怎样管理好班级
福佳小学刘香 班级管理是班务工作的重要组成部分，学校的很多工作都是在班级中去完成的，班级教学质量的提高，各种活动的开展，学生能力的培养，学生习惯的养成等都是在班级中形成的。因而，班级工作开展的好坏直接影响教育教学的整体工作。那么，如何管理好一个班级呢？下面我浅谈我的几点感受：
一、组建班委的重要性
一个班级需要完成的工作较多，如纪律、卫生、安全、营养餐、学习、学生养成习惯等，如果都由班主任老师亲自抓、亲自管，即使每天忙个不停，也只能取得事倍功半的效果，作为班主任老师要管理好一个班级，使班级的每一项工作能够取得很好的效果，那么就应由学生和老师共同配合，协助完成。
开学初，班主任老师可结合班级学生的实际情况实行学生投票选举产生班委，切记因老师和家长的私人关系出现任命班委的现象，表现不好的学生不能当班委，那样会难以服众。特难管理的学生可以给予一个不重要的职务，使其能约束自己。同时也要注意学生之间搞帮派现象，有些学生总想选和自己关系好的同学当班委。在选举之前班主任要提出具体要求，让学生选出自己心目中的班委。
二、班主任平等对待学生
良好的班级离不开优秀的班主任。作为一名班主任，在班上要让所有的学生觉得都一样，这要求班主任要用平等的眼光对待学生。把握学生的情感和情感特征，平等地获得教育和照顾每个学生的权利，任何人不得剥夺。如果不这样做，就会在学生之间造成不平等现象。更多的照顾优秀的学生，使得学困生心里更自卑，优秀生自我优越感越强，极易造成学困生对优秀生的嫉妒，班级更难管理。所以，作为班主任千万不要被学生的某一种特好的品德、特长、性格等遮挡了视线，不要用主观偏见遮盖学生的特征，只因各个学生都有不同的发展潜力。
三、用赏识的眼光看学生
作为班主任，跟学生接触的时间最多，要建立好一个好的班集体，班主任就得用赏识的眼光来看学生。一个班级的学生是多层次的，各自有各自的优点。有些学生就会讨厌班主任或老师的偏袒和不公平。所以作为班主任或老师应当对学生的优点加以赏识，看待学生，认识学生，应从多角度、多方位地深入学生的心理情感世界，鼓励多过批评，和学生建立彼此信任的“朋友”关系，学生会更加自信、更加听话。故此一个好的班级自然就形成了。
四、让学生自行管理自己的事
一个班级需要完成的工作较多，如卫生、营养餐、养成习惯等，如果都由班主任老师亲自抓、亲自管，即使每天忙个不停，已只能取得事倍功半的效果，作为班主任老师要使班级中的每一项工作能够取得很好的效果，必须由学生和老师共同配合，协助完成。
当班委产生后，班主任就应该发放权利给班委，班主任给予指导，让当班委的学生觉得老师相信他们能干好，也让他们觉得自己可以给老师分担一部分工作，也是体贴老师的一种方式。对于个别刁难的学生，班主任或老师得给班委“伸腰”，班委更好的管理班级。
