无忌小学教学工作汇报材料
2012.5
“让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐、幸福地成长”，是我来本校后所追求的教育理想和奋斗目标。我们不断改善办学条件，通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率。
我校是一所农村完全小学，现有在校生294人，专任教师17人。其中本科学历2人，专科学历10人，中师5人，女教师3人。
为了贯彻落实市教育工作会议精神，推动教育高位发展，优化教育均衡发展，提高办学品位，提升办学水平，取得了优异的成绩。现将教学工作汇报如下：
一、提高认识，统一思想，深化课程改革，推进素质教育。
全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。
1、继续积极开展办学基本规范落实活动。
我们要把思想统一到市局教育工作会议精神上来，规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。
2、全面贯彻课程方案，开齐开足课程。
做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。继续学习研究《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课
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程设置实验方案》等文件，进一步明确课程改革的目标和任务，切实把国家课程方案落到实处。
3、增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。
坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。实行“高立位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的运行模式。创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。
二、优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。
每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。本学期，我们继续要求教师立足实践，边学习、边研究、边积累。使校本研究得以深化，专业得以发展。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
利用业务学习时间，组织教师学习、领会、并深入贯彻县局文件精神，并要求教师自学《新课程标准》、《课堂教学策略》等。每次学习结束后，都要求教师写出学习感受，使教学理念得到及时的内化与吸收。通过学习，教师明确有效教学等新课程理念的指导思想、教育观念、改革目标和任务以及相关政策和措施等。在学习一段时间后，对教师有效教学的理论水平进行测试，并由领导班子成员对教师理论水平进行考核。
2、加强有效教学的实施研究。
每两周进行一次有效教学研讨活动，重视同题异构课的教学探讨，在教学研讨中，让教师的有效教学理念得到消化吸收，使教师的教学业务水平得到提升。
3、建章立制，营造书香校园，促进师生多读书、读好书，切实提高师生素质。我们将这一关系师生终身发展的事情做好，并力求有所突破与推进。我们继续要求每位老师精读一本教育专著，撰写教育随笔，学生每学期阅读相关推荐书目，
教师要上好阅读指导课，对学生课外阅读情况进行及时了解与掌握，并进行阅读指导，指导学生怎样选书，怎样阅读，怎样提高阅读效率等有关阅读的指导。学校将组织一系列阅读活动，调动师生阅读兴趣，促进师生阅读工作向纵深推进发展。以课堂阅读、班级阅读、网络阅读、读书交流会等形式激发学生阅读的兴趣，让阅读成为学生的习惯。每学期举办一次读书节活动，评选阳光少年活动，让书香浸润校园。
4、我校始终坚持全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面提升学校品牌。以学生的全面发展、个性发展为宗旨，优化学科课程，强化活动课程，开发隐性课程，已基本形成了富有特色的课程体系。教师的科研意识和研究水平逐渐增强，学校特色日渐突出。在科研教育、创新教育、研究性提高、综合实践活动、英语教学、语文读写同步运行等方面，积累了许多成功的经验，为课程实施奠定了基础。
5、加强对音、体、美、微机等教师的培训，同时加大对音、体、美、微机等学科的质量监测和调研，提高学生音体美微机技能。
6、组织开展素质教育成果展示活动，促进素质教育全面实施。
⑴、科技教育： 科学学科依据学科特点组织开展小发明，小制作活动。每学期开展一次知识竞赛和一次综合实践活动，评选科技少年活动，效果较好。
⑵、校本课程：每学期开展了一次国学经典诵读、美术剪纸、音乐器乐比赛活动，成功举办一次体育运动会、评选风华少年活动。
⑶、社会实践：在团队活动 学科研究和学科综合实践活动方面，每学期每个学科开展一次综合实践活动，取得了较好的成绩。
三、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。
教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，是教学管理
工作的永恒重点，是实施素质教育的基本渠道。必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处。
1、每天安排专人进行巡课，督促教师按课表上课，遵守课堂教学常规，根除在课堂上接听电话，坐着上课等违反教学常规的行为。鼓励教师运用多媒体等教学用具进行教学。
2、实行推门听课、关门评课政策。听完课后及时与教者交换意见，提出改进意见，提高教者的教学业务水平和能力。
3、定期检查教学五认真有关资料。定期组织“五认真”督查，及时通报有关情况，落实整改措施。凡是任课的，不管是谁，都要严格执行五认真要求不走样。备课、作业设计与批改、课后辅导要在实效上下功夫，要真备课，真评价，真反思，真提高。（1）备课要钻研教材、学生，研究课标，精心设计教案，杜绝抄袭现象。（2）作业要精心设计，杜绝让学生机械抄写现象，每周选几篇作业写在作业设计本上，并做好答案。（3）作业批改既要及时，也要认真，力求具体完美，做好批改记录，以便评讲作业时有针对性。(4)加强对学困生的辅导。每位老师在教学中要进一步面向全体，认真分析原因，因材施教，注重效果。要求每个班级建立学困生档案，分析学困生的具体原因，制定改进学困生的方法和措施，每周进行有针对性的辅导，使学困生的转化率得到有效提高。
四、存在的问题：
在全体教师的共同努力下，我们虽然取得了一点成绩，但工作中的仍有许多不足之处，突出体现在以下三点：
1、教师老龄化严重，部分教师的思想意识有待改善。
2、在课堂教学改革中，各种制度还有待改善，尤其是对教学成绩的动态评价方面。
3、学生的学习素养有待提高。
课堂教学改革之路还很长，我们将会一如既往的克服困难，坚定地走下去，让新课程背景下的课堂教学更加生动活泼、精彩纷呈，让课堂成为焕发孩子们生命活力的乐园！
