玉 树 州 第 二 民 族 高 级 中 学
（2013—2014学年上学期）
教 师 教 学 工 作 总 结
党银萍
2013年12月3日
高中英语教师教学工作总结
本学期我担任高一（14）英文班和高一（1-6）藏文班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况做如下总结：
一、备学生、备教材，提高课堂教学效率
课堂教学是学校所有工作的重中之重，所谓教学就是教与学，教师的教与学生的学是紧密联系在一起的，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道全英文的教学大部分同学都跟不上，理解有很大困难。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，藏文班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性，因此，每次上课之前我都要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，工作虽然辛苦，但事实证明一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。例如我在教授unit 2 Is this your...? 这一课的时候，为了避免让学生感到沉闷和枯燥，我认真设计了课堂教学过程，中间穿插了Role-play,并找出了本节课的重难点，鼓励学生积极做好Pairwork,整堂课学生反映积极，课堂气氛非常活跃，教学效果非常好。可见，认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
二、开展听课、说课和评课的公开教学活动
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。作为一名刚上岗的新老师，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的对象除了我们英语教研组的各位老师外，还包括其他教研组的各位优秀教师，每位老师教学方法都不尽相同，本学期，我共听了十五节课，从不同老师的身上我收获了很多知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录本上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
三、关注学生情感，做好课后辅导工作
由于英语的特殊情况，好多学生在不断学习的过程中会产生惰性，这会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，对同学们进行了有计划的辅导。我将英文班的学生分为四个大组，每个组里安排了一个英语学习相对较好的组长，督促本组的组员每天坚持背单词，力争让他们打好基础，并定期抽查，不让他们有偷懒的机会。另外，对那些肯学，但由于能力不强、基础薄弱的同学，我采取了适当引导，耐心教导，慢慢提高他们成绩的方法，并且给予他们很多鼓励，我相信只要他们肯努力，成绩一定会有所提高。英语是一门特殊的语言，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练，为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
