2011年继续教育知识更新培训学习体会
为了提高水利工程专业技术的创新能力、专业知识水平和科学素质，在学习2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训的基础上又参加了2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训，并以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了专业技术的创新能力、专业知识水平和科学素质，使我了解了本专业科技发展动态，掌握了本专业最新科技理论和技术成果，为今后工作开展提供前进的方向。通过这两次有组织、有计划、有针对的专业技术人员继续教育知识更新培训，我提高了个人素质，增强了责任意识，确保我能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和饱满的热情投入到工作中，使我感到收获颇丰。
我通过个人自学和专题学习，进一步理解和把握了水利专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求，以下是我就水利工程专业学习专题学习谈谈自己的学习体会：
一、所学知识概括和总结
我从二0一一年四月二十日起，按黑龙江大学的水利工程专业网络教学课程安排在网上在线学习了“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训水利工程专业课程的全部内容，共计48学时。本次水利工程培训的课程是水资源管理与水利工程建设课程，该课程是研究水文与水资源、水利工程建设、水利工程管理、农业水利的一门综合课程。本课程总共分为三讲，第一讲为“常见水灾害的特征及其防治”， 第二讲为“水利工程中的土工研究”，第三讲为“雨水与劣质水农业利用的发展”。以及24学时公需科目的 创新及创新能力概述（创新及其基本理论，创新能力及其领域）、创新能力建设案例分析（ 理念理论创新， 技术创新，制度创新，团队创新， 创新学习）。
在第一讲“常见水灾害的特征及其防治”中，我主要学习了防洪抢险对策、抗旱减灾对策、城市供水应急对策等内容。以上这些内容可以辅助提高水文及水资源相关专业人员的水灾害及其防治方向的专业理论水平和专业技能，加深对防洪抢险、抗旱减灾、城市应急供水等问题的了解，提高对常见水灾害/水危机机理及其防治方法的认识，扩展实际工作的思路，增强解决实际问题的能力，达到理论与实际相结合的目的。
第二讲“水利工程中的土工研究”中，我主要学习了当今水利工程建设理论研究的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术。主要更新了当今岩土工程的技术和科学研究的发展，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面，掌握本行业发展动向，进而在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平。
第三讲“雨水与劣质水农业利用的发展”，我主要学习了雨水与劣质水农业利用在国内外的发展概况，掌握集蓄雨水利用技术和雨水利用模式以及劣质水资源化的处理方法，通过对雨水与劣质水农业利用研究发展方向的了解，提高对雨水、劣质水资源农业利用的认识。 公需科目中我主要学习了TRIZ理论，了解到：首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式；其次，各种技术难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力；第三，技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大效益的功能。
从课程教材中，我了解到防洪抢险对策的总体要求，应对洪水、渍涝灾害、台风暴潮、蓄滞洪区管理与洪水、工程险情等不同类型灾害而采用不同的治理措施和解决方案。现阶段我省频发旱灾，作为一名水利工程专业技术人员要学好抗旱减灾知识，通过教材，我系统学习了抗旱减灾总体要求和旱灾防治技术，为今后工作打下良好的理论基础。在第一讲最后详细介绍了城市供水应急对策，主要了解了城市供水突发事件应急措施和应急组织体系。第二讲介绍了今水利工程建设理论研究的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术。阐述岩土工程对于国民经济，社会发展及生态环境有直接和重要的影响。例如举世瞩目的三峡工程创造了多项世界水利水电工程记录；南水北调工程是世界最大的水利工程；我国多座已建和在建的土石坝工程规模居世界前列；长大的输水隧洞和巨大的地下电站的规模也是其他工程行业的地下工程无法比拟的。此外，教材内容还提到了岩石力学与土力学同属于岩土工程学科，岩石与土作为两种不同的介质的力学性质差别很大。但是二者又都是地质历史的产物，都受地质成因和地质演化的制约，所以它们又是相通和相互转化的，“石由土而生，石成土而走”。有时处于非此非彼，亦此亦彼的状态，如软岩与硬土间很难区分。所以在工程应用、试验研究、理论模型和数值计算等方面都有共同之处。随着人类社会经济的进步与发展，人口的不断增长，对有限的水资源提出了越来越高的要求，水资源的紧缺已成为许多地区制约经济发展的重要因素。在这种背景下，雨水利用技术引起了人们的注意。