶阵仙露琼浆玲珑剔透回味无穷

D、绝处逢生心旷神贻阴晴圆缺险象迭生

3、加点词语运用恰当的是（）

A、老师告诫我们，一定要认真对待这次考试 。 ．．

B、我们一定要把教室打扫干净， 这是老师赋予我们的使命。 ．．

C、楼上那家正在搞装修， 各种噪音交织在一起，非常和谐。 ．．

D、推开窗子，我们窥见一群孩子正在草地上踢球 。．．

4要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应使用的标点符号是 （ ）

你是能干（）我不能干（）

A、，？B、，。C、？。D、？！

5．选出填在下列横线上最恰当的一项是:()

如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,.

A.尊严就是勇猛B.尊严就是盘旋C.尊严就是飞翔D.尊严就是羽毛6、用下列词语写一段景物。

词语：故乡、灿烂、翩翩起舞、春天、彩蝶。

7．下面六则广告都是广告语中的精品，仔细品位，你最喜欢哪一则？请谈谈你

的理由。（2分）

雀巢咖啡：味道好极了

人头马XO：人头马一开，好事自然来

菲利浦电器：让我们做的更好

蓝天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香

铁达时手表：不在乎天长地久只要曾经拥有

联想电脑：人类失去联想世界将会怎样

8．请写出你读过的一部名著，并说明你喜欢的人物是谁。（至少两个人物） 书名：

人物：

9根据诗歌原文填空

A、志在千里。

B、绿树村边合，

C、，但余钟磬音

D我寄愁心与明月，

E，，禅房花木深

F、在《 观沧海》中通过动静描绘山水的诗句

是，。

虚写大海吞吐日月星辰的景观，借以表达全诗主旨的诗句，。

二、阅读

（一）文言文《童 趣》，完成10—13题，共分。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首

观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

10．解释句中加点词的意思 （1）明察秋毫（）（2）项为．．

之强（） （3）徐喷以烟（）（4）以丛草为林（）．．．．

11．翻译文中划线的句子（） （1）余忆童稚时，能张目对日

（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者丘，凹者为壑

12、概括选文第

二、三自然段的主要内容。

13．请从文中找出一处体现童趣的句子，并用一两句话作简析“趣”表现在哪里。（）

句子

简析

阅读（ 二 ）《紫藤萝瀑布》

（1）我不由得停住了脚步

（2） 里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光

的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不热闹！

（3）“我在开花！”它们在笑。

（4）“我在开花！”它们嚷嚷。

（5）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

（6）但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死迷、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

14、用简洁的语言概括选文的内容。

15、开篇写“我不由停住了脚步”的原因是什么?

16

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阅读（ 三）《父亲给我上的一堂课》，我家住在北达科他州莫特市的一个草

原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。

在此期间，父亲给我上的一堂课，让我永远铭记在心。、选文的写作思路有什么特点？请简要分析

2、3两段可否删去一段，为什么？ 作者从那几个方面写盛开的紫藤萝花的?花朵的形状是怎样的？

那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。

爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。

大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”

“你有多少钱？”爸爸问。

小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。

“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。

在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。

19．文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言（20字以内）概括故事的主要内容。

20．文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析这句话说明小男孩的处境怎样？

21．文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，为什么还说“你的钱正好够”？

22．认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么做人的道理？

23．你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么（30字以内）？（3分）

三、作文在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许多的“渴望”，

如渴望得到一种心爱的东西，可望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以“我渴望”为题，写一篇600字左右的记叙文。

推荐第7篇：初一语文试卷分析

初一语文试卷分析

这次语文月考是在初一新生刚入学一个月进行的，应该说这份试卷较全面地检测出每一个学生的学习状态。和语文知识水准，也能让老师进行教学反思，从中总结教学经验。

一．试题特点概述

命题题型与中考题型相近，题量较大注重学科基础知识与基本技能的考查，注重对学生课外阅读理解的考查，注重对学生分析能力和语言表达能力的考查，试卷共分积累与运用、阅读理解和作文三部分。

二．学生答题情况和错误原因分析。

在积累和运用考查部分，发现学生拼音太欠缺，甚至根本连标调都不会，一些死记硬背的东西掌握不牢，比如文学常识，成语背的很熟，但在语境中不会运用，欠理解能力，口语交际题没有掌握答题的方法，阅读部分，文言文阅读课内的大部分同学答的较好，课外的最后一道题启示，丢分严重，现代文课内课外的丢分现象都很严重，答题不到位，学生不能从整体上领悟文章主旨，扑捉重要信息因而出现理解上不准确造成答题不到位，表述不严谨，词不达意，说了一大堆，不知所云，有的同学甚至空白，根本不写。实际上课内的阅读老师都讲过，但之所以还丢分，这与平时课下不复习有关，同时明显看出学生的阅读嫩里太差。作文部分，学生语言的表达缺乏生动，形象，不会运用修辞，语言平淡，错别字严重，病句连篇，不能紧紧抓住中心叙事选材缺乏深度和新颖性。

三．教学反思

通过这次月考让我发现一部分学生语文素养太差，没有养成好的学习习惯，像王泓浩，李杨两名同学平时上课根本跟不上老师的思路，回家不看书，我每天都利用两节课的业余时间单独辅导，结果二人考试作文根本不写，都考了二十多分，可见基础差到何等程度。那么在今后的教学中，要注重培养学生对语文的学习兴趣，好的学习习惯和学习方法，使学生对语文产生学习兴趣，引导学生积极阅读，培养阅读习惯，大量阅读提高阅读量，培养学生的思维方式和思维能力。在阅读和写作方面要加强训练指导，多做课外阅读，积极探索和尝试教学方法改变学生学习方式，使学生由被动便主动，达到学生自我学习，让学生由被动接受改为主动探索学习，让学生在探索中获取知识和学习兴趣并培养学生创新思维能力，课堂教学中要少讲答案，多启发，自己要精讲，引导学生多讲，锻炼培养学生语言表达能力，思维方式和沟通能力，积极倡导多读书活动并引导学生进行研读讨论作者的写作手法，写作技巧，创作意图，培养学生掌握运用比较，分析，归纳等学习方法，提高学生语文素养。

推荐第8篇：初一期末考试语文试卷

初一期末考试语文试卷

时间（100分钟） 分值（100分）

班级 姓名 成绩

一、积累与运用（23分）

1、初中语文学习中，给你印象最深的中、外两位女作家是______和_______中、外两位男作家是_______ 和_______ 。请就其中一位谈谈你对他（她）印象的原因。（2分）

2、你喜欢的读一部名著是什么？请写出其中的一个人物，说说为什么喜欢？（2分）

3、课外你读过哪些什么古诗文名作,请写出其中的两个名句（不能出自同一篇目）（3分）（１）___________________________，____________________________________（２）___________________________，____________________________________

4、请写出两句关于学习或做人的名言警句。（2分）

5、模仿表述，完成下面的题：（2分）

例句：同桌真好，他会在你困难的时候伸出援助之手，帮你战胜困难，走向成功。仿句：同桌真好，他会在你烦恼的时候___________________________同桌真好，他会在你骄傲的时候_______________。

6、成语接龙：（发挥你的聪明才智，做一做）（2分）

车水马龙¡ª¡ª（ ）¡ª¡ª（ ）¡ª¡ª（ ）¡ª¡ª（ ）

7、巧对歇后语：（5分）

墙上的蝎子¡ª¡ª 墙上挂日历¡ª¡ª

墙头上的鸽子¡ª¡ª 墙头上睡觉¡ª¡ª

墙上有耳¡ª¡ª¡ª 墙头上种白菜¡ª¡ª

强盗打先锋¡ª¡ª 强盗的逻辑¡ª¡ª

强盗的面孔¡ª¡ª 和尚打伞¡ª¡ª

8、古代诗文按要求填空：（5分）

①、《十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：_____________，_____________ ___________。

②、论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：__________，___________，__________。

③、自三峡七百里，两岸连山，_____________。_____________，_____________。

④、《观沧海》中体现作者博大胸襟的诗句是___________，___________；__________，_____ ____。 ⑤、万里赴戎机，关山度若飞。_______________，_______________。将军百战死，_______________

二、现代文阅读

（一）（10分）

我五岁的女儿患了流行性感冒，虽然我已经尽了一切可能的努力想使她好转，可是仍无法使她退烧。我的小天使怎么会病的如此产重呢？我的心简直要碎了！

要等她睡着，或要挨到早晨，我怕如果我回自己的房间，使无法了解她的动静，因此，我便在靠近她床边的椅子上睡着了。数小时后，当我醒来，我感到有东西在我膝上，我发现是一张纸，上面画了一颗大心，里面还有一颗小心，写着：¡°妈妈，我爱你！¡±病中的她，竟在我睡着时，悄悄起床为我画了一幅美丽的画。

那是个特别令人感动的早晨，我终生难忘！

1、女儿画的那幅画美丽的画中，¡°大心¡±指什么？¡°小心¡±指什么？（2分）

2、为什么说¡°那是个特别令人感动的早晨¡±？ （2分）

3、在你的记忆中有没有与课文相似的情景？你有什么感想？（3分）

4、以上语段以家庭生活为内容，表现出样的思想深意？请简要概括。（3分）

（二）（15分）

⑴我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高的造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。

⑵父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他就宁可重新画过。我常常趁他不备，偷偷地把这些十分宝贵的¡°废画¡±从纸篓里拣出来， ① (A储藏、B收藏、C保藏、D珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。

⑶那时在嘉兴。有一天父亲带我们到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意叫我不要作声，而他却聚精会神地去¡°偷听¡±他们的议论。其中有个人说：¡°丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？¡±其实这叫做¡°意到笔不到¡±，可以更含蓄，更 ②（A发人深省、B耐人寻味、C意义深长、D给人启示），更给人遐想的余地。但是父亲还是吸取了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下了更大的功夫，注意通过生动的姿态来表示没有五官的面部的表情。

