鹅峰乡小学德育工作管理实施细则
一、工作思路及总体要求
各校要秉承“德育为首，面向全体，全面发展，争创一流，形成特色”的办学思路，坚持把德育工作作为实施素质教育的灵魂，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，辅之以法制教育和安全教育，通过“明确认识、强化责任、完善制度、细化程序、抓好落实、及时督查”，努力做到“制度管人、文化管事”。
二、建立德育工作管理领导机构，完善德育机制
1、为了保证学校德育工作持续有效地开展，特成立鹅峰乡小学德育工作管理领导小组： 组
长：李毅勇 副组长：陈蓉芳
成
员：各班主任及各相关部门
2、坚持实施值周值日制和行政领导轮流值班制，健全学校德育工作的网络系统，强化德育管理，做到措施到位，人员到位，重点把握，实行“四条线”齐抓共管：学校行政——教导处——少队部——班级；值日——学生护校队——安全副班长；学校中层领导——班主任——班级；学校值周组——学生值日员——班级。“四条线”齐抓共管，相互协作，形成统一整体，保障德育工作的顺利进行。
三、德育内容、形式与实施途径
小学德育工作的基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
（一）常规教育
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》。充分利用各校广播台，搞好道德宣传工作。
3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4、继续实行定期评定学生。
根据学生的品德行为，定期评选鹅峰乡小学优秀班级、优秀班主任、“三好“学生、优秀队干的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
5、抓好晨会活动。每天10分钟，以班级为单位开展活动。通过一个德育小故事，一首爱国主义歌典，一次小型知识竞赛等，让学生在轻松活泼的形式中接受教育，在“小阵地”上创出“高效益”。
6、抓好环境建设，营造德育氛围。各校要不断加大对校园环境的投资，通过在醒目位置制作固定标语，在教学楼和综合楼悬挂伟人画像、励志名言，特色标语，在各班教室张贴《小学生行为规范》、国旗，对校园花木进行了修剪等方式，做到环境幽雅、花木传情、墙壁说话，发挥环境育人的巨大的功效。各校还要组织教育、公安、工商、文化等部门，联合开展校园周边环境整治工作，清查整顿校园周边网吧、“两室一厅”等影响学生们成长的场所，净化学生们的成长环境，为德育工作开展营造了良好的氛围。
（二）专题教育
1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如在“三·八”节、母亲节、父亲节等活动中进行感恩教育，让学生知道如何来感恩 ；“六一”儿童节，举行表彰大会、校园艺术节等形式，激发学生奋发向上的情感；“七一”举办“颂歌献给伟大的党”歌咏比赛，激发学生对党的感情；国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等读书节征文征集活动，增强学生对改革的信心和责任感；“一二·九”举行专题报告会、革命历史歌曲歌咏会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。
2、结合集体主义教育，开展有益活动，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，少先大队部围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的教育活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3、结合“六五”普法，开展法制教育。根据“六五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。
（三）心理健康教育
1、举办专题讲座
结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
2、设立心理咨询室
在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。
3、关爱留守儿童
各校要建立留守儿童档案，对留守儿童做到“五清楚”：清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童家长务工单位详细地址和联系方式；清楚留守儿童临时监护人的姓名、职业、详细住址、联系电话等，还要安排德育主任专门负责档案管理工作，并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。 同时各校还要建立了“留守儿童之家”，开展各项活动，使留守儿童课余生活有处可去，有事可做，有乐可寻，确保他们的身心健康。
4、办好家长学校
家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。各校要办好家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会、家长学校进社区活动等，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
（四）社会实践教育
利用班会等课余时间及寒暑假，组织学生到敬老院、村委会、工厂等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。
四、德育队伍建设与领导
德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组
德育工作领导小组由校长、少先队辅导员、班主任等教师组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设
实行每月一次班主任月例会制度，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证少先队活动时间，逐步实现班会、队会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，特别是年轻班主任的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。
3、充分发挥少先队组织的作用
少先队要针对小学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。少先队要切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。
4、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用
定期召开“三结合“小组会议，加强对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。
五、德育工作管理与考核
加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。德育处要注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我乡德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：
1、抓计划的制定
首先德育处要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。
2、抓计划的实施
德育工作领导小组根据各班主任制定的班级活动内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，定时公布，在全校执行，德育工作领导小组要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。
3、抓工作的检查
