课题角色和背景
第（1 ）课时总第（2 ）课时 教学目标：
1、能够理解角色的概念。
2、可以通过三种方式导入新角色。
3、能够掌握设置背景的方法。
4、通过角色的运动要求设置相应的背景。
5、培养程序编写得学习兴趣，激发求知欲。
6、利用积木式程序编写方式，发展创新思维。 教学重难点：
1、导入新角色的方法。
2、绘图编辑器的使用。 教学准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学方法与手段：任务驱动法、示范讲解法 课时安排：1课时 教学活动预设：
一、复习与导入
复习旧知根据例题复习Scratch主要功能模块的名称以及用途。 学生复习
师 Scratch的演出马上就要开始了，今天小猫将给我们表演什么节目呢？ 板书：19课角色与舞台
二、任务
一、认识角色 新授一：认识角色
在Scratch中角色就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。当我们打开软件，默认的角色就是小猫。
学生打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小和方向。
三、任务
二、新增角色
在舞台上，如果只有一个演员，多孤单呀？ 方法
一、绘制新角色
方法
二、从文件夹中选择新角色 方法
三、令人惊喜的角色
四、任务
三、设置背景
舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。 请同学们根据你的角色故事，参考课本来选择一个适合的环境吧。
五、巩固与思考 小组交流学习心得
全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路。 教师点评，并提出改进意见。 教后反思：
《Scratch第二课角色和背景.doc》
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