1、在文中的括号内选择恰当的词语，分别填在文中的横线上。（2分）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿

2、选择一个恰当的成语概括第

二、第三自然段的段意。（2分）

①第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Ａ、兢兢业业 Ｂ、严于律已 Ｃ、一丝不苟 Ｄ、虚怀若谷

3、下面这段文字是原文的，把它放回去，应该放在现有的第＿＿段和第＿＿段之间。(2分)

父亲还喜欢听取批评意见。在它的¡°画师日记¡±里有这样一句话：¡°赞美的话不足听，批评的话更可贵。¡±（2分）

4、在文中，能概括全文中心意思的句子是：＿＿＿＿＿＿（2分）

5、有个人说¡°丰子恺画的人真怪¡±你同意这种看法吗？同意与否都写出你的理由。(3分)

6、读了这篇文章你能提出两个问题吗？(4分)

★期末考紧张吧，看看逗你一笑，活跃一下思维：

应该面对战火

一天晚上，华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天，因背后的壁炉烧得太旺，华盛顿感到太热，就转过身来，脸朝壁炉坐下。

在座的一位客人开玩笑说：¡°我的将军，您应该顶住战火才对呀，怎能畏惧战火呢？¡±

华盛顿笑着回答：¡°您错了。作为将军，我应该面对战火，接受挑战，假如我用后背朝着战火，那不成了临阵脱逃的败将了吗？¡±

（三）白雪塑像（13分）

夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克¡­¡­一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个现棋的中年男子说：走吧！元元的作业写完了。¡±说着把上衣给他披在身上。

于是，男人跟着女人回家。

大约是五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌。桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不以他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。）儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！

一张学生桌只供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案工作的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有什么办法呢？

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳照样满屋乱响¡­¡­唉！为啥落下这么个毛病呢？

儿子很体谅爸爸：¡°爸爸，你咳吧！不要紧，我一样写作业。¡°唉，儿啊，爸爸这病影响了你。¡±他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就觉得读书分外重要，他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。 ¡°爸爸，你别出去了。¡±元元拦阻爸爸。 ¡°不，爸爸有点事。¡± 啥事？总在这时候有? 元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元无知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出去。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚子里流。

北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松懈下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外过早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣、带着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面的跑了出去，大声呼唤；¡°爸爸呀，爸爸......¡±话未出口竞止不住呜咽起来。

无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安静的街心又多一座洁白的塑像¡­

1．请写出下列词的同义词。 （1分）

震撼（ ） 隐约（ ）

2．作者是怎样介绍小屋陈设的？用横线在文中画出。这样介绍有什么作用？（2分）

3．第6段中写¡°爸爸不争气¡±其含义是（ ）。 （2分）

A．家中地方小，爸爸连大一点的房子部分配不上。

B．爸爸不是知识分子，没有伏案书写的必要。

C.爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。

D．爸爸总到外面看别人下棋，有时还要妈妈往回叫。

4．文中写了¡°儿子苦恼，他也苦恼¡±。 （2分）

儿子苦恼的是：

爸爸苦恼的是：

5．¡°这几乎成了一种规律，一种习惯¡±，文中的¡°规律¡±¡°习惯¡±指的是：（2分）

6．¡°元元心里明镜似的¡±指的是： （2分）

7．题目¡°白雪塑像¡±指的是什么？为什么以此为题？ （2分）

三、文言文阅读

《卖油翁》（10分）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：¡°汝亦知射乎？吾射不亦精乎！¡±翁曰：¡°无他，但手熟尔。¡±康肃忿然曰：¡°尔安敢轻吾射！¡±翁曰：¡°以我酌油知之。¡±乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：¡°我亦无他，惟手熟尔。¡±康肃笑而遣之。

1.解释下列加点的字。（2分）

（1）有卖油翁释担而立（ ）（2）但微颔之（ ）

（3）汝亦知射乎（ ） （4）以我酌油知之（ ）

2.翻译下列句子。（2分）

（1）无他，但手熟尔 （2）尔安敢轻吾射！

3.文中哪两个词表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？最后卖油翁得出了什么结论？

4.你能写出两个以上用来形容¡°善射¡±的成语吗？（2分）

5.读完本文，你悟出了什么道理？这些道理对你有什么帮助？（2分）

四、作文

以¡°一个我最 的人¡±为题，写一篇记叙文，字数600字左右。请注意：

1、先在题目空格里填上适当的词语，如爱、恨、感激、敬佩等。

2、要用一两个具体事例表现人物的思想性格，要有生动的描写。

3、卷面要求整洁。（30分）

参考答案

一、1-6略

7、墙上的蝎子¡ª¡ª专找缝子钻 墙上挂帘子¡ª¡ª没门；无门 墙上挂日历¡ª¡ª一天变个样 墙上有耳¡ª¡ª听不进 墙头上的鸽子¡ª¡ª东张西望 墙头上睡觉¡ª¡ª难翻身；翻不了身；想得宽 墙头上种白菜¡ª¡ª难交（浇） 强盗打先锋¡ª¡ª贼横 强盗的逻辑¡ª¡ª得寸进尺 强盗的面孔¡ª¡ª贼眉鼠眼

8、略

二、(一)、

1、大心指妈妈的爱。小心指孩子对妈妈的爱。

2、因为有爱，爱使早晨更美丽。3¡ª4略

（二）

1、D B

2、C B

3、⑵⑶

4、尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。5¡ª6略

（三）

1、感动、震动/ 模糊等

2、震动模糊人大约是五六平方米的屋子里。摆着一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这样介绍说明家虽小，但他们还是十分重视孩子的学习。

3、C

4、爸爸咳嗽因自己的咳嗽影响孩子学习功课

5、晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去了。

6、元元心里明白，爸爸是 为了不影响的学习才躲出去的。

7、父子长时间拥抱在雪地里 的以至被大雪罩住的形象。以白雪塑像为题体现了父亲关心儿子，儿子 热爱、感激父亲的感情。而且表达了作者对这种感情的赞美之情。

三、1.（1）放下（2）点头表示赞许 （3）也（4）凭借2.（1）没有其他原因，只因为熟练罢了。（2）你怎么能轻视我射箭的技术 ！3.释担而立、久而不去、但微颔之4.百步穿杨等5.熟能生巧

四、作文略

推荐第9篇：语文初一期末考试试卷

初一语文

（本卷满分100分，考试时间120分钟）

一．.积累与运用：（20分）

1．给加点的字注音（2分）

①狼藉②确凿．．

③随声附和④屈尊纡贵 ．．

2．根据上下文写出下面句子中加点词“深”的含义（2分）

① 千丈，不是很高吗？可还不足以形容海的深。．

② 这课书很深，不太容易理解。．

③ 这块布颜色太深，做夏天的衣服不合适。．

④ 他俩的关系很深。3 ．

3．写出下面加横线的句子所运用的修辞方法，并分析其表达上的作用。（3分）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

4．找出下面选文中所有的反义词（3分）

他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。

5．默写诗文名句（10分）

①学而不思则罔，。

②敏而好学，。

③绿树村边合，。

④乱花渐欲迷人眼，。

⑤一水护田将绿绕，。

⑥，柳暗花明又一村。

⑦， 寒光照铁衣。

⑧，风正一帆悬。

⑨，一览众山小。

⑩落红不是无情物，。

二．阅读（40分）

（一） 阅读魏巍所写的《我的老师》选段，完成文后的题目。（9分）

①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 ③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙

笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

⑤在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在

那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥„„

⑦今天想来，，是有着多么有益的影响！

1．写出下面加点词在文章里的意思（2分）

①仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。 ．．

②我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ．．

2．在第③自然段中“孩子们是多么善于观察这一点啊。”句中的“这一点”指的是（2分）

3．比较下边两个句子，选择恰当的一个用到横线处，并简要说明理由。（2分）

①她对我的接近文学和爱好文学

②她对我的爱好文学和接近文学

应该选用第句。

理由：

4．为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”？概括选文的内容作简要说明。（3分） ．．．．．

①

②

③

（二）阅读《我记得她》一文，完成文后题目。（15分）

⑪二十五年了。

⑫如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。

⑬七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”

⑭她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。

⑮啊，老师，我要唤醒你的记忆。

⑯„„

⑰“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。„„这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿„„“

⑱如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在，我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？

⑲“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”

⑳“因为夜深了„„”

⑴“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些„„”

⑵对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。

⑶“那是因为逆„„逆水行„„行舟。”

⑷而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水„„总之，我的回答是她始料未及的。

⑸她笑了，一如当时的笑容。

⑹“有很多聪明的孩子„„”她说，显然记不得我是其中的一个了。

⑺„„

⑻那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃„„滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样：

⑼“孩子，你太瘦了„„”

⑽她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少„„”

(21)她依然记不得我。

(22)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。

(23)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？”

(24)“我记得她。”我说。

1．第⑫自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的和___的感情。（2分）

2．第⑬自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”？为什么？（2分）

3．第⑱自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么？（2分）

4．第⑹自然段中“显然记不得”与前文相呼应，又同下文的和___________________ 相呼应。

5．第（21）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思？（4分）

甲

乙

6．本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义？（2分）

答：

（三）阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成文后的题目。（11分）

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。” 扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问

之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1．解释句中加点词的意义，并用相同的词义组词。（4分）

①君之病在肌肤，不治将益深。

益：组词：

②使人索扁鹊，已逃秦矣。

索：组词：

2．写出下列句中的通假字（2分）

①居十日，扁鹊望桓侯而还走。同

②疾在腠理，汤熨之所及也。同

3．联系选文，说说“疾”“病”在文中的不同含义。（2分）

4．翻译句子（2分）

医之好治不病以为功！

5．现在我们常用哪个成语来比喻课文里所写的这种行为。（1分）

（四）阅读下面短文，完成文后题目。（5分）

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？“虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （注：子，对别人的尊称。）

