东宋门小学2008年教育教学工作总结
封志远
本学年在各级领导的正确领导下，全体师生齐心协力努力拼搏，我校教育教学工作又迈上了新的台阶，为了总结经验吸取教训，特对本学年的工作做以简要回顾。
我们工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以人为本，创新学校管理，以师为本，实施人才强校、科研兴校战略，有计划有步骤地提高教师的业务素质，探索低耗高效的教学方法，依法治校与以德治校相结合，充分调动教师教书育人的积极性，实现学校的和谐发展。
本学年重点抓了如下几项工作：
一、强班子,树榜样。努力打造一支思想过硬、业务精良、勤政廉洁、意识超前、团结协作的领导班子。领导干部要以高尚的人格魅力去影响师生，要做高尚师德的践行者、先进理念的传播者、开拓创新的探索者。具体要求如下：
1、讲团结讲合作。能否搞好团结，是衡量和检验一个人素质高低、能力强弱的重要指标。要做到相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台，每个人都要维护集体的团结，维护好集体的利益和形象。
2、讲纪律讲服从。大事讲原则，小事讲风格，决策前民主，决策时集中，执行时讲纪律。找准自己的基点和坐标，不失职不越权。
3、讲原则。领导干部要事事有原则，时时要有立场，是非分明，不和稀泥，不做“老好人”。对于身边违反原则的现象，一定要注意发现苗头性、倾向性的问题，该提醒的提醒，该批评的批评，该制止的制止，敢说敢干，敢于负责。
4、讲责任。讲责任最关键的是敢于负责。作为领导干部，每个人肩上都挑着一副担子，有的挑着教学管理的担子，有的挑着服务师生的担子，有的挑着安全管理的担子，只有各负其责，学校才能健康发展。从一定意义上讲，管理者负责任的程度，决定着学校教育教学的质量，决定着学校事业发展的程度。因此做为一名管理者要勇于承担责任，敢于做出牺牲，善于负责到底，以更高的标准要求自己，以显著的业绩证明自己，真正不辱使命，不负重托。
5、讲奉献。领导干部要甘于奉献，不谋私利，不讲索取，要事事走在前面，用心谋划、用心干事，讲师生所想、干师生所盼、改师生所怨，全心全意为师生服务。
二、重师德,强师能。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校的第一资源，学校的竞争说到底是师资的竞争，有没有一支相对稳定高素质的教师队伍，是关系学校能否制胜，能否走向辉煌的根本。
教师是学校的第一资源，没有教师的发展，也就没有学生的发展和学校的发展，。建立一支敬业、爱生、懂管理、会育人、富于创新精神的教师队伍，是学校发展的根本大计。在教师队伍建设方面，要采取“稳扎稳打、步步为营”的方针，采取如下措施。
一是抓住了一个核心：师德教育。做法是：理论提高，规范言行，榜样引路，表彰激励。解决教师的工作态度问题，使每名教师逐步做到敬业、爱生，增强教师教书育人的责任意识。
二是启动了名师工程。也就是把能力强、教学技艺比较高的教师锻造培养成名师，让他们成为各个学科的带头人。增加他们外出学习的机会，实行外出学习汇报制，要求每一位外出学习者，必须带回“四个一”既一套清晰翔实的培训材料，一份发自内心的学习心得，一次准备充分的研究讲座，一节解决实际问题的示范课。“四个一”全部落实后，再报销差旅费，从而实现了一人培训全校教师业务素都得以提高的目的。
三是有针对性地开展了教师岗位培训活动。采取三步培训法：第一步，采取骨干教师与一般教师结对的形式，对一般教师进行备课指导。从备课的基本要求、基本步骤等方面帮助一般教师过好备课技能关。第二步，组织教学能手、骨干教师讲示范课、观摩课。通过示范课、观摩课，使所有教师都能熟悉课堂教学的基本环节，把握课堂教学的基本规律，过好课堂教学技能关；第三步，举行听课、评课课活动。由校长、教导主任、教研组长和骨干教师组成评委，对所有教师的课堂教学逐一进行评析，并客观公正地写出评语，反馈给他们，从而使每一位教师对自己的课堂教学都有了一个比较正确的认识，并能及时改进，不断提高自己的授课水平。这项活动与教师授课能力等级评价合并进行。
三、抓常规，提质量。教学工作是学校的中心工作，教学质量是立校之本，是办学效益的重要体现。急功近利加班加点，题海战术，只能赚取一时的荣耀，但它是以高耗低效摧残师生的身心健康为代价的。在这种教育下教师身心疲惫，学生负担过重厌学甚至逃学。只有遵重教学规律，按照学生的认知规律来教学，才可实现学生的健康发展。
