第一课 人类只有一个地球
1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.B
lO.C II.(l)森林资源、淡水资源、土地资源等。 (2)主要是由于人们对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度，从而造成资源的短缺。12.(1)如“地球出汗”。 (2)由于工业生产向大气中排放的二氧化碳等气体不断增多等原因，大气增温现象日趋明显，温室效应日趋严重。 13.①大气污染。②自然因素：多“逆温”、无风的天气。人为因素：居民燃煤和工业排放废气。
第二课 直面中国的人口、资源与环境问题
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．D 7．B 8．我国生态环境问题严重，主要表现为水土流失和荒漠化。 9．答案一——数量问题：人口多，增长快，使自然资源消耗增多，生态环境压力变大，经济发展受阻，社会问题日益突出；人口多，还会影响教育发展，进而影响人口素质的提高。 答案二——素质问题：人口素质不高，不利于生产力的发展，还会影响计划生育政策的落实，使人口数量难以有效控制。答案三——既是数量问题，也是素质问题：人口多，增长快，自然资源消耗增大，生态环境压力加大，经济发展受阻，社会问题日益突出；人口素质不高，不利于生产力的发展。
第三课 可持续发展——我们的选择
1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C
1 0．(1)自然因素：风力、气温、降水等气候因素以及与之相关的土壤表层状况；人为因素：植被破坏、沙化土地面积不断扩大。 (2)植树造林（种草）、退耕还林，防止水土流失；控制人口数量，提高人口素质等。 II.材料中的“烧烤摊点”既污染环境，又消耗大量的森林资源，不符合可持续发展战略，所以两位小学生呼吁公众“口下留情救树林”。1 2．(1)人均耕地少，耕地破坏严重；水资源短缺；（矿产）资源回收利用率低。 (2)控制人口数量，提高人口素质；不断增加资源的探明储量．扩大资源开发的范围；建立以节水、节能、节材为中心的工农业生产和城乡居民生活服务体系。