1．解释下面句中加点词的意义（2分）

①今子食我，是逆天命也。是：

②兽见之皆走。走：

2．翻译句子（2分）

天帝使我长百兽

3．狐狸说老虎“无敢食我“的理由是（用原文回答）（1分）

三．作文：（40分）以“我向往这样一来的环境”为题，写一篇不少于500字的文章。

初一语文期末考试参考答案及评分标准

2001

一、积累与运用（20分）

1．（2分，每小题0.5分） ①jí②záo③hè④yū

2、（2分，每小题0.5分）①从上到下的距离大（远）

②深奥③浓④（感情）厚

3、（3分）这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；（1分）又顺着说它能“抚摸”，是拟人。（1分）把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情。（1分）

4、（3分）反义词轻——重、清——浊、冉冉——沉沉、上升——下降、天——地（写对5组给3分，少写、错写一组均扣1分）

5、（10分，每小题1分）⑩化作春泥更护花

二、阅读（40分）

（一）（9分）

1、（2分）①意思是不过做做样子，不时真打。表现了蔡老师爱学生。②意思是调皮、机灵。形象的表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴。

2、（2分）她爱我们，并没有存心要打的意思。

3、（2分）选用第①句。（1分）第①句的词序是“接近”在先，“爱好”在后，符合事物发展的客观规律，先接近，有了了解，才产生爱好。（1分）

4、（3分，每小题1分）①爱学生②开阔学生眼界（或以课本之外的知识丰富学生）③给学生以文学的熏陶。

（二）（15分）

1、（2分）崇敬爱戴（词序不分先后）

2、（2分）不能改换。“打量”是粗略地看；“端详”是“仔细”地看。对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。

3、（2分）说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。

4、（3分）“似乎认不得我了”；“你总记得„„”“她依然记不得我”

5、（4分）甲.说明她的学生太多，桃李满天下；乙.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。

6、（2分）这是点睛之笔，深化了文章主题。（1分）虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。（1分）

（三）（11分）

1、（4分）益：更精益求精、日益严重

索：寻找搜索、检索

2、（2分）还——旋汤——烫

3、（2分）古汉语中，“疾”和“病”都可以指“病”，但“疾”常用来指一般的病（轻轻的病），而“病”常用来指重病或病得很重。

4、（2分）医生喜欢给没病（的人）治病，把（治好病）作为（自己的）功劳。

5、（1分）讳疾忌医

（四）（5分）

1、（2分）①这②跑（逃跑）

2、（2分）天帝派我作百兽的首领（必须译出加点加点词的意思）

3、（1分）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。

推荐第10篇：初一语文摸底试卷

2011年语文摸底考试

考试时间为90分钟，满分100分

一、基础知识积累：（41分）

1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（5分）

líng lì

wǔ rǔ

máo dùn

pái

huái

kāng kǎi __________ ________ __________ __________ ___________ 2．判断下列各字的声母或韵母是否正确，对的里画“√”，错的画“×”。（4分）

①“阀”字的声母是h。 （ ） ②“溅”字的声母是j。 （ ） ③“裸”字的韵母是uǒ。 （ ） ④“元”字的韵母是ān。 （ ） 3.确定下列汉字的笔画数，在括号里填上序号。（2分）

（1）娱： A10画 B11画 C12画 （ ） （2）紫： A11画 B12画 C13画 （ ） （3）臣： A6画 B7画 C8画 （ ） （4）鼎： A11画 B12画 C15画 （ ） 4．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）

废（

）忘（

）

舍（

）为人

同心（

）力

居（

）思（

）

万古长（

）

神机（

）算 5.没有错别字的一组是（ ）（1分）

A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽 B、技叶繁荗 恍然大悟 万籁俱寂 失声痛哭 C、战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后 D、拨苗助长 赞叹不已 盛气陵人 兴国安帮 6．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。（4分）

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

7.下面句子中的关联词语，用得不恰当的一组是（

）（1分） A如果有人欺负你，你就应该明确地指出他的错误，并要求他改正。 B尽管胡狼潜伏在草丛间，悄悄向猫鼬靠近，但还是被机灵的猫鼬哨兵发现了。 C与其在家老坐着，还不如出去找同学打打球，做做游戏。 D不但爸爸妈妈没有时间陪我，而且锻炼了我的自理自立能力。

8．用下面的字扩词，再用所组的词正确地填入后面的括号中。（3分）

然（ ）（ ）（ ）

（1）詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传出，（ ）受到了帝国主义者的嘲笑。

（3）这件事这样办（ ）稳当，但是太费事了。 （4）在公园散步我（ ）能遇到她。 9．选择合适的词语填在句中的括号里。（4分） （1）夸奖 夸耀

骄傲的人，总喜欢在别人面前（ ）自己；谦虚的人，即便听到别人的（ ）也从不沾沾自喜。

（2）简朴 简单 简陋

李奶奶在破瓦房里居住时，家里的陈设很（ ），现在搬进了新楼房，她仍然保持着（ ）的生活作风。

10.下面的话最得体的一句是( )（1分） A.谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。 B.今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。

C.小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。 D.小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。 11.没有用比喻的一组是( )（1分）

A.残阳如血。

B.柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。 C.桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。 D.延安是中国革命的摇篮。

12．不断的语文学习，你一定熟记下许多精彩的语句。请把下面的句子补充完整。（9分）

（1）待到山花烂漫时，_________________________。

（2）_________________________，谁持彩练当空舞?

（3）_________________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，_________________________。

（5）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， （6）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；（

），（

）。” （选自《为人民服务》） 桃花谢了，（

）。 （选自《匆匆》） 13 .请你写一句话，表达对老师六年来对你培育的感谢，并用上一种我们比较熟悉的修辞方法（比喻、夸张、排比、反问等）。（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

二、阅读与理解 （共29分）

（一）自然界中有很多神奇的地方等待我们去发现。请你认真阅读本文，并回答文章后面的联系。（11分）

挪 树

院子里那株腊梅奄奄一息了。

它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了„„

老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。”有人说。 腊梅会挪死吗?我怕。 老花匠提着锄头、铲子来了。 他铲开了!刨开了! ⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须常常的在地下蔓延。老花匠用产子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动：“它会死吗?” “死不了!”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断!”

“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢? “嚓!嚓!嚓!”一铲，两铲，三铲„„ “喀!喀!喀!”一锄，两锄，三锄„„

腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。 “嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。 腊梅在阵痛中出土了!独立了! 老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。

那老土依然沉重。

独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。 腊梅瘦骨嶙峋地立着。

它会死吗?晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

又过了几天。

叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝„„

腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

人挪活!树也挪活!会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

14.文中第⑻段有三个错别字，它们是：A_______B_______C_______ 改正后的字依次是：A_______B_______C_______ (3分) 15.文中出现的一句俗语是___________________________________。(1分) 16.“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指

________________________________________ (1分)

17.简要地写出句中省略号省略了什么内容。(2分) 一铲，两铲，三铲„„ _______________________________ 眼见得便要“零落成泥碾作尘”了„„_______________________________ 18.用一句话简要概括本文的主要内容。(2分) __________________________________________________________________ 19.你认为本文作者在文中赞美了什么? (2分) _____________________________________________________________________

（二）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。(18分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuâ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 20.联系上下文解释词语意思。（4分）

以手掩面——________________________________________________ 契机——____________________________________________________ 21.破折号的主要用法有A表注释，B表语意转换，C表声音延长或中断。 请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。（2分）（1）．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 （

）（2）．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（

） 22.你对“生之喜悦”这个题目的理解：_____________________________（2分） 23.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）A．__________________________________________________________________ B．__________________________________________________________________24.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________25.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、作文：（30分）

请在下列题目中任选一题完成。

（一）题目：________留在我的记忆深处

提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整，卷面整洁；

2．把题目补充完整，再写作文；

3．作文中不能出现真实的校名、任命；

4．不少于450字。

（二）题目：我的心儿怦怦跳

提示：在你的生活中，有时遇到的事情，或情况紧急，或紧张激烈，或愉快喜悦，或惊慌不安，此时你的心跳得也特别厉害。请选取一件印象深刻的事，把内心的感受写下来。

要求：条理清楚，内容具体，语句通顺，情感真实，书写工整，不少于450字。

参考答案

1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨

2.× 应该是f √ √ ×应该是uān 3.①

②

①

②

4．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力

居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算

5.C

6．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

（2）“已经”改为“快要”或“即将”

（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”

（4）在“写作水平”前面加“提高”。

7.D

8.答案示例：居然

虽然

偶然

9.（1）夸耀

夸奖

（2）简单

简朴

10.C

11.C

12．（1）她在丛中笑

（2）赤橙黄绿青蓝紫

（3）但使龙城飞将在

（4）家祭无忘告乃翁

（5）或重于泰山 或轻于鸿毛

（6）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 13.略

14常(长)

产(铲)

轮(抡). 15.人挪活，树挪死

16.弱不禁风的腊梅

17.继续铲土的次数

腊梅濒临死亡的惨状

18.一株奄奄一息的腊梅，在移栽时被砍断了主根，却存活了下来。

19.作者赞美了腊梅顽强的生命力。

20．（1）用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

（2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

21.（1）B (2)A

22.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

23.(1)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

(2)在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺

由于药物的副作用而萎缩。

24.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

25.学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。

三、（略）

第11篇：初一年级语文试卷

初一年级语文试卷

一、积累与运用(20分)