1、立足课堂，抓备课。我们己往的教学为何高耗低效，其原因在于，教师在备课时出了很大的问题，现在各种教案资料较多，很多教师为了省事照搬所谓的名师教案用于本班教学，但不知教案是编写者按照自己心中假定的学生水平而设计的，并不符合本班学生实际，照搬此起彼落教案用于本班教学，一般会出现学困生听不懂，而优等生一听便会又不愿听的现象，两头的学生都没有学习的积极性；本节课学困生没有听会下节课就得“回锅再煮”一遍，而对于己经学会的学生来讲并没有新的提高，白白浪费了他们的时间，按原方法重复一遍学困生仍然不容易听会，做的是无用功，用2倍于国家规定课时的时间还完不成教学任务，因此不仅高耗而且低效。只有针对本班学生实际的分层教学，才能解决高耗低效的问题。我校实行分层教学要求教师要根据本班学生实际认真研究教学方法，决不放弃一名学生，研究不同层次的学生，从不同层次学生的角度考虑问题，根据学生的实际去思考这节课他们可能会遇到哪些不同的问题，重点突破他们的哪一点不同的思维局限。设计教学时既要低起点，夯实基础；又要让每名学生学有所得，都能保持学习的兴趣和信心。设计教学时要让每一位学生有充分的思维撞击，要给三个不同层次的学生以均等的答疑、演示机会。从新学期开始主要采取用听课的方式来检查教师的备课质量,只有符合本班学生实际课才是好课,不求形式求内涵求实用。
2、立足实效，抓课堂。课堂教学是学校教学工作的主阵地，是学生学习掌握知识技能的主战场，课堂教学效益的高低，决定着教学质量的高低。教师的教育技能技巧要通过课堂教学来展现，学生的学业水平要通过课堂教学来提高，我校把分层教学目标的达成度，作为评价教师课堂教学成功与否的重要依据。不跟风、不盲从、不做秀，扎扎实实，脚踏实地，从学科特点出发探索提高课堂教学效益的方法。
3、立足改进，抓检查。加大常规教学管理力度，对教师的备、批每月普查一次，每周抽查一至二个年级，对查出的问题记录在案，追踪要账，限期改正，对出现问题的教师下次抽查时还要检查，纠错要彻底，改正要及时。检查切实起到了反馈信息，纠正问题的目的，将教学中的问题消灭在萌芽状态。将检查结果作为教师岗位能力等级评价中，备、批得分的重要依据。我校实行了推门听课制度，真实了解教师的教学现状，聚集课堂，进行课堂教学诊断，促进了教师课堂教学效益的提高；组织好期中、期末考试，分析检测数据，改进教学管理工作。
四、抓安全，保平安。
1、进一步修订完善了各项安全管理制度，落实了安全工作岗位责任制，谁主管谁负责、谁值班谁负责、谁是当事人谁负责，明确了责任，层层签订了安全责任状，实行安全事故责任追究制。
2、进一步完善了应对各类突发事件的应急预案,进行了防震、防水、防火演练，提高了师生应对突发事件的能力。
3、安全教育进课堂，提高了师生的安全意识和防范、自护、自救能力。
4、定时进行安全排查，及时消除安全隐患。
5、切实做好24小时值班护校工作，创建平安校园。
五、抓后勤，保服务。
1、规范财务管理，节约开支，保证办公用品的供给。
2、作好年度用款计划，保障教师外出学习培训资金的到位。
3、有计划有步骤地添臵必须的办公用品，逐步改善办学条件。
4、作好校产登记，放假前查验各室器物。
六、抓德育，讲配合。
1、教师之间要搞好配合。对学生进行道德教育不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，不仅是少先队的事，也是其它各科室的事，一定要形成大德育观，各科室间、各类人员间要相互配合，都要用身教重于言教的方式对学生进行正面教育。
2、家校之间要搞好配合。对学生进行道德教育不仅仅是学校的职责，学生在学校里出现的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校里对学生进行地复杂的教育过程中，产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。儿童的健康发展首先取决于父母在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的“榜样”中怎样认识人与人关系，人与社会的关系。因此可以看出家庭教育对儿童品行的形成起着至关重要的作用。召开家长会时向学生家长灌输了这一理念。使其家庭教育与学校教育保持一致形成了合力。
七、抓美化，提品味。
1、落实了校园卫生清扫制度。
2、规范了师生车辆的摆放。
3、统一了教室内张贴物、悬挂物的布臵。
4、定时修剪花草树木。
5、发挥好宣传厨窗的作用。
八、依法治校，促和谐
进一步完善了各项规章制度，完善教职工大会制度，依法行政，民主管理，促进了学校的和谐发展。
回顾一年来的工作，取得了一些成绩同时也存在一些问题，在今后的工作中，我们会发扬成绩，纠正问题，努力兴办人民满意的学校。
2008年12月13日
