《黄生借书说》
一 解释粗体字
1 其他祖父积、子孙弃者无论焉。
祖父：祖父和父亲； 积 ：收藏； 无论：不用说； 2 非独书为然，天下物皆然。
独：仅仅； 为：是； 然：这样，即“非借不能读”。 3 非夫人之物而强假焉，必虑人逼取
夫人：那人； 强：勉强； 假：借； 逼：催讨； 取：逼取 虑：担心； 取：索取；
焉：语气助词；
4 而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去
惴惴焉：忧惧的样子； 已：停止； 存：保存； 去：失去； 5 若业为吾所有
业：已经； 为：被；
6 必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔
庋：放置，保存； 姑：姑且； 俟：等待； 异：别的，其他的； 观：看；
云：这样；
7 不与，归而形诸梦。
与：给； 归：回来； 形：出现，表现，； 诸：之于； 8 其切如是。故有所览辄省记。
切：迫切； 如是：象这样； 辄：就； 省：记； 9 通籍后，俸去书来。落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
通籍：做官； 俸：俸禄； 去：失去； 落落：形容多而连续不断地堆集。
素蟫：蛀蚀书籍的银白色的蠢虫； 蒙：覆盖； 卷轴：书册；
素蟫灰丝：蠹虫丝迹； 10 而少时之岁月为可惜也。”
少：年幼； 为：是； 可：值得； 惜：珍惜； 11 余幼好书，家贫难致
好：喜欢； 难：困难； 致：得到，买到； 12 今黄生贫类予
类：类似，像；
13 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
知：懂得； 专：专心； 归：归还； 14 为一说，使与书俱。
为：写； 说：一种文体； 俱：一起（交给黄生）； 15 惟予之公书与张氏之吝书若不相类
惟：只； 予：我； 公书：把书公开，慷慨出借； 16汗牛塞屋
汗：使。。。出汗 17然则予固不幸而遇张乎
固：本来。
二课文理解
（1）《黄生借书说》选自《 小仓山房文集 》，作者是 清朝 （朝代）的 袁枚 ，字子才 ，号 简斋 ，又号 随园主人 ，他有一部诗歌评论集是《随园诗话》。
（2）“说”是古代的一种 可以发表议论、可以记事，都是为了说明一个道理 的文体，课题的“说”是 对黄生借书发表议论 意思。
（3）课文中的第一人称代词有 余、予、吾 ，写出3个自己所学过的第二人称代词 尔、若、汝。
（4）课文采用了 对比 说理的方法，课文为了论证“ 书非借不能读也 ”这一中心观点，用 反问 语气提出 子不闻藏书者乎 ，接着作者历数 三个藏书者不读书的现象 ，①七略四库，天子之书，然天子读书者有几？ ②汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？ ③其他祖父积、子孙弃者无论焉。 并进而推论其他事物： 非独书为然，天下物皆然。从 反面 进行论证藏书却不读书，然后“借人之书，惴惴焉摩玩之不已 和“为吾所有，必高束焉，庋藏焉”做对比，进一步论证观点。
（5）第二段中“惴惴焉摩玩之不已”这句话的运用 神态 和 动作 描写，写出了 既担心主人讨还又非常珍惜借来的东西 的心理。
（6）第三段“其切如是”中的“是”是个代词，它指代了 归而形诸梦 这种情况；从中可以看出作者 迫切渴望读书 的思想感情。
（7）第三段中作者讲述自己的亲身经历：借书读时“ 故有所览辄省记 ”，做了官以后却“ 落落打满，素蟫灰丝时蒙卷轴 ”；这样写的目的是 以亲身经历体验一步有力论争论点“书非借不能读也”
（8）从文中找出两队意思相反的词： 存—— 去、公书——吝书
（9）“非独书为然，天下物皆然”中的“然”指 这样即“非借不能读”
（10）文中的“七略四库”“汗牛塞屋”描写出了 藏书很多 “汗牛塞屋”指 搬运起来累得使牛流汗，放在家里塞满了屋子，这里形容藏书很多。我们还可以运用另一个成语形容藏书很多 汗牛充栋
（11）文中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答） 则其读书也必专，而其归书也必速。
（12）理解“书非借不能读也” 答1 书不是借的就不会好好地去读。
2 劝勉人们不要因为条件不利，却止步不前，只要有志向，有决心，不利的
条件反而可以催人奋进，取得成绩。
3 提醒人们不要因为条件优越，而滋长贪图安逸、不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好读书。
（13）理解“非读书为然，天下物皆然。”这句话。
1 这句话是课文论点“书非借不能读也”的推论，指不仅仅书是这样，天下的东西都是这样。
2 劝勉人们不要因为条件不利，却止步不前，只要有志向，有决心，不利的条件反而可以催人奋进，取得成绩。
3 提醒人们不要因为条件优越，而滋长贪图安逸、不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好读书。
举例：小时候，见到别的小朋友有好玩的玩具是，就会借来反复不停地玩，舍不得还掉，但当自己拥有时玩了几次就会丢在一边。
（14）“七略”指 我国最早的图书目录分类著作 “四库”指 经、史、子、集四库
（15）写出每一段的内容
1 先说黄生借书，缘事而发，引出下列议论。
2 运用三个藏书者不读书的例子以及“借人之书，惴惴焉摩玩之不已和“为吾所有，必高束焉，庋藏焉”做对比，论证观点“书非借不能读也”。
3 作者以自己的亲身经历为有力的论据，进一步论证了“书非借不能读也”。 4 对黄生提出希望，读书要专，归书要速。 5 总结全文，照应开头。
三 体会下面两句话的含义，然后做题：
1 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 （1）“借者”是指（A）
A 作者本人 B 黄生 C 泛指家贫无力购书的人 D 借给别人书的人
（2）“可惜”的意思是：（A）
A 应当珍惜 B 值得惋惜 C 使人叹息 D 让人可怜
2 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必读。 （1）“知幸与不幸”说明的是（B） A 说明两人的遭遇不同 B 希望黄生动的借书的艰难
C 强调自己的“公书”和张氏的“吝书”截然不同 D 说明幸福与不幸福的辩证关系 （2）“归书也必速”的意思是：（A）
A 希望黄生尽快地还书 B 暗示黄生不要把书转借别人 C 劝勉黄生勤奋地读书 D 提示黄生读书的速度必须要快
4 下列说法有误的一项是：（C）
A 本文就黄生允许借书一事发表议论，先晓之以理，后动之以情。
B 与结尾一句“为一说，使与书俱”相照应的一句是开头说的“授以书而告之” C “说”这种文体内容是记叙性的，篇幅一般都很长。 D 本文运用了例证法，正反对比论证法。