1．下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（ ）（2分）

A．跛脚（bǒ） 青冥（mín） 孪生（nuán） 莽莽榛榛（zhēn）

B．御聘（yù pìn） 匿笑（nì） 竦峙（sǒng zhì） 啜泣（chuò）

C．滑稽（jī） 赏赐（chì） 莴苣（wō jù） 波光鳞鳞（lín）

D．丫杈（chà） 慷概（kāng kài） 一霎间（chà） 猝然长逝（cù）

２、横线上填字完成词语。（４分）

人听闻 径通幽 变本加 然长逝

获益 浅 心旷神 具体而 珠联 合

3、理解性填空。（6分）

（1）《次北固山下》一诗中富有新事物寓于旧事物中的哲理的句子是： ，。

（2）如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语十则》中的一句回答）

（3）香山居士踏青于钱塘湖畔，领略了“ ， ”莺燕争春的美景。

（4）从李白 “ ， ” 的感叹中，我们感受到他对友人的牵挂。

（5）曹孟德观看沧海，从 ， ； ，

中我们感受到他的博大胸襟。

4、冰心的《 》《 》两部诗集中把 视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。如：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； ，。（4分）

5、古诗文中月亮有许多美称与雅号，你能写出两个吗？ （1）

6、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（3分）

二、阅读理解（40分）

（一）（8分）

宋人有耕田者，田中有株①，兔走，触株折颈而死。因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。

①株:露在地面上的树桩子.②耒(lěi):农具

6、解释加点词语（4分）

①兔走( ) ②因释其耒( )

③冀复得兔( ) ④身为宋国笑( )

7、翻译：因释其耒而守株，冀复得兔。（2分）

8、这则故事讽刺了怎样的一种人？（2分）

（二）（10分）

⑴“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。

⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。

⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！”

⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！

⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”

⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”

⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”

⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。

⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。

⑾“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去……

9、从文中找出四个成语写在下面的横线上。（2分）

⑴____________ ⑵____________ ⑶____________ ⑷____________

10、贯穿全文的线索是________________________________（1分）

11、将⑺段中省略号所省略的意思补上：（2分）

_________________________________________________________________________

12、“妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去！’”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________（2分）

13、妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。（1分）

14、联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（2分）

（三 ）九十九分的苦恼（10分）

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。

原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二种可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

15、理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号)

（2分）

A．妈妈不满意孩子的考试成绩 B．父母对女儿寄寓了很高的期望

C．矛盾暂时得到化解 D．99分所引起的**

事情的起因是（ ），事情的经过是（ ）（ ），事情的结果是（ ）

16、文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出

（2分）

17、结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）（1分）

(1）于是就有 (引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。

(2）老远就喊着 （走 冲 迈）进门来了。

18、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）

孩子苦恼的是：

她妈妈苦恼的是：

“我”苦恼的是：

19、作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（2分）

答：

（四）人类只剩7年时间拯救地球（12分）

英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔?麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！

麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。

麦克古尔教授说：到2050年,全球温室气体的排放必须减少50?到80?。要做到这一点, 温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90?，仍无法阻止危险的气候变暖。

麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。

20、麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? (2分)

21、第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。(3分)

22、最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”,句中“大约”能删除吗?为什么? (3分)

23、根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由。（4分）

①措施：

②理由：

三、作文（40分）

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，也是明了的过程。

请以“我读懂了____”为题，将题目补充完整后写一篇500字左右的文章。

第12篇：初一语文期中试卷

一、古诗文默写(10分)

1、按要求默写或根据课文填空。

⑴此夜曲中闻折柳，______________。(李白《春夜洛城闻笛》)

⑵有约不来过夜半，_____________。(赵师秀《约客》)

⑶岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 _____________ 。(杜甫《江南逢李龟年》)

⑷故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 _____________ 。(岑参《逢入京使》)

⑸万里赴戎机，关山度若飞。 _____________。_____________， _____________ (《木兰诗》)

2、根据拼音写出相应的词语。(4分)

⑴shēn su( )的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。

⑵中华民族现在所逢的史路，是一段q qū ( )险阻的道路。

⑶jū gōng jn cu( )，死而后已正好准确地描述了他的一生。

⑷钻之弥坚，越坚，钻得越qi r b shě( )。

下列句子中划横线的成语使用不恰当的一句是( )(3分)

A.河水来势汹汹，村民们紧张地投入到抗洪抢险工作中去，力保把损失降到最低。

B.课堂上，同学们潜心贯注，认真听讲，以最好的成绩回报老师，回报父母。

C.革命先烈抛头颅，洒热血，不惜牺牲生命，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。

D.欣赏赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地大笑起来。

下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

A.通过参加优秀读书人物评选活动，使他的学习热情更高涨了。(去掉通过或者使)

B.房屋倒塌，主要原因是使用了劣质材料造成的。(删去造成的)

C.在路况不好的公路上驾驶汽车，时速最好不要超过60公里左右。(删掉左右)

D.我校针对安全问题，采取了学生进出校门要打卡，保证学生的人身安全 。( 把人身改为生命)

仿写画横线的句子。(4分)

用手机短信交流，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：您是一把伞，为我遮风蔽雨;您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节来临之际，请你仿用这条短信的修辞手法，给妈妈拟发一条温情的短信。

答：

第二部分 阅读(46分)

课内文言文阅读(10分)

阅读下面文段，完成后面问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。

6、对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是( )(3分)

A.蒙辞以军中多务 辞：推托 B.即更刮目相待 更：更加

C.蒙乃始就学 乃：于是，就 D.孤岂欲卿治经为博士邪! 治：研究

用现代汉语翻译句子(3分)

孤岂欲卿治经为博士邪!

答：

8、课文的题目是编者加的，请根据文意，另选角度为课文拟一个题目，并说明理由。(4分)

答：

课外文言文阅读(9分)

阅读下面文段，完成后面问题。

赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果 断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【注释】①赵普：北宋初期，声名并非显赫的宰相。②龌龊：过分谨慎，拘于小节。③ 循默：按常规办事，不多言语。

9、解释句子中加横线的字。(2分)

⑴尝奏荐某人为某官( ) ⑵ 及次日临政 ( )

10、用现代汉语翻译句子。(3分)

普颜色不变，跪而拾之以归。

答：

11、、对赵普的举荐，太祖的态度是不用、亦不用、卒用，你从太祖的这种变化中读出了什么?(4分)

答：

实用类文本阅读(10分)

阅读下面文段，完成后面问题。

钱伟长：矮 个子 的科学巨人

钱伟长，中国近代力学奠基人之

一、著名力学家、应用语文家、教育家，2010年7月30日辞世，享年98岁。活到老，学到老，做到老是钱伟长的口头禅。他幼时家境清寒，身体很瘦弱。18岁那年考入清华大学时，身高只有1.49米。然而，就是这样一个清华历史上首位身高不达标的学生，在就读的第二学年，竟一鸣惊人地入选清华越野代表队，两年后更以13秒4的成绩夺得全国大学生对抗赛跨栏季军。曾代表国家队参加远东运动会，

跨栏、越野跑样样拿手，还是清华足球队的球星呢。

历史考满分却要学物理

钱伟长，1912年出生在江苏无锡县一个名叫七房桥的小村庄。祖父和父叔辈都是乡村教师。父亲英年早逝，钱伟长受四叔钱穆的影响最大。钱穆仅上过中等师范学校，靠艰苦奋斗自学成才，毕生著述甚丰。四叔不仅资助钱伟长完成中等教育，而且经常让其陪读，少年钱伟长跟着四叔博览群书，打下了深厚的国学根底。1931年中学毕业后，钱伟长在一个月内，在上海连考了清华大学、交通大学、中央大学、武汉大学和浙江大学五个大学的考试。此时，四叔已到北京大学任教。他从北平来信，建议侄儿到清华读书。清华大学根 据他的考试成绩历史与国文成绩最好、历史竟得满分，准备把他分到中文系或历史系去。然而，当时中国正处于被列强欺辱的弱势，一股强大的力量推动着他走上弃文学理的道路，他决定读物理系。

由于钱伟长物理分数太低，物理系主任吴有训坚决不允。而历史系主任陈寅恪又到处打听这位历史满分的学生为何不来报到。陈寅恪找钱穆去商量，吴有训处由顾颉刚出面通融。吴有训教授被这个学生的诚挚热情打动了，他对钱伟长说：那好吧，你先在物理系学习一年，如果到了期末考试，你的物理和高等语文的成绩达不到70分的话，再改学文史不晚。

钱伟长欣然接受了这个条件。他凭着刻苦精神，攻克了学习上的一道道难关。一个学

年下来，他各门功课的成绩均在70以上。等到他从清华毕业时，吴有训教授已经非常器重

这个有志气的青年人了，把他收为自己的研究生。

归心似箭为报国

1940年夏，钱伟长从上海启航，开始了公费留学生活。在加拿大的多伦多大学，钱伟

长是在应用语文系主任辛教授的指导下，进行研究工作。很快，他们合作共同攻克了板壳内

禀统一理论这个世界性的难题 。这时，钱伟长仅28岁。由于钱伟长的出色成果，多伦多大学于1942年授予他博士学位。就在这一年，他离开多伦多，来到了冯卡门的门下，在喷射推进研究所任研究员。他担任的主要课题是火箭的起飞、飞行中火箭的翻滚、火箭弹道的控制等。抗战胜利后，钱伟长以探亲为由回国。回国后，钱伟长到清华大学机械工程系任教 授。可是薪水很低，生活的困难令他失望。为了维持生计，他不得已只好在北京大学工学院和燕京大学工学院兼课，奔波于北京的三所大学讲课，但仍不得温饱，他不得不向单身同事、老同学借贷度日。1948年，友人捎信给钱伟长，告知美国加州理工学院喷射推进研究所工作进展较快，亟愿他回该所复职，携全家去定居并给予优厚待遇。于是，他到美国领事馆申办签证，但在填写申请表时，发现最后一栏写有若中美交战，你是否忠于美国?钱伟长毅然填上了N O，最后以拒绝赴美了事。

