《作文我爱大自然》教学设计
一、组织教学
二、谈话导入，激发兴趣
不同的自然美景有不同的特点，你最喜欢什么自然景色？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的自然景色？
三、同学互动，激活思维。
1.准备：自由介绍自己喜欢的自然景色，初步说说从哪些方面展开？
2.分组：喜欢同类景色的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。
3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。
四、交流展示，互评互长。
1.请各小组派代表交流自己观察的景物的奇特，介绍其特点。
2.分小组展示，评议。
3.提示写法。
注意介绍景色的奇特。要抒发你对大自然的赞美。
可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。写自己亲近的自然往事。
可以写珍惜自然、保护自然的倡议与措施。
注意拟一个恰当的题目。
4.学生动手写作。
5.引导评改：
请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。
请学生用推荐的方法修改本次习作。
评改示范：
a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。
b.同桌互相修改。
c.开展美文赏读活动。
板书：
把你喜欢的自然美景奇特写具体
我爱大自然 把自己和所写的自然景色联系起来，表达你对大自然的情感。
根据自己的描写的景色，自命题目
《《作文我爱大自然》教学设计.doc》
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