分类：亲子语言、沟通交流 爱要说出来
一、活动简介：孩子和父母分别用蜡烛在白纸上写字，把想对彼此说的话写在纸上，交给对方，用墨水涂黑，看看彼此说的话。
二、活动目标：
将内心的想法表达出来，将想说的话说出来，促进亲子的沟通交流，提高学习能力、表达能力、沟通能力、实践能力，培养孝顺、感恩的品质。
三、活动重点：
为父母和孩子之间搭建一条沟通的桥梁。 通过游戏表达彼此最深切的爱。
四、情感目标：
将那份无言的爱，展现在纸上，促进感情交流，拉近距离。
五、游戏准备：蜡烛、白纸、棉花、墨水
六、适用时间：饭后休息时间、有桌子
七、、游戏过程
1、创造情景，引出活动。
主持人拿一根蜡烛入场，以轻松幽默的语言吸引大家注意力。主持人：“大家看我手里拿的是什么”（蜡烛）“那关于蜡烛的诗句有很多，其中有一句是比喻教师奉献精神的，谁知道”（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）“除了这句，谁还知道关于蜡烛的诗句，可以说一下”（两个人）“大家知道这么多关于蜡烛的诗，那有谁了解蜡烛本身呢，它的历史渊源又知道多少呢，谁来给我们说一下”（附录二）“好，相信咱们现在对蜡烛有了一定的了解。那今天呢，咱们就玩一个关于蜡烛的小游戏，请工作人员分发一下道具”（能力：学习能力、语言表达能力、表现能力 品质：乐观、进取）
2、规则演示，现场解说。
实验原理：用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。
主持人：“好，那我们现在找一组家庭，来演示一下。”（边讲述边演示）规则：孩子和父母把想对彼此说的话写到纸上，然后交给对方，用墨水涂黑，看看彼此说的话 。演示完，主持人：“好的，谢谢大家的配合”通过现场演示让大家了解游戏的规则。（能力：学习能力、表现能力、沟通能力 品质:乐观、进取）
3、游戏开始，激情互动
主持人：“大家都看明白了吧，明白了我们就开始喽。”“好，游戏现在开始。”（游戏过程中，主持人语言穿插，制造气氛。）主持人：“大家都写完了吧，好的，那么接下来互相交换，看看对方都对你们写了什么。”（能力：学习能力、表现能力、实践能力 品质:乐观、进取）
4、游戏结束，余韵不绝
主持人：“好了，现在大家都已经涂好了墨水，也看到了给你们写的话，那你们有什么感触吗，谁来跟我们分享一下。”（通过感情分享引出活动目标）“说了这么多，你们现在敢喊出你们心底的话了吗，敢不敢”（敢）“那就大声说出来吧”（孩子与父母交流时间）（能力：学习能力、表现能力、实践能力、沟通能力 品质:乐观、进取、分享、孝顺、感恩）
八、游戏总结
同学们，通过今天我们玩的游戏，你们有什么收获吗，都学到了什么东西，有什么想跟大家分享的吗？（提问互动方式，引出活动总结）
（总结
1、通过游戏的方式，使人更容易接受，也更容易敞开心扉。
2、从游戏中找到沟通的桥梁，拉近彼此的距离。
3、找到一个表达爱的方式，促进情感的沟通与交流。） 附录一
关于蜡烛的诗句
1、《无题》李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（借蜡烛歌颂教师的奉献精神）
2.赠别二首（其二） 杜牧 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（写诗人对妙龄歌女留恋惜别的心情）
3.寒食 韩翎
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家（天黑时汉宫内传出朝廷赐的烛火，王侯家里弥漫着蜡烛燃烧的烟雾）
4、牡丹 李商隐 石家蜡烛何曾剪，荀令香炉可待熏。
5、晚坐寄友人 温庭筠 遗簪可惜三秋白，蜡烛犹残一寸红。 附录二
蜡烛的历史
根据大英百科全书记载在公元三千年前埃及和希腊就有蜡烛的相关纪录，古代的蜡烛皆以动物脂肪制造。在1800年后，以石油所提炼的石蜡才开始出现。 可是据说在古诗十九首的年代里还是用油灯，这才忽然发觉中国上古似乎没有蜡烛这个东西.汉代古书中一般将蜡和烛分开论述，但很少蜡烛两字连用.但是”汉墓偶有黄蜡饼发现”，由此可见汉灯一般的情况在盏内注油脂，但燃灯还可用蜡，蜡灯内的蜡是融化后作为油膏使用的.人们终于发现了实例，《西汉南越王墓发掘报告》中提到；至东汉晚期，在广州汉墓中最先出现蜡台。证明当时细长柱状的蜡烛已进入照明用品的行列之中了。 终于，东汉晚期中国已有蜡烛，只是使用不普及，而且形状和近现代的还有差别。再往上推，战国秦汉时期是否已使用蜡烛，这是一个尚未解决的问题了。文献中提到蜡烛最早大约是在晋代。《晋书周颛传》写到有人“以所燃蜡烛投之”。《世说新语》有石崇“用蜡烛作炊”的故事。晋代以后文献提到蜡烛的就多了。至于晋以前，还缺乏可靠的文字记载，实际只有少量的考古资料，比如上面提到的考古资料； 中，”寇准自少年富贵，不点油灯.尤好夜宴聚饮，虽寝室亦烧烛达旦.每罢官去后，人至官舍，见厕溷间烛泪在地，往往成堆.”可见至宋，仍是油*烛贵.有篇文章说:《西京杂记》有“闽越王献高帝蜜烛二百支”之说，认为“蜜烛即蜡烛”，但吾以为终属孤证，何况《西京杂记》的记载是只能作为参考的。 再看蜡烛的原料，有黄蜡、白蜡等多种。黄蜡是蜂蜡，白蜡是白蚁虫分泌的蜡。白蜡的利用一般认为起自唐代，也有人考证始于汉魏，上面提到的“汉墓偶有黄蜡饼发现”为物证，所以蜂蜡的利用要比白蜡为早。《神农本草经》、张华《博物志》、陶弘景《名医别录》中都有关于蜜蜡或蜂蜡的记载，当作药用。由此看来，东汉时期已使用的蜡是蜂蜡。不过大概数量还不多，使用也不普遍，所以灯烛仍用脂膏制作，要不就在脂烛外挂一层蜡以减少烛泪，或在脂膏中掺少许蜡。有资料表明以脂膏为烛，熔点是比较低的，因此当时的烛比较粗短。这可能就是为什么汉画像石中的烛灯的烛都较粗短，而没有像唐李寿墓壁画中所描绘的那种细细长长的形状。 蜡烛是汉魏时期发明的；唐韩翃《寒食》诗:‘日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。‘旧俗寒食节禁火，而宫中传烛分火于五侯之家，贵宠可见 没有历史记录的第一次蜡烛用的人，但粘土，烛台约会，从四世纪公元前 已发现在埃及。早期中国和日本蜡烛提出了来自昆虫和种子塑造的文件管。蜡掠过，从沸腾的是肉桂的基础上逐渐为寺庙使用在印度。第一个已知的蜡烛在美国可追溯至公元一世纪，土著美国人焚烧油性鱼类（ candlefish ）楔成叉棒。早期传教士在美国西南部煮树皮的高度警戒的树与脱脂蜡