噩梦醒来是早晨

解放后，钱伟长以空前的热情投入到新中国的建设事业，进入了他学术上的第二个丰

收期，与钱学森、钱三强一起被周恩来总理誉为三钱。正当钱伟长雄心勃勃地攀登新高峰的时候，一场历时20余年的苦难落到了他的头上。他被错划为右派，受到了极不合理的待遇。*期间，虽然缺乏起码的工作条件，但钱伟长以非凡的毅力，推导了12000多个三角级数求和公式。其中不少很有实用价值，也是前人所未知的。我没有休闲生活，不抽烟、不喝酒、不锻炼。不胡思乱想，所以我身体健康。工作就是我强身健体的秘诀，脑筋用得越多身体越好。我睡眠时间不长，但睡眠效率很高。工作，其实就是最好的休息。

12、请简要赏析这篇文章的总标题。(3分)

答：

13、请分段简述钱伟长的人生历程(不必涉及具体时间)(3分)

答：

14、钱伟长是一个怎样的人?请结合文本简要评述。(4分)

答：

四、文学类文本阅读(17分)

竹篾

⑴那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。

⑵我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走但这不是我后来肇事的理由。

⑶接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮，可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。

⑷我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。

⑸那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。

⑹我是终于将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。

⑺啊呀!老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。

⑻那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。

⑼老婆婆却说：莫害怕，你又不是故意的。

⑽我 长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。

⑾于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀!

⑿老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。

⒀ 那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。

⒁耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。

⒂午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。

⒃我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。

⒄那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。

⒅多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。

⒆我干吗要踩上一脚啊? 【注释】①竹篾：竹子劈成的薄片。

15、第⑹段中画线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)

答：

他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。第⒂段中，老婆婆当时为什么这样说?老奶奶是个怎样的人?(4分)

答：

17、从全文看，作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现我的性格特点的?我具有哪些性格特点?(4分)

答：

18、将选文最后两段删去好不好?为什么?(6分)

答：

第三部分 写作

19、作文(50分)

阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何?写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。请你以阅读为标题，或自拟一个包含阅读这个词语的题目，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

第四部分 附加题(10分)

阅读下面名著选段，回答后面的问题。

有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。

您真糊涂，我的好太太。外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，但是这些办法都不合我的意;需要想一个更惊人更厉害的方法。

我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里 做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。

我叫你知道厉害，酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：你干吗要这样做?她拿胡萝卜打你嘛你是为了我吗? 原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧

1、用简练的语言概括选文的故事情节。(3分)

答：

2、酒馆女人骂外祖父，还扔胡萝卜，而外祖母却不赞成阿廖沙的报复行动，为什么?(3分)

答：

3、节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格?结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。(4分)

答：

第13篇：初一语文试卷补习班

临沮岗补习班初一语文试卷

姓名_________分数_______

一、默写下列古诗。（每个15分，共60分）

《龟虽寿》《过故人庄》

《夜雨寄北》《观书有感》

二、作文（40分）

在家中，父亲宽大的肩膀撑起了整个家，母亲无怨无悔的操持着家务。在生活中，父母对我们无微不至的关照。请以“爱”为话题写一篇不少于500字的文章，要求字迹工整。

第14篇：初一语文试卷分析

初一语文期中质量检测试卷分析

一：试题分析：

命题难易适中，题量适宜，紧扣本阶段所学内容。本次考试试卷共分四大部分：1：基础知识积累及运用，所占分值22分，包括字的字音字形书写，成语解释，病句修改，仿写及名著阅读。2：文言文阅读，所占分值18分，两篇都是课内文言文，都是以基础知识为准。3：现代文阅读，所占分值30分，包括一个课内现代文阅读一个课外现代文阅读， 4：作文：所占分值45+5分，是一篇写自己的半命题作文。 二：考试成绩情况：

总平均分 79分，一班平均分86分，及格率88.2％，高分率19.6％，二班平均分76.7分，及格率68.6％，高分率11.8％，三班平均分76.2分，及格率58.8％，高分率7.8％四班平均分76.9分，及格率70.8％，高分率2.1％。

学生总体成绩除一班外不太令人满意，平均分、及格率高分率都与预期有一定差距，四个班中，一班女生较多，学习习惯较好，字迹也比较工整，做题时也比较认真因此成绩较好。 三：考试出错分析 1：总体分析

大部分同学基础知识掌握比较牢固，比如字的音形，背诵默写，名著阅读文言文阅读等都失分较少。

汉字书写，课外现代文阅读和这次相对来说失分较多。

作文卷面大部分同学比较整洁，语句比较通畅，但选材不太典型，细节描写太粗糙。部分同学书写差劲，语句不够通顺，作文结构有待提高。 2：出错较多题目及出错原因

（1）基础知识积累欠缺方面。

字词的认读和运用、默写和名著阅读等方面的积累不够全面：第1题和第2题考查的是认清字形、读准字音，满分4分，但是蓦然部分同学不会读，烦躁写成烦燥默写题型较偏。第3题白驹过隙不少同学不会我，第6小题名著导读题《童年》主人公阿廖沙，大部分同学没有记住。抵小题默写填空除最后一个文言文默写和有关黄河的诗句外之外，错的很少，说明同学们古诗默写背诵掌握比较好。第4小题修改病句大约一半的同学能够作对。第二大题文言文阅读，考的基本都是基础知识，因此，学生错的也比较少。总之，课本上的基础知识题目学生掌握的比较好，但是有关课外的语文知识积累题目出错的比较多，名著阅读灵活运用能力差一点。这些都是今后在教学中重点指导和培养学生能力方面努力的方向。

（2）阅读理解综合分析能力待提高，语言表达欠完善。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，要点不全，都不会得满分，这方面出错较多的题目包括：17题：细节描写把握不准确，19题：对人物的心理把握不好21题：对小说的内容不能很好的把握，22题：学生的书面表达能力欠缺，23题：学生对短文的概括总结能力不够，26题：学生对题目要求不能很好的把握，只写了作用而没有写两个词语的含义，27题：学生的回答太过口语化。总之，现代文阅读题目是语文成绩拉开的一个重要环节，做得好的同学能得20多分，做的不好的同学只能得几分，不少同学还缺乏做现代文阅读题的能力，今后需要加强训练。

（3）对文字书写不重视，部分同学字迹潦草，缺乏写作能力，答题不规范。现代文阅读题不少同学乱写一气，尤其表现在作文方面，全级出现两名同学作文从头到尾只写了一段，还有的同学语句欠通顺，语言生硬。 四：学生出错普遍原因及今后措施：

（1）：课外阅读不能紧扣本文中心，不能联系上下文去分析问题。 （2）：分析问题时，思考问题过于简单，要点不全面。甚至审不准题意，看不清要求。 （3）：学生的概括能力和组织语言能力较差。

（4）：教师授课时对做题方法指导不到位，对做题要求不太规范。

（5）：教师要求学生的阅读量太少，造成学生阅读能力比较差，阅读水平，写作水平比较低。

（6）课外语文知识的积累不够

四：改进措施及努力方向：

1：扩大学生阅读量，鼓励学生多读有用的课外书，每周写两篇读书笔记。 2：继续加强基础知识的记忆，形成多读多记的语文学习习惯，课下鼓励小组长检查，每个学生准备语文笔记本，并注意做好笔记注意课外语文知识的积累 3：对于阅读练习应精讲精评，在这一过程中，教给学生答题解题的技巧方法并要求学生答题务必规范。可以将课内文章当作范文，多精心设计课堂练习，讲解中鼓励学生动脑思考，口头表达，书面表达，训练学生的概括总结能力和口头书面表达能力。

4：作文方面，教师应时刻要求学生审清题意，进行构思，要求学生多阅读，多练笔，多积累写作技巧，来不断提高他们的写作水平，要求学生练字，每天练50个左右，小组长负责检查。

5. 对语文上偏科的学生加强兴趣培养、方法指导、课堂上多关注，对字迹非常差的同学加强指导，强化训练。

第15篇：初一语文试卷分析

六年级语文试卷分析

2013-2014学年度上学期期末六年级语文试卷，满分120分，时间是120分钟。从题量上看，比较适合初一的孩子，题量不大，时间充裕，能够给学生充分思考的余地，学生感觉答得比较顺利，没有太大的难度。

优点：本套试卷共四道大题。第一大题是积累与运用，包括了拼音、词语的书写与改错；修辞手法的判断；古诗句的积累；各种句型的变换；褒义词、贬义词的具体运用等，涵盖面广，没有特别的难度。第二大题是口语交际以及综合性学习，这道题里包含了三个方面的训练，能够紧扣教材内容。第三大题的前三个语段都是课内重点课文的阅读，没有设置多大的阅读障碍，课外语段也易于理解。第四大题的作文，有两个作文题目，给了学生充分选择的空间，可以让学生根据自己的特长来选择相应的题目。

不足：本套试卷中也有很多超纲的部分。

1、前三个小题共10分，考查的是学生对字词的掌握情况，这里有璀璨、皎洁、澎湃、蹑手蹑脚、悠然自得等一些词不要求学生会写的，结果考得都是书写；要求会认的字也是比较难的，超出了初一学生学习的范围。

2、阅读语段里出现了三个词语解释，都不是课下有注释的，很多孩子都没有答准，甚至没有答，超出了掌握的限度。

3、题目重复，第一题里已经有了一个现代文仿写的题，古文阅读里又出现了一道仿写题，而且是古文仿写。古文仿写是很难做的，何况对初一的学生呢？

4、作文题目不适合学生。第一个作文题目是以“环境”为话题，写一篇文章。初一学生还没有接触过话题作文，怎么会写呢？话题还是“环境”，学生能谈出什么呢？所以，这个题目完全不合适的。