雨水蓄存不仅可以用于生活，而且可以用于农业生产，从时空上调节雨水分配，使水分供给与作物需水期相吻合。目前雨水利用技术有雨水就地利用、雨水叠加利用和雨水异地利用三种模式。虽然雨水农业利用的研究与实践已取得一定进展，但雨水开潜力、雨水高效集蓄利用技术模式及其对生态环境的影响将是今后有待深入研究的主要方向。对劣质水（尤其是污水）进行适当处理，达到目标用途要求的水质标准，使之成为多种用途的水资源，可在很大程度上缓解水资源的紧缺状况，对节约水资源具有重要意义。污水处理技术主要包括物理法、生物法和化学法等方法。无论是我国还是国外，对劣质水和咸水资源农业利用都有理论与实践研究。随着对劣质水和微咸水灌溉研究的深入和社会对水资源与环境问题的关注，安全、高效与可持续发展的劣质水和微咸水农业利用，需要研究制定有关使用标准或指南。
二、学习后所获得的收获和体会
我很珍惜这次难得的学习机会，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。通过本次学习，使我提高了理论水平和专业技能，并且加深了对水行业热点问题和前沿问题的了解，基本掌握了水利行业的发展动向。这次培训学习有助于我在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平，扩展实际工作思路，特别是TRIZ理论的学习增强解决实际问题的能力，最终更好的为我省水利行业区域竞争能力的提高和行业建设的发展做出贡献。
时代在不断进步，知识在日益更新，人要走进知识宝库，就不是一朝一夕，一时半会，是一辈子的事情。网络教育，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。 科学发展观是水利行业开展工作的指导方针，它既统揽一切工作，又贯穿每一项工作的始终。作为一名水利工程技术人员，对水利专业的继续学习，就是学习实践科学发展观的过程，就是要贯彻落实好科学发展观，有效履行岗位职责，做好本职工作，促进水利事业作更快更好发展。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就结合自己的工作实际浅谈几点收获：
通过本次培训学习，系统学习、更新了一名水利工程技术人员必备的知识，进一步提高了政治修养，强化了理论素质，工作思路更开拓、清晰，更重要的是发觉自己理论知识的不全面和缺乏创新性，通过本次学习，加强了理论知识的全面性，提高了工作积极性和创新性，对未来成为推动我省水利行业区域竞争能力的提高和行业建设的发展的合格的技术人员，打下了坚实的基础。
作为一名水利方面的技术人员，一方面，加深了我对当前水利水文形势与任务的认识，对水文与水资源、水利工程建设及管理、农业水利等方面要有较深入的了解。通过此次的学习，我的常见水灾害的特征及其防治、水利工程中的土工研究、雨水与劣质水农业利用的发展的知识有所提高，对相关方面的现实及前沿问题有更好的把握；掌握了当今水利工程建设理论研究的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面。我作为一名水利方面的技术人员，提高了水文及水资源相关专业的水灾害及其防治方向的专业理论水平和专业技能，加深对防洪抢险、抗旱减灾、城市应急供水等问题的了解，提高对常见水灾害/水危机机理及其防治方法的认识。了解雨水与劣质水农业利用在国内外的发展概况，掌握集蓄雨水利用技术和雨水利用模式以及劣质水资源化的处理方法，通过对雨水与劣质水农业利用研究发展方向的了解，提高对雨水、劣质水资源农业利用的认识。
另一方面，本次培训使我感触颇深，结合自己的工作实际认识到干好本职工作一要认清现实，转变观念，找准角色定位，提升服务能力；二要换位思考，不计较个人得失，共同营造良好愉快的工作氛围，有效提高整体的战斗力；三要对待问题视角更全面，提高本职工作的创新能力，找出自己的差距与不足。
最后，这次培训让我懂得作为一名水利技术人员要把握规律，科学规划自己成长，提升自我，学会沟通，把事业干好。随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展，就必须具备更加优秀的素质。通过这次专业知识的培训学习，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。在以后的工作与学习当中，我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。道理明白很简单，真正做到却很难。在未来的水利工作中要逐步发现自己，提升自己，发展自己，对上对下负责，时刻关注民生，在实践中不断完善自己的修养，以便为水利事业更好发展贡献自己的微薄之力。
以上是我学习的一点体会，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，下一步我一定要从自身做起，从现在做起，立足本职岗位上尽到自己的职责，踏踏实实开展水利业务工作。未来水利业务工作任重道远，随着体制改革不断深化，我一定紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，加强自身建设，切实履行岗位职责，转变作风，拓宽思路，不断创新，在老师的指导下，牢固树立科学发展观，学习实践科学发展观，做到与时俱进，把自己的理论水平、业务水平和工作能力提高到一个新层次。