少先队要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部进行检查，逐日公布检查结果。教导处、少先队要不定期对班级管理、班会、队会、常规教育、等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。
4、抓工作总结
为提高德育工作的整体水平，每学期各班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会，交流德育工作经验。
5、抓评比表彰
德育工作领导小组在开学初完善班主任的岗位职责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对师生的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。德育处要做好班主任的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，与各部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。 鹅 峰 乡 东 溪 小 学
办学理念：为人生打基础，与学生共发展
治校方略：以工作业绩为目标导向，以竞争促提高，以集体明荣辱，立足科学规范管理，突出教育教学中心，强力打造品牌学校。
管理方略：以常规管理为基础，在稳定中发展；
以过程管理为抓手，在落实中提高；
以科研管理为重点，在创新中突破；
以质量管理为核心，在竞争中飞跃； 办学目标：为一切学生成人服务。
为一切学生成才努力。
为一切学生成功奠基。 校 风：团结、
务实 教 风：精教、敬业 学 风：勤奋、求真 校 树：桂花树
鹅峰乡小学学生行为规范“八荣八耻”
以思想积极向上为荣 以行为消极落后为耻
以勤奋刻苦学习为荣 以懒惰虚度光阴为耻
以谦虚求实创新为荣
以遵规守纪自律为荣
以尊师敬长礼貌为荣
以勤俭节约自持为荣
以言行一致守信为荣
以讲卫生讲秩序为荣
以骄傲虚伪守旧为耻 以自由散漫劣迹为耻 以蛮横无理顶撞为耻 以铺张浪费奢华为耻 以阳奉阴违失信为耻 以破坏环境无序为耻
班主任工作职责、要求
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在实施学校德育、教学计划和学生全面健康成长等方面起着重要作用。班主任的基本任务是按照全面发展的要求，开展班级工作，教育、管理、指导学生。
一、班主任工作职责
1、对学生进行思想、政治、品德教育；负责学生行为习惯的指导训练及各种常规要求的养成教育；培养学生良好的心理品质；做好各类学生的教育工作。
2、教育指导学生努力完成学习任务，参加学校规定的各种劳动，体育活动和教育活动。
3、关心学生课外生活，加强生活指导和安全指导。
4、制订班级工作计划，安排、组织班级活动并做好总结工作。
5、进行班级常规管理，稳定班级教育、教学秩序，努力搞好班集体建设，指导本班团队工作，培养学生干部。
6、做好本班学生思想品德评定工作，填写学生成绩。
7、联系、协调本班任课教师共同搞好学生德育工作；经常主动与家长联系，召开家长会指导家庭教育。
8、完成上级部门安排的其他各项工作。
二、班主任工作要求
1、履行班主任职责，遵循教育规律，认真完成工作任务，积极创建文明班集体。工作中无大的失误。
2、凡班主任应该到岗的各项工作活动，要按时到岗到位。
3、按时出席班主任会议、学校要求参加的各种会议及其他活动。
4、衣着整洁，仪表端庄，在思想、道德行为等方面努力成为学生的表率。
5、认真撰写及时上报有关班主任工作的计划、总结、报表及书面材料。
6、若遇班主任工作调整，要做好交接工作。
班主任工作常规
一、学期工作常规
1、通过谈话、家访等方式了解学生（尤其是优等生、行为偏差生、家庭特困生等），了解其个性特征、爱好特长、家庭情况，每学期至少能亲自家访1/3以上的学生；
2、成立班委；
3、安排学生值日等班级工作；
4、安排座位、布置教室环境；
5、制定班级工作计划；
6、指导学生制订修改班规和班级管理制度；
7、开好学生家长会；
8、做好班队活动的指导工作，指导学生参加学校各类活动；
9、组织学生外出活动并抓好安全管理；
10、注重班级文化建设、形成班风特色；
11、做好学生操行评价、填写学生有关档案；
12、与任课教师沟通、协调、分析学生各学科情况；
13、做好学生的各类先进评比申报工作；
14、做好班级期中期末学情分析；
15、指导过好寒暑假；
16、做好各班收费工作；
17、写好工作总结和德育工作论文。
二、一周工作常规
1、组织好周一升旗仪式；
2、班队活动的安排及记录；
3、每周大扫除的安排检查；
4、特殊学生的教育帮教工作每月1-2次；
5、指导班学生开展“文明班级评比”、每周总结；
6、每周指导学生上好班会课，召开2-3周一次的班委会；
7、向任课教师了解班级学生的听课纪律、作业完成情况和学习成绩；
8、对重点学生家访；
9、学校重大活动的参与及班级活动的策划；
10、及时上交有关班级工作的表册和资料。
三、一日工作常规
1、了解学生出勤；
2、做好教室、包干区卫生打扫保洁的督促检查；
3、文明礼仪、戴领巾、穿校服的督促检查；
4、了解学生作业完成情况；
5、指导学生做好卫生保洁工作；
6、加强学生“两操”的检查指导；
7、指导学生的课间纪律和课堂纪律；
8、抓好午休纪律；
9、课外活动的组织和安全管理；
10、指导学生爱护公物，及时关闭门窗、电灯、电扇等；
11、处理偶发事件并及时上报；
12、督促学生及时离校，注意交通安全，勿在途中多逗留；
小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境
小学生日常行为规范（修订）
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服。洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿，拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火。防溺水。防触电。防盗、防中毒，不做有危险的游。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
鹅峰乡小学学生一日常规
一、上学
1、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。
2、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
3、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。
4、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。
5、按时到校，有事、有病要向班主任请假。
6、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。
7、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。
8、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。
9、按时上学，不迟到，不早退。
10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到指定路口。
二、上课
1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。
2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。
3、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。
4、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。