第16篇：初一语文试卷分析

初一语文试卷分析

初一语文试卷分析

（一）

本次期末考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。下面就三方面来分析一下：

一、总体分析：

纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下两个明显特点：

1、试题类型的多样性。

这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。

2、突出语文学习与社会生活的统一。

>语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。对于学生来说并不陌生。这种试题，体现了语文学习的生活性。特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。

二、学生答题情况分析：

1、基础：

从学生答题情况来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在总结寓意方面也出了不少错。

2、阅读：

尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解能力依然没有大的提高。主要原因是很多学生在读不懂的情况下就开始做题。说明文阅读做的还可以，最后的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。

3、作文

从学生作文情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是缺乏细节描写，有许多作文就是“流水账”；三是>写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、建议

这学期教初一，感觉这一级初一的基础特别差，拼音不会写，错字联篇，而且学习语文的习惯更是没有，平时自己不能做到主动读书，教这一级感觉压力很大，经过一学期的努力，虽然有进步，但不明显。针对这样的现状，我觉得这份试卷出的很合我心意，除了阅读理解，其他题还是比较重基础的。初一初二重基础，初三初四重能力。

对今后教学的几点看法

1、重视字词教学

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。因此，我们在教学中应重视词语听写，词语抄写的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力

阅读题的得分率是很低的，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。还有就是增加学生的阅读量。

3、激发写作兴趣

写作文对许多学生都是老大难，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。并引导学生多读课外书，多读名著，从而拓宽视野。

相信在我们师生的共同努力下会有更大的进步。

初一语文试卷分析

（二）

紧张而又充实的初一上半学期已经悄然度过，期中考试随之而来。期中试卷既是对学生语文学习进行检阅的工具，又是学生展示自我、挥洒自信的舞台。现将本次语文考试试卷做以下分析：

一、试卷结构及命题特点

全卷共分3大块20小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、名著阅读、课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外现代文阅读、作文写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后“先学后教、以学定教”的教学方法指明了方向。

第一部分为积累与运用，共15分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字的字音字形、古诗文默写、仿写句子、成语的理解及名著阅读等几个方面。

第二部分为文言文阅读，共15分。主要考查学生对课内文言文的掌握情况。试题较往年难度有所降低，词语解释由四个缩减为两个，句子翻译也选择了较短的句子，文章内容理解题也很基础。

第三部分为现代文阅读，共30分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。共三篇，第一篇为课内现代文《风筝》，第二篇和第三篇为课外现代文。和以往不同的是第二篇为文学性较强的现代文，第三篇为比较简单的说明。三篇文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是作文，40分。文题《我最想做的一件事》，要求学生写一篇能够叙事完整、抒发真情实感并且不少于500字的文章。

二、考试情况分析

第一部分主要是考查学生对语文知识最基本的积累与运用，得分率较高。学生对于识记没有多大问题，第2题古诗文默写和第4题成语意思理解得分较高。这部分失分率最高的是第1题和第5题，第1题和往年相比取消了修改错别字，字音和根据拼音写汉字各增加一题，学生不能准确写出“啜”和“贮”二字。第5题是一道名著阅读题，部分学生不能根据所给诗句准确判断出作者是冰心，造成整道题均无法拿到分数。

第二部分的文言文阅读，学生得分普遍较高。这得益于期中复习时各位任课教师对于考试重点的较好地把握及引领学生认真复习扎实巩固。词语解释“期行”和“引”考前均重点强调，句子翻译也根据文言文翻译原则做了训练，文章内容理解题为“单元测试卷”原题。

第三部分为现代文阅读。首篇现代文阅读节选自文章难度较大的《风筝》，但所涉及的三道题目并不难。“精神的虐杀这一幕”指什么；“又将风轮掷在地下，踏扁了”能否改为“仍在地上，踩扁了”；小兄弟的可贵品质等题目在进行课堂教学时都有涉及。

两篇课外现代文阅读，第二篇《温暖的硬币》得分较低，第三篇《奇妙的唾液》得分较高，说明学生已经学会从文章筛选信息的学习方法，但是分析概括能力

作文部分，需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

三、难易程度

综观全卷，整体命题难度一般。学生平均分在77分左右就证明其对知识的理解和把握基本到位。

四、下一步整改措施

1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

2、文言文部分。一般考查常见的文言词语的解释、句子翻译、文章内容理解、主旨的把握等。讲课时应全面落实，复习时要抓好重点。尤其是复习阶段，应多组织学生做相关题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识记。

3、现代文阅读部分。存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。在最后复习中，应尽量多选文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

4、作文存在的主要问题卷面不整洁、字数不够、选题同

一、所写内容缺乏新意、滥用标点、主题没能得到提升、出现真实校名人名等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

初一语文试卷分析

（三）

第一学期的期末考，孩子们考的都还挺不错。有点开心。特别是9班，语文居然是全级第一，完全没有想到！！太棒了！孩子们，好样的！

打听了各个兄弟学校，除了与东华完全不是一个档次外，其他的平均分都差不多。但据估计，与此次市平均分可能还是有2分左右的差距。有点点失望。我知道无论凭过程和结果都不能把问题完全归究于学生的基础差、底子薄，而我这个语文备课组长到底该做些什么呢„„

第一年的教学，完全是被动的，对什么似乎都一无所知。不想太耀眼，却还是改不了张扬的性格。许多时候，是我错了吧。但好累，也很倔强，不想改过了。似乎也有点委屈„„相信，一切总会好起来的吧。要有信心！

这次统考试题新增了附加题，较以往是一个很大的转变。可以说与中考题型愈加接近了，各方面也愈加规整。

一、基础题方面。

古诗文默写得分率较高，学生默写比以前较有进步。统观基础题4题，默写7分所占比重相对是较大的，因此，在复习阶段，抓背诵和默写至关重要！另外，每一期的期末考试出题范围均为课本内容，研究近三年统考试题也能大致敲到此次的出题范围和大致篇目。

严重的是，处于重方言区的孩子在拼音题（即使是选择题）得分率都非常低。我想，在拼音的学习方面应该重在平时的训练和积累，仅靠复习阶段的强化练习是基本不会有什么效果的。更何况2分的分值（还有1/4的命中率）与默写实打实的7分可谓九牛一毛了。

改错别字题难度不高。但“苦心孤意”这个词能改对的学生还是不多。针对我所教的两个班来看，应该是复习阶段老师强调的不够，自己都对易考、易错字词把握的不够，学生没有经过有效的训练，知识巩固不牢，成果肯定是不甚理想的了。

最后的描写和综合性学习得分率相对较高。一是平时训练的较多，二是题较简单，只要有一定文字功底和基本的语言功底的学生都能写好。但是描写风景的那道题学生在回答时还是千奇百怪的，那么在平时的作文训练时，不能简单的泛泛而谈，尤其是仿写某一段，完全可以以此类形式和要求让学生做一些系统训练，这样方能有的放矢，以不变应万变。

二、阅读

四篇阅读题，仍是两篇课内和两篇课外。课内的两篇，一篇是文言文，一篇是现代文；课外的最后一篇则是名著。

文言文阅读基本上是平时练过无数次，也考过无数次的。但能得满分的还是为数不多。症结在于最后一个分析“物外之趣”的原因题。其实此题较开放，答题要点可以有很多（而且平时老师都有过提示和训练），但学生往往在整体的概括和提炼方面不够全面和细致，因此失分。

课内分段是《紫藤罗瀑布》，可喜的是，经过训练，大多学生在答第一题句子的表达效果时大都知道从修辞手法的角度去分析（也即是用了什么手法，有何作用等），因此，得分率不低。但最后一题分析最后一段的表达作用，试卷上明确写出从结构和内容两方面作答，但学生还是回答的乱七八糟，不知所云。更可气的是，在复习阶段，老师还规范的归纳了回答这类题的技艺方法，学生每天都有读，都有复习，但成效却并不佳。反思自己，我也有责任，自己知道哪些复习资料很重要，但完全放任学生，让其自背自查，没有硬性要求哪些必记必背，学生要应付

七、八门课程，当然也是得过且过了。反过来看，其实是我对资料的重视度不够，有种第一年以观后效的旁观心态。

课外阅读就只有完全看学生的发挥了，题型无非是概括主要内容、有怎样的思想感情、分析人物形象和谈自己感想。不难。但学生在回答问题时往往不够深刻，更谈不上全面，那么在以后的训练中就要有意识的注重课外阅读的答题训练。万变不离其宗，相信随着学生的逐渐成长，思维的不断成熟和完善，应该能有所提高。

名著阅读成了每年的必考题，因为统考的出题范围完全在课内，因此名著的篇目和各个题型都能了然于胸，学生在平时的针对训练也较多，但在概括寓意和归纳特点方面还是欠全面和准确。

三、写作

从出题来看，此次作文较简单，为半命题，基本可以让每个学生都有话可说、有事可写，但是创新度不高。

从学生习作来看，大多学生习作立意不高。内容多为“我学会了做饭、洗碗、骑单车„„”，真正的优秀作文和高分作文大都写为“我学会了坚强、独立、仁爱„„”从题目来看，两类等级的作文完全一目了然了。

我们常说题目是一篇文章的文眼，阅读者也往往首先是从题目中对其作初步评判，可见，好的题目是一篇文章的亮点，甚至还可成为得胜的关键所在。

令人高兴的是，大多学生还是明白了写作的一些方法和技巧，因此，此次作文偏题的较少。但令人伤心的是，十班竟没有一篇高分作文！和李老师的

七、八相较，在作文方面，还是在于平时做的不够好，训练的不到位。考场作文的另一些技巧自己都还欠缺，比如字数、卷面，更重要的是内容。我想这与老师自身语言的丰富和优美是有关的，没有谁好谁差，关键是自己要学会运用和发挥。怀才不遇的人只能说明是在某方面能力有限的人。

