《癞蛤蟆和小青蛙》教案
教学目标：
情感态度与价值： 唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。
知识与技能：了解力度记号中强、中弱
过程与方法：通过反复的聆听歌曲，让学生熟悉音乐，分角色边唱边演。
教学重点、难点：
1、力度记号
2、歌曲的演唱。 教学过程
一、复习歌曲
1、复习上节课学过的歌曲《白桦林好地方》
2、看图猜谜
（1）癞蛤蟆想吃天鹅肉 （2）坐进观天
二、导入新课。
1、出示教学目标（生读）
2、初听歌曲
老师放音乐，学生有的偷着乐，有的跟着哼唱。
3、出示图片：癞蛤蟆和小青蛙，说说他们的特点。
蟾蜍：俗称癞蛤蟆，皮肤粗糙有许多小疙瘩，四肢粗短，行动缓慢，眼睛后面还有一堆会分泌毒液的大型突出的腺体，称之为耳后腺或腮腺，青蛙没有。
青蛙：一般具有光滑、湿润的表皮，四肢灵巧，善于跳跃。
4、再次听歌曲，说说歌曲的拍号，情绪等。
5、学唱歌曲。
6、分角色演唱歌曲
7、复习力度记号：f p
8、学习新的力度记号：mf mp
9、带着力度记号唱歌。
三、知识拓展
1、蟾蜍对人类有哪些益处？
科学家研究发现，亲哇能造福人类，因为他们的外皮含有对付疾病的化合物，包括抗菌和抗病毒物质，从青蛙皮提炼出的药物“几乎是无限的”，“青蛙可提供大量的新药”他们俨然是“随街跳动着的药房”。
蟾蜍是一种药用价值很高的动物，它全身都是宝！蟾蜍、干蟾皮、蟾衣、蟾头、蟾舌、蟾肝、蟾胆等均为珍贵药材，可治疗多种难治之症。
2、工业、农业的污染，导致生态环境恶化，臭氧层变薄，紫外线辐射量上升，将是两栖动物的卵无法孵化为幼体，而农药和激素的大量使用导致水资源收到严重污染，两栖动物数显变异和畸形，致使物种逐渐衰落。
3、出示图片（遭受污染而变异的青蛙）
（1）2014年6月在日本东京一池塘内发现了一群透明的蝌蚪。这是透明蝌蚪长成的青蛙。
（2）在美国，靠近湖泊和河流的湿地中出现了一些严重畸形的青蛙，有的只有三条腿，有的前两条腿缺失，有的后腿长了三条或四条腿。
4、同学们，我们怎么样才能更好地保护这些动物朋友们呢？ 绝不能捕杀青蛙！ 珍惜和保护水资源！ 爱护两栖动物！
四、小结
学完了新歌，那就回家唱给爸爸妈妈听听吧！并且告诉爸爸妈妈我们要一起爱护环境，保护小动物！（最后在唱一遍歌曲）
教学反思
反思本课得失，不得不提新课标，《音乐课程标准》的诞生，给音乐课堂带来了勃勃生机，也带给我许多思考。一节课的成败有较多因素组成，备教案、备学生，教师有先进的教学思想，成熟的教学经验等。反复的聆听，也为学唱歌曲做好了铺垫。
1、从内心换发出要求学习、渴望成长的快乐。
2、教具头饰的使用给学生带来极大的兴趣。
3、多媒体课件体现“以音乐审美为核心”。课件既有图像又有音乐，能起到一种审美的效果，生动有趣，恰到好处的引起学生兴趣，让学生总有蠢蠢欲动的感觉。
总之，本课教学活动给学生带来了快乐，给课堂带来了活力，也给我带来了更多的启迪。
