名师培养青年教师活动方案
李台中学刘景国
一、指导思想
青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，县名师采取切实有效的措施，配合学校努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍，为学校教师队伍的发展壮大贡献自己的力量。
二、工作思路
名师根据青年教师的特点，确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励冒尖”的原则，积极配合年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩 的师徒结对形式，积极参加对青年教师的培养工作。
三、工作目标、对象
培养与提高的总体目标：一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟，用最短的时间使青年教师成为教育教学骨干。
帮扶对象：杨秀珍、王红光、杨留杰、孙代涛、藏巧红。
四、工作内容
1、目标：
辅导青年教师 依据总体目标“一年入门”，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书育人结合，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平，并熟悉班主任的常规工作，搞好班级管理。
2、措施
（1）名师与教务处配合，与新教师结对，发挥名师的帮教作用；
（2）开学第一个月行政名师组织听新教师上“见面课”，进行常规帮教。
（3）名师积极辅导青年教师过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口
头表述能力，板书设计等。
（4）采用“同步移植法”缩短新教师适应周期：同步——要求同年级同学科与师傅的教
学进度同步，考试辅导同步；移植——通过上课教案、教法移植。
（5）每学年开展二次教学技能专项辅导：第一学期进行粉笔字、板书设计辅导 。第二
学期进行口头表述能力辅导 。
（6）期中名师为青年教师上一次“辅导师范课”。
（7）名师配合教务处、教研组定期、不定期加强对青年教师的教学常规检查。
（8）名师对青年教师进行定期、不定期听课 。
（9）辅导青年教师搞好班级常规工作，开展好各种活动，并不断总结反思、积累经验。