四、附加题

附加题得分率低是正常的。一方面在于初中生本身的文言文积累很少、底子薄，学生大多读不懂；另一方面，作为全卷的梯度题，其本身就是为了要拉开差距的。但是，在平时的训练中，可以加强古文阅读和理解方面的训练。读史使人明鉴，文言文的学习可以在很大程度上提高学生的语文素养和文学积淀！

总之，就我来说，新学期的第一次期末考还是令人满意的。从教第一年，我本是作好了不理想的打算，也希望自己能先沉下去，再一飞冲天。呵呵，但事实胜于雄辩，问题当然是存在的，但也没必要韬光养晦，抹杀孩子们的努力与付出。

不得不再说一点，令人忧虑的是，学生的动手和思考能力还是较差，许多问题和方法仍是靠老师解决和归纳。我似乎也理所当然的不能免俗，我想这仍是应试教育的悲哀吧。

第17篇：初一语文四单元试卷

2010年初一语文第四单元测试卷

一、基础知识积累及应用 （总24分）

1、下列加点词语注音有误的一项为（ ）。（3分）

A.潜行（qián） 谚语（yàn）和睦（mù）

B.铁锹（qiāo） 倏忽（shū） 高垣（yuán）

C.足迹（jì ） 蝉喙（huì）弥漫（mí）

D.万载（zǎi）峰峦（ruán）篡夺（zuàn）

2.下列词语中书写完全正确的一项为（ ）。（3分）

A．忧怨乌云密布崩塌静密B.宫店实是求事开膛破肚窸窸作响

C．钳子海市蜃楼弥漫征兆 D.莴苣夜色沧茫姿态万千蜂峦

3、在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：（3分）

A、急促B、柔和C、清脆D、微弱

①可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这_______的声音。

②我所能听到的一点点歌声则是非常_______的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。

4、对下面一段文字解说有误的一项是()（3分）

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时还又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”；天上挂什么，云就将出现什么样的天气。

A、从内容上看，这段文字说明了云和天气的密切关系。

B、从结构上看，这段文字是“总——分——总”的结构。

C、从写法上看，这段文字运用比喻和排比，将姿态万千的云描绘得鲜明具体。

D、从语言上看，这段文字中“招牌”一词过于呆板，应改为“征兆”。

5、下列没有使用修辞手法的一句是（）（3分）

A、卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波。

B、你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

C、你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！

D、它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只喜欢吃肉。

6．下列关于作品、作者、时代或国籍搭配有误的一项是（）(3分)

A．《化石吟》——张锋——现代B．《绿色蝈蝈》）——法布尔——德国

C．《山市》——蒲松龄——清代D．《月亮上的足迹》——朱长超——现代

7、根据提供的材料，概括其中的语言信息，有误的一项是()（3分）

【材料】化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。(《现代汉语词典》)

A、化石是由年代久远的石头变成的 B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别

C、研究化石可以了解生物演化进程D、研究化石可以帮助我们确定地层的年代

8．下列句子没有语病的一项是() （3分）

A．同学们来信反映的情况，基本上是完全正确的。

B．经过全班同学热心帮助，使他很快适应了新的环境。

C．我们不可能对每件事都有亲身体验。 D．美丽的仙都景色被我们吸引住了。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分）

二、古诗词默写和综合性学习（20分）

9、默写（12分）

(1)一曲新词酒一杯，_______________________,____________________。 （晏殊《浣溪沙》） (2)无可奈何花落去,_______________________________。 (3)烟笼寒水月笼沙，______________________________。

（4）语》中孔子讲到要向所有人学习，随时随地要注意学习的句子是：__________________,______________________。 （5）孔子认为一个人可以终生奉行的一个字是_________,并把它解释为____________________,______________________.(6)在全国中小学生夏令营开幕式上，主持人说：“孔子曾说过，_________________,_________________。对于远道而来的朋友，我们表示热烈的欢迎和感谢！”

10、用一句话概括下面一段话的中心意思（不超过15个字）。

1969年7月22日0点15分，休斯敦地面中心唤醒了飞船上的科林斯和登月舱中的两名宇航员，命令登月舱升到一定的绕月轨道，与“阿波罗11号”飞船对接。登月舱发动机启动了，它不断地上升，不断地加速，进入了预定轨道。22日上午6点35分，它与去那里等候的“阿波罗11号”飞船对接成功。三位宇航员在月亮上空会合了，他们激动地在狭窄的指令舱里紧紧地握手。登月舱已经完成了它的历史使命，将它带回地球是不合算的。于是，它被甩在太空。

答__________________________________________________________________________（4分）

11． 小明要参加庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。有一天邻居陈伯伯对他说：“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读课文。”小明谦虚的回答道：“陈伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”（4分）

（1）陈伯伯说话暗含的意思是： ___________________________________ 。（2）如果你是小明，回答是：_____________________________________________ 。

三、阅读(51分)

（一）

①经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

②那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。

③当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始降临了。

④夏天，雷雨来到之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗哗啦啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。

12．文段①同②、③、④段是什么关系?在内容上起什么作用?（4分）

13．文段给我们介绍了哪几种云？各自的形态特征是什么？（4分）

14文段②中“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”一句，“往往”“常常”能否删除？说说这两个词在句中的表达作用。（4分）

15.文段②分别从云的_______________、_______________、______________ 等三个方面来说明了云的特征。（3分）

16．文段①②③说明云的形态与天气的关系时运用了哪两种说明方法？使用这两种说明方法有什么作用？（4分）

（二）教你生病儿子比我高了。

一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了，我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。

孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子生病，一般都是自己在家就治了，他几乎没有去过医院。

“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。

“我早就知道生病以后怎么办，找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如„„你终于找不到我呢？”“那我就„„就找我爸。”

也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍，但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。

“假如你最终也找不到你爸爸呢？”“那我就忍着，你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧„„”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本„„”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清„„”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子哑着嗓子说。

我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开手说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不叫他独自去看病。万一在再生病的时候，一切再说吧，我只要这一刻他在我身边！

终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。

“我已经学会了看病，打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又

补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”

我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠，总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但有胜于无。 17.简要概括这个故事的大意。（3分）

18．文章表现人物主要运用了哪些描写方法？试举例说明。（4分）

19．从这件事看，文中的母亲是一位什么样的母亲？试谈谈你的看法。（4分）

20．从这件事中，你得到了什么样的启示，请谈一谈。（4分）

（三）美丽如初

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归来。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很白很宽的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静地等待中。

④清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻地立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看弟弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我准备行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

21、文章首段的景物描写在文中主要起什么作用？（3分）

22、在等待放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却等得耐心又耐心“？（4分）

23、第④段中“我忽然觉得失去什么”，“我”觉得失去什么呢？（3分）

24、写出在全文结构上与末段“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。（3分）

25、说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？（4分）

四、作文

答题卡

一、依据拼音写名言 书是人类进步的阶梯

二、选择题（每小题3分）

1、D

2、C

3、DB

4、D

5、D

6、B

7、A

8、C

三、古诗词默写和综合性学习（20分）

9、略

(4)三人行，必有我师焉

（5）恕己所不欲，勿施于人（6）有朋自远方来，不亦乐乎？

10、登月舱对接成功，完成了历史使命

11、(1)小明只顾自己练习，影响了他人休息

(2)对不起，我以后不会在大家休息时间练习朗读了。

四、阅读

（一）《看云识天气》片段

12、总分关系，引出下文对各类云的介绍。

13、略

14不能删除，“往往”、“常常”表示经常，并不是每一次。如果删去云和天气的关系就变成了一一对应，与原文不符合。这里体现了说明文语言的严谨性、科学性。_

15、云的形态、位置、与天气的关系

16、分类别，使文章条理清晰，层次分明。

打比方，使读者更加详细、具体地了解云的形态。

（二）教你生病

17、母亲教导孩子生病时，如何独自去医院看病的故事

18、语言描写、心理描写、神态描写（举例略）

19、慈爱、有教育方法的（言之成理即可） 20、谈到母爱和独立即可（开放性答案）(三)

21、为文章渲染一种静谧、安详的氛围，为下文写母女两在街口的等待做铺垫，衬托人物的美丽和充满母爱的心灵。

22、母亲能把深深的爱包容在静静的等待中，而我还不能。（言之成立）

23、我已经长大，失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲的等待的满足和幸福感的机会。

24、那个夜晚月色之美、情感之美，融入了深深的母亲深深的爱。

2010年初一语文第四单元测试卷

25、

第18篇：初一语文期中考试试卷分析

七年级语文下学期期中考试试卷分析

一、试卷分析

全卷共三个大题，

一、积累与运用（28分）；

二、理解运用（42分）；

三、作文（50分）。满分120分。

考试内容：本试题涵盖初一语文下册

一、

二、三单元。

1．注重基础知识考查

试题的考点覆盖了上半学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。

2．结合实际，培养学生的能力

创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的语文知识简单分析解决学生生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

二、学生答题情况分析

1、从学生考试结果分析，平均分与预期值基本一致，区分度好。最高分116分，最低分71分，平均分100.81分（预期100分左右）.

