《同属一个世界》音乐教案
一、教学内容
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、欣赏《手拉手》
3、补充欣赏歌曲:翁倩玉《爱的奉献》
二、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统
一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践,处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《手拉手》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 四.教学过程
(一):导入课堂:
1、提问导入:近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?
学生:(汶川地震,甘肃泥石流,印度洋海啸,美国的飓风,巴基斯坦地震) 导语:地震,海啸让我们一次次见证着生离死别,但同学们想过没,比天灾更让人恐惧的是人祸,恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平,于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
(二):聆听欣赏:
1、播放音乐
2、介绍作者及相关知识
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。
3、歌曲按旋律走向可以分为几部分?
歌曲可以分为A(1-8小节)B(9-16小节)A(17-24小节)三部分,其中第三部分是第一部分的再现。
(三):唱歌教学:
1、
跟琴视唱
2、
听琴学唱
师:仔细看曲谱,找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
生:第1小节与第18小节,第5小节与第21小节。
(1)老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节,让学生仔细听辨
(2) 学生跟钢琴模唱这两个小节
(3)、
弱起小节
老师:分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节,让学生选择,更符合歌曲整体意境的一种唱法
生:弱起的唱法更符合歌曲的情绪,因为弱起给人以亲切,温暖,柔和的感觉
学生模仿老师的范唱
(4)、长音的保持
歌曲第2,第4 小节等处,四拍的保持 老师数拍子,学生唱
(5)、处理完易错的地方再完整视唱全曲
3、听琴练唱
处理歌曲(情绪,力度,音色) 师:歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分? 讨论与归纳:
力度:A段mp——B段mf——A(再现)段mp 情绪:A段:温馨、亲切 B段:热切、真挚、充满期待
A(再现)段:是第一段的再现,抒情地,如歌地
音色:A段:轻柔的,深情的
B段:坚定的,热情的
A(再现)段:轻柔的,深情的
(四)、创造训练:
导语:我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式,请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理,分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
选择一到两种处理方式,学生分角色有感情地完整演唱
(五):拓展延伸: 聆听爱——欣赏《爱的奉献》
五:课堂小结
(在《爱的奉献》歌声中):爱,让世界大同;爱,带来和平;爱,带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱,献出你的爱让世界因为你而更加温暖。
卢氏县育才分校
项红波
2010.11.12