语言的魅力
教学目的：通过对本单元的整体阅读和围绕“语言的魅力”这一主题进行的群文阅读，细心品味富有感染力的语言，深刻领悟语言的魅力所在，培养对祖国语言的崇敬之心。
教学步骤：
一、导入
首先，老师想和你们玩一个“字形游戏”，看看有谁能根据图示猜出成语，并简单地告诉我理由。出示PPT，猜成语。
我们看到的这些汉字确如会舞的精灵一般美丽、飘逸。文字是记录语言的工具，有文字就一定有语言。今天就让我们一起走进语言的国度，一起感受语言的魅力吧。
我们已经阅读了大量的关于“语言”的文章。那么，围绕“语言的魅力”这个主题，同学们分别简洁的谈谈这5篇课文的主要内容和阅读感受吗？这篇文章你是从哪个方面感受到语言的魅力呢？
明确：字形美观大方——引人联想、
字义丰富深刻——激发兴趣、运用灵活多样——凸显智慧、凝聚人文风骨——传承发扬
二、鉴赏分析
1、字形美观大方——引人联想
(1)会意字：明、雷、雪、霜、秉、男、休、众、晶、淼
(2)书写美（ppt）篆书隶书，古色古香；行书流畅；正楷端庄；狂草奔放，凤舞龙翔。汉字的一笔一划无不显出或动或静的美。
2、字义丰富深刻——激发兴趣 (1)笑的各种类型及词汇（ppt）
补充“官缨索绝”来源：春秋战国，齐威王在位时，楚国派兵进攻齐国，威王让淳于髡(kūn)到赵国去请救兵，给了他一百斤金和十套车马算是送给赵王的礼物，淳于髡仰天大笑，系帽子的带子全都断了，威王问他为什么笑成这样，他说：“我从家到宫里来的时候，路旁有个人拿着一个猪蹄，一杯酒向神求丰收，祝愿道：狭小高地上的收成要装满篝，易积水的低田的薪要装满车子，我看他献出的东西少要求却很高，所以笑了起来。”威王懂得他的意思，除将上述礼品增加十倍以外，更添上十双白璧，后来果然请来了赵国救兵，楚国只好撤军了。
(2)拓展“哭”的词语：痛哭流涕 声泪俱下 悲泣 哽咽 号啕大哭 幽咽 哭声直上云霄 热泪盈眶 老泪纵横 泪如雨下 哭鼻子 抱头痛哭 顿足号哭 眼睛哭得像桃一样 破涕为笑
（3）词性的活用：梦、居、烛、骑、将、凄神寒骨
（4）汉字义美，有意境：采购（像从果树上或从花园里采摘水果或鲜花一样来买东西，该是一种什么样的劲头和氛围呀？）、望穿秋水（凄凉冷意、思念的深沉）、丹唇
3、运用灵活多样——凸显智慧
（1）言语的智慧
诸葛亮和晨读经典（注重朗读）或帮助、或鼓励、或反击、三寸不烂之舌，强于百万雄师。
（2）形式的多样化
对联、诗歌、塔诗、回文诗
4、凝聚人文风骨——传承发扬
经过这几天的群文阅读后，你对汉字有了什么样的新的认识吗？
印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说过：“世界上有一种文字，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗，我说的这个国家就是中国。”外国人尚且这样评价我们祖国的文字，作为中国人，作为一名中国人，我更应该为我们祖国的文字感到自豪，更应该为传承中国的文字文化作出自己的努力啊。
1994年，法国又出台了新的法律：公共场所 的所有标语、公告牌必须用法语书写，原 文是其他语种的也要翻译成法语，而且法 语字母不能小于原文。 2000年，波兰制定一项法律：所有公司的推 销广告和产品说明书必须用波兰语。 2001年，普京总统就签署一项要求维护俄语 “纯洁性”的命令，禁止在俄语中滥用英 语单词。
