教科研课题：幼儿普通话的习惯养成
《纲要》中指出：语言能力是在其运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并得到积极应答的环境。
为了让每一位幼儿都能说普通话，让每一位幼儿都能文明用语。从小培养孩子讲普通话的习惯，并且让幼儿园的全体教职工都能讲好普通话。由于园内普通话一直得不到很好的进步，比如：活动时，老师用普通话和孩子交流，那么孩子才会被动的用普通话回答；自由活动时或孩子们之间自由交流时，脱口而出的是一口家乡话。经过研究和讨论，我们觉得让孩子们讲好普通话是一件非常重要的工作，因此我们经过研讨，采取以下几项措施来改善现在的状况：
一、环境的装饰用语“进园请讲普通话”，起到时时刻刻提醒的作用；建立一个普通话宣传栏，让孩子和老师们了解和充分认识普通话的重要性；老师之间、老师与孩子之间必须用普通话，为孩子制造一个良好的氛围。
二、开展讲故事、念儿歌比赛等活动深入而又创新地开展推广普通话的工作。
三、每天、每周选出班内“普通话红星”幼儿，进行物质奖励和口头奖励。以及园内评选讲普通话最棒的老师。把这些最棒的孩子、老师的相片贴到宣传栏内。
四、把握晨午检和孩子交流的机会，多用普通话和孩子聊天、沟通，不仅增进了孩子和老师之间的感情，而且还提高了孩子对普通话的兴趣。
五、接送孩子时老师和家长、孩子和家长坚持用普通话进行交流。
《教科研课题幼儿普通话的养成.doc》
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