2、积累与运用（28分）容易错的是4小题，6小题第（5）个“白头搔更短”中的“掻”有的同学不会写，其余都作的较好。

理解运用（42分）第一个语段中，小说以（普法战争）为背景，错的比较多。第二个语段《一包花生》，看似简单，但问题不少，第一个小题，概括故事情节，错的较多，看来，要加强对学生概括分析

能力的训练。14小题暴露了学生在阅读能力方面的欠缺。16小题学生能写一些，题目要求字数不少于80字，改为不少于是否更好一点。第三个语段（15分）学生能答出来，但是不太准确，平均13分左右。作文“有家真好”学生可写的很多，平均分在46分左右。

三、存在的问题

1、知识掌握不全面、记忆不牢固。

例如：一（6）诗句默写（8分）中的错是学生知识不牢造成的。

2、知识理解存在缺陷。

例如：

二、现代文阅读（42分），三个记叙文语段，都不太难，有的同学失分较多

3、书写的不规范。比较严重的是作文。

4、做题时马虎，不注意审题。

四、今后教学应采取的措施

1、培养学生学习语文的兴趣。

2、降低教学难度，立足基础，发展能力。

基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的基础知识，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成良好的学习语文的习惯。

3、应注意培养学生阅读的教学。

阅读是学好语文的必不可少的工具。平时教学中应加强阅读教学，要能读懂各种文言文，明白其含义。

4、加强语文课外学习指导，树立大语文观。

第19篇：初一语文期中考试试卷11_5

初一语文期中考试试卷

2012.11

温馨提示：

本试卷共20 题，满分100分，考试时间120分钟。请同学们认真、仔细答题，答案一定要写在答卷纸上，注意位置对应！．．．．．．．．．．．老师期待与你一起分享你的学习成果！

一、积累与运用(25分)

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) ．．．．．踌躇（ ） 呜咽（ ） jī（ ）身 咬文jiáo（ ）字 ．．

2、默写（6分）

（1）然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。（冰心《成功的花》） （2）松间沙路净无泥， 。（苏轼《浣溪沙》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《明月几时有》） （4）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》） （5） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （6） ，无欲则刚。（对联）

3、解释下列加点词语的意思。（4分） ．．⑴楚人有涉江者 （ ） ⑵先自度其足 （ ） ．．⑶项为之强 （ ） ⑷鞭数十 （ ） ．．

4、依次填入横线处最恰当的一组是（3分）（

） ．．．走进云台山，映入眼帘的是如诗如画的美景： ， ， ， 。身在山中，白云从身边飘过，犹如身在仙境之中。

①峰峦起伏跌宕 ②天空蔚蓝辽远 ③溪水清澈如镜 ④山谷一片清幽

A．④③①② B．①②③④ C．①④②③ D．②①④③

5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（ ） ．．． A．《韩非子》善于运用寓言故事说明道理，《刻舟求剑》就是其中的一则，它告诫人们要随着情势的变化而采取相应的对策。

B．鲁迅的《社戏》写了“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的经历，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。 C．《幼时记趣》中，“鞭数十，驱之别院”，表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素情感。 D．《端午日》的作者是现代作家沈从文，文章主要写了赛龙舟、捉鸭子等端午习俗，具有浓郁的湘西风情。

6、下列句子中加点成语运用有误的一项是（3分）（

） ．．

A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 ．．．． B、初一（２）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。 ．．．． C、文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。 ．．．． D、登上惠山山顶，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 ．．．．

7、.仿照例句，再写一个比喻句（2分） ．．． 例： 语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿： 语文是 ， 。

二、阅读与理解（31分）

（一）（4分）

8、阅读下面这首诗歌，完成下列习题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？

⑴、诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。 （2分） ．．．．．．⑵、后人对王建的炼字功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字或词，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出．．．．．．．．来。（2分）

。

（二）（10分） 张无垢勤学

张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄执书立窗下，就③明而读。如是者十四年。洎④北归，窗下

石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。

注释：①谪：封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。这里指被贬官。②昧爽：天将亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。③就：接近，靠近，趋向。④洎（jì）：等到。⑤趺（fū）：指脚。

9、解释下列句中加点的文言词语。（4分） ．．①其寝室有短窗 其：___________ ②如是者十四年 是：____________ ．．③双趺之迹隐然 然：___________ ④至今犹存 犹：____________ ．．

10、选出“而”字与“就明而读”中的“而”字用法相同的一项（ ）。（2分） ．． A.舌一吐而二虫尽为所吞 B.舟已行矣，而剑不行 C.拔山倒树而来 D.先自度其足，而置之其坐

11、翻译句子。（2分）

句子：每日昧爽辄执书立窗下，就明而读。

翻译：________________________________________________________________

12、张无垢被贬后仍坚持勤学，这对你有什么启示？（2分）

答：______________________________________________________________________

（三）（5分）

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

13、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风俗画”。试为这幅“风俗画”命名。（2分）

14、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（3分） ．．

（四）（12分）

布 鞋

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。 ②上个世纪六七十年代，故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做的一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人

生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

15、请从第③段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。（2分） ．．

16、认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（3分） ．．

17、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（3分）

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。 ．

18、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（4分）

三、表达与交流（44分）

19、综合性学习：（4分）

星期天，你想邀请你同学一起去新区图书馆看书，联系时你同学李强却说因为学习忙不想去。你将如何说服他，让他同意和你一起去图书馆？

20、请以“心灵深处的 ”为题，写一篇记叙文。（40分）

要求：

（1）把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”„„； （2）说真话，抒真情；

（3）文中不得出现真实人名、校名。

第20篇：初一年级语文期末考试试卷

初一年级语文期末考试试卷

一、单项语言技能考查（10分）

1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（）。（2分）

A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回环曲（qǔ）折 ．．．．

B、彷（páng）徨磐（pán）石蓦（mù）然叱咤（chà）风云 ．．．．

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕阴霾（mái）寒风砭（biān）骨 ．．．．

D、眼睑（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）满目疮（cāng）痍 ．．．．

2、没有错别字的一组词语是（）。（2分）

A、人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓

B、妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊

C、姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰

3、下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗尽，斯科特和他的队员们在南极探险的归途中悲壮覆没。 ．．

B、一个学年很快就过去了，我们该郑重其事地考虑一下暑期的生活安排。 ．．．．

C、张山很聪明，这道题老师才一指点，他就心会神凝了，一下子就得出了正确答案。 ．．．．

D、我们的球队已养精蓄锐多时了，在本轮锦标赛中可以挑战上届的冠军了 ．．．．

4.当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（）（2分）

A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”

C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”

D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”

5．下列有关文学常识的搭配，错误的一项是（）（2分）

A．《爸爸的花儿落了》——《城南旧事》——台湾作家林海音

B．《斑羚飞渡》——《和乌鸦做邻居》——沈石溪

C．《从百草园到三味书屋》——《彷徨》——鲁迅

D．《黄河颂》——《黄河大合唱》——光未然

二、古诗文阅读能力考查（40分）

Ⅰ、古诗文默写考查。（10分）

6.（1）虽人有百手，______________，__________________；

（林嗣环《口技》）

（2）峨眉山月半轮秋，____________________。夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨

眉山月歌》）

（3）__________________，双袖龙钟泪不干。__________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入

京使》）

（4）黄梅时节家家雨，__________________。有约不来过夜半，____________________。（赵师秀《约

客》）

（5）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的

一句是： ----------------， -------------- 。

Ⅱ、课内文言文实词考查。（4分）

7、下列各组句子和词语中，加点词语意思不相同的两组分别是：() ．．．

A.及其日中如探汤 / 赴汤蹈火B.目似瞑，意暇甚 / 意气风发 ．．．．

C.辞以军中多务 / 义正辞严D.众妙毕备 / 锋芒毕露 ．．．．

Ⅲ、课内文言文段阅读考查。（26分 ）

(一)阅读下列文段，回答文后问题 (10分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!’’蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

8、《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《》，这是一部体史书。（２分）

9、解释下面句子中加点的词语。（４分）

卿今当涂掌事（）蒙辞以军中多务（） ．．

卿言多务，孰若孤 （）及鲁肃过寻阳 （）．．

10、从“卿当涂掌事，不可不学!”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的性；而当“蒙辞以军中多务”时，孙权又现身说法，以“”一句指出“学”

的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 （2分）

11、吕蒙读书迅速长进对你有什么启示？（2分）

答：

（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题（16分）

狼蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。

12、解释下面加点词语（4分）

(1)缀行甚远（）(2)屠大窘（）．．

(3)恐前后受其敌（）(4)意暇甚（） ．．

13、翻译下面的句子（4分）

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。

14、这篇文章以狼为中心，可分为、、

（5分）

15、读完这篇文章，你得到的启示是什么？（3分）

答：

三、现代文阅读能力考查（10分）

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声

音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓

住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责．．．．．．

着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，

将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，

就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ．．．．

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

16、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）

答：

17、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么? （2分）

答：

18、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分） 第一次：

第二次:

19、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）

(1)

(2)

四、作文（40分）

20、在我们多姿多彩的生活中，有许多让我们为之动容的事情发生，它让我们或喜或悲，或感动或气愤„„请以“这件事让我-----------------”为题，用你充满激情的笔记下那一次，写一篇记叙文。

要求：（1）题目补充完整。 （2）要有真情实感，力求创新。

（3）字数500字以上。（4）诗歌除外，体裁不限

语文答案

一、1 c2 b3 c4 a5 c

二、6．（1）手有百指不能指其一端（2）影入平羌江水流思君不见下渝州

（3）故园东望路漫漫马上相逢无纸笔（4）青草池塘处处蛙闲敲棋子落灯花（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

7 .bc

8、资治通鉴 编年

9、当道、当权 推托谁到

10．必要卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益

11、只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

10、读书有益于人的发展和完善。（意思对即可）

12、缀：连接，这里是紧跟的意思窘：闲窘，处境，危急

敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。意：神情、态度

13、（1）骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。

（2）过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

14、15 略

16、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

17．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)

18．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感(或：为了安慰小女孩)。第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰

19．(1)她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地(2)她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。(3)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里(4)“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”(5)她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。(6)她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。(7)她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧

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