《小青蛙》教学设计
目标：
1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字，认识1个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。
3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。
师：老师听说小朋友最喜欢猜谜语了，请看：\"绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。\"孩子们，猜猜看，它是谁？你来
师：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。请和老师一起书写题目。
师：同学们看，这就是青蛙，谁来说说你对青蛙有哪些了解。你来师：小朋友的课外知识真丰富。
师：同学们，青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？你来
师：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！ 师：下面请大家仔细听老师范读课文。听准你圈画的生字的读音。 师：多有趣呀！你们想读吗？下面请大家自由读课文，读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。师：同学们读的真认真，谁愿意把课文读一读，你来师：谁听出了什么？你来师：同学们把这几个易错字读两遍。师：接下来然我们一起走进这篇课文。
师：第一句谁来读，你来师：谁来评价一下，他读的怎么样？你来师：男女生比赛读一读，女孩子先读。师：这一句中有4个生字，师：谁来当小老师带领大家读一读你来师：读的真准确。师：同学们小组内读一读这几个字；并观察一下，看看你有什么收获。 师：谁来汇报一下你发现了什么。你来 师：你真是个细心的孩子。
师：：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？
师：谁来说说它们是什么意思。你来\"师：你是怎么知道的？
师：带\"三点水旁\"的字表示与水有关，谁还能说出带\"三点水旁\"的字。你来
师：谁还有什么发现？你来
师：太阳出来就表示天气晴，所以晴是\"日字旁\"，表示与太阳有关。
师：谁能给晴组词，你来师：你能用这个词说句话吗？师： 眼、睛\"都是\"目字旁\"。
谁来说说这两个字都和什么有关。你来
师：表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。师：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ 师：男女生比赛读第一句。女孩子先来，男孩子读。 师：有些小朋友迫不及待想读第二句了，谁读？你来师：这一句中有四个生字，谁愿意当小老师领读，你来师：小组内交流一下你是如何识记这几个生字的。
师：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？师：大家齐读这一句。师：第三句谁来试试？你来师：谁来评价一下他读的怎么样？你来师：那你来给大家读读。
师：这里有三个生字谁来领读一下，你来师：谁来说说你是如何记住这几个字的？你来师：你们的识字方法真多。
师：这些字宝宝真调皮，他们偷偷的溜回句子中了，你们还能读准吗？师：咱们分小组比赛读读。
师：学了那么久，大家一定累了，下面我们做个游戏，
游戏规则是： 一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。准备好了吗？开始师：生字记的淸，相信大家写的也好。
师：同学们认真看一下：\"青\"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？你来
师：看老师书写这个字，6竖在竖中线上，下面\"月\"的\"丿\"变成\"丨\"，横折钩的横在横中线上
师：下面小朋友工工整整的把这个字描红两遍，然后在书上的田字格里写两遍。注意坐姿师：谁愿意把你写的字展示一下你来师：谁来评价一下，他写的这两个字？你来。师：你看，这样写就好看多了。
师：同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？你来
师：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！