5、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。
6、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。
7、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。
8、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。
9、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。
三、课间操
1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。
2、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。
3、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。
4、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。
四、课间
1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。
2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。
3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。
4、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。节约用水，随手关好水龙头。
5、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。
6、课后积极参加文娱、体育活动。
7、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。
8、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。
五、集会
1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。
2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。
3、对重要报告，要认真做笔记。
4、会议期间因故离开会场时，要请假。
5、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。
六、课外活动
1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。
2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。
3、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。
4、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。
七、放学
1、放学要按时回家，不在学校和放学路上玩耍逗留。
2、值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、清洁区区等）整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。
3、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。
4、到家后要有礼貌，向父母问好。
5、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。
6、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。
八、晚上
1、认真复习功课，独立完成老师布置的课外作业。
2、认真预习第二天的新课，初步弄清课文内容和有疑惑的地方，做好预习笔记。
3、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。
4、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。
5、每天晚上保证有十小时睡眠时间。
红领巾监督岗制度
为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设，特成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由一至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。
1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到少先队大队部。
2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。
3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。
4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。
5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。
6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。
7、在检查过程中，检查员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告少先队，由少先队妥善解决。
8、红领巾监督岗工作由少先队指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。
9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。
鹅峰乡小学爱护公物制度
1、加强热爱集体、爱护公物的日常教育。
2、出借学校一切物品均须履行出借手续，不得随便拿用，更不得私自拿出学校。
3、课桌凳按编号使用，安放整齐，不得触碰墙壁，如发现人为损坏应及时教育，并予以赔偿。
4、课桌凳、墙壁、讲台须经常保持整洁，完好无损，不得用刀刻画“分界线”，不得在墙壁上留下任何痕迹，尤其是写字课更应注意，一经发现影印，须立即擦去。
5、教师在上课时切忌有用黑板擦指字，棒拍打讲台、黑板，防止留下痕迹。
6、报章杂志、课外读物、参考资料，原则上在阅览室阅读，如要借走，须履行出借手续，逾期不归或损坏遗失，应予以赔偿。
7、体育用品、图书资料、电教设施、音乐器材、教室门窗等都应爱护，不要随便拨弄，当心损坏。
8、人人动手绿化校园，每个花坛花圃包到办公室，包到班级，经常除草，清除垃圾、杂物。
9、人人爱护花木，做到不攀折、不践踏，除管理外不进绿化区，如有损坏，除严加教育外，还须赔偿。
10、凡损坏公物者（包括电教器材、门窗、音体美设施、台凳、书籍、花木等）都应向学校书面说明情况，故意损坏者还须写出检查，然后履行赔偿。 学生思想品德评定制度
1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。
2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。
3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。
4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。
5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。
6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。
