当今，什么样的老师学生最喜欢?
龙子湖第二小学孙凤君
翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。
因为教师是“传道、授业、解惑”的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养学生适应社会发展的能力，培养学生顽强的能力和健康的人格。教师面临的也不再是“个人尊严”下的“绵羊”，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，不喜欢讲道理式说教，严厉有余，活泼不足的修道院里的“嬷嬷”。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期。因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的“老阿姨”。
那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有广博知识的，晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人知识的“贴心人”。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的“知心人”。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于宇宙等知识的“老朋友”。
这就是当前的学生出给老师的考卷！
我教的班级学生们对宇宙知识的渴求，对童话、神话以及对科幻小说写作的痴狂，简直到了无以复加的地步。他们一下课就聚在一起听同学讲宇宙知识，自己也讲给别人听。他们在中午休息时会静静地构思自己的作品，然后奋笔疾书。他们会在放学前的二十分钟里让我来读他们的大作。这是学生一天中最幸福的时刻。当然，在放学前，我也会给他们读一些诸如“感恩”“自律”“习惯”等方面的文章，以此来提升他们的文学修养和个人素养。
尽管有些学生忘了上课的铃声，尽管他们写的东西少了一些精彩。但我喜欢。我会到网上给他们查找他们需要的资料并打印出来递到他们手中；我会把握自己的日记读给他们听，赚取他们的眼泪和笑容；我会在课堂上把糖果给那些进步的学生；我会把
他们喜欢的电影下载下来，放给他们看；我会利用综合实践活动课和学生一起去郊外撒欢„„
渐渐的，同学们发现：他们的老师，并不是那种整天不苟言笑、总是刻意谈学习的修道院的“老嬷嬷”而是和他们在同一战壕里的“战友”。
于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又把我当成可信的朋友。其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。
当今，我认为，这样的老师，学生最爱。
