教学过程：
一、话题导入
同学们，今天老师给大家带来一个小故事，请大家认真听，这个故事想告诉我们什么？ （播放录音） 请几名同学说说
听完这个故事，相信大家都明白了“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”善言者，能激发别人最大潜力，能改变人的命运。这就是语言的魅力。也是我们今天的话题。 板书 语言的魅力
二、语言实践
1、同学们前两天老师叫大家收集有关语言魅力的故事，谁能把你收集到的故事，给大家讲一讲? 讲的时候要注意语气、语调，要有条理。出示幻灯片 对学生讲的要有评价
讲的不错，周总理把马路解释成马克思主义，从这个角度来解释马路，恐怕连外国记者都始料不及，多么机智的语言啊！
多么幽默的语言啊！周总理在高级外交场合，以他的机智幽默留下了许多佳话，也显示了他独特的语言魅力。
人们说幽默是走出生活波涛的救生圈。这话一点不假，再一次让我们感到了语言的魅力。
真是声情并茂啊，多么智慧的小姑娘啊，一句“回去告诉你的妈妈，你和苏联小姑娘安娜聊了很久.。”回敬了萧伯纳。同时这个故事也告诉我们“一个人不管你有多高的地位，多大的学问，也不能不平等待人”。
唐伯虎的对联真是一波三折，出人意料，令人佩服。
安徒生的这句话让我们感到了智慧的力量，语气是一致的，只是调换了语序，令人捧腹。
2、听了刚才几位同学讲的故事，相信同学们对语言的魅力有了进一步的认识，那么你认为什么样的语言最有魅力呢？
请同学发言
板书 言简意赅 幽默风趣 角度巧妙 出人意料 a、出示有魅力的天气预报
其实魅力的语言无处不在，老师还找到了一则有魅力的天气预报。
出示幻灯片 找学生读一读
尽管已经4月份了，从西伯利亚远道而来的一股冷空气非要和大家一起度这个周末不可，难道我们能不欢迎这位客人吗？
b.说一说你了解的类似的有魅力的语言 看来同学们说的真不错，真是生活的有心人。
2、有这样一句话，鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在水里；水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。我们每个人都想把有魅力的语言说道别人的心坎里，可是怎样才能使我们的语言有魅力呢？
a.老师这有一组图片，同学们请看，出示幻灯片 看了这组图片，你想说些什么？
是啊，有位名人说过生活中最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。我们说礼貌是魅力语言的基石。 b、选出最有魅力的一句话。
老师这有三句话，哪一句最有魅力？(出示幻灯片) 仔细观察自来水龙头滴水图，在上面贴上哪句话，你认为最有魅力 (1)、请不要让我再流泪了。 (2)、水是宝贵的，请不要浪费。 (3)、你在沙漠里，这滴水可以„„
说明理由（1）委婉含蓄，用了拟人的手法。(2)语气生硬，不容易让人接受。（3）表达不明确。言简意赅的语言有魅力。
c.情景演练
在我们的生活中常遇到这样的情景，出示幻灯片
（1）、今天晚上，全家要为爷爷过60大寿，你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害你与这位同学的感情？
（2）、教室里，同学们正在做作业，小强有一道数学题不会做，想让小林帮忙解答一下，小强应该怎样向小林说呢？
如果是你如何用我们富有魅力语言去打动对方呢？从中任选一题，我们分小组讨论一下，然后选一名代表发言。有兴趣的同学可以到前面表演。
要及时评价
是啊谁掌握了语言的魅力，谁就掌握了未来，也就掌握了交际的绝技。
三、拓展练习
1、找周围的魅力之人，说出他们的魅力之事
有人说生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛。擦亮我们的眼睛，找一找周围的魅力之人，魅力之事。
2、魅力对联 其实，不仅在现实生活中，在我国的传统文化对联中，语言也显示了它独特的魅力。看这样一副对联 出示幻灯片
好读书，不好读书 好读书，不好读书
自己先读一读，想一想什么意思。找同学读，再说一说。
这副对联是说，年轻时，眼神好，精力旺盛，可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；等到上了年纪，懂得了读书的好处，想读书，却已经老眼昏花，体力不支，不可能好好读书了。
另有一层意思是，家庭条件好的，可以好好读书，可富家子弟多数不喜欢读书，而许多家境贫寒的青年，想读书，却没有条件读书。不管哪一层意思，徐渭的这副联语都是在劝人们珍惜大好时光，多读书，认真读书。
是啊，知识是口才的方向。要想使我们的语言有魅力，不仅需要我们在长期的积累和训练中去应用语言魅力的技巧，同时还需要有广博的知识，一定的文化修养。为此，老师把这幅对联送给在座的每一位同学，希望大家好好学习，使自己拥有丰富的知识，那样，我们的谈吐会更高雅，语言也会更有魅力。相信到那时我们整个人都充满了魅力。
