2013年前郭村小学
教师素质提高培训会议记录
2013年11月18日至19日，前郭村小学举行了为期两天培训，培训活动安排合理，内容丰富。本次培训更新了教学观念，、进一步了解和掌握小学教育改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。培训中王校长以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给教师具体的操作指导，使他们的教育观念进一步得到更新。
一、专家引领，思想振荡
短短2天的培训，王校长安排了全体教师观看多位名师的精彩讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对职业教育的独特见解，对小学课程、小学教师定位的各种看法，对现代教学方法的探讨。
二、愉快教学、真诚沟通、同行交流，教学相长
只有师生互相欣赏、真诚愉悦的开展教与学，才能达到最好的效果。这次培训的另外一个特点是它提供了一个让学员互相交流提高的平台，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到其他学科教学开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。
三、要加强专业文化学习和教学改革，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。张超勇老师用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的学生，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。
要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过你们自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
前郭村小学
2013年11月
