参加稳派高三第一轮复习研讨会学习心得
高三数学备课组
杨卫林
毛建国
7月12号我们参加了在宜昌市第一中学举办的稳派教育第十一届新课改高峰论坛。会议的内容分为三部分：第一部分备考经验分享。第二部分是市教研员孔峰特级教师做了备考专题报告；第三部分高效备考课堂。
结合三部分内容，把我的一点心得体会总结如下：
一、用精彩课堂吸引学生，提高教学效果。翁木华老师对高三一轮复习的数学课堂教学提出了要求
1、把握数学知识之间的内在逻辑联系
在教学中注意思考不同数学模块之间的联系，注意例题与习题间的联系。弄清知识之间的逻辑关系，从而更系统、灵活地掌握高中数学教学。
2、把握数学知识之间的核心内容和非核心内容 高中数学知识点虽然很繁杂，但毕竟有主次之分。复习中我们要突出对重点模块的复习和循环再现。在第一轮复习时，突出抓复习中的主要矛盾和矛盾的主要方面，要坚决避免不分主次，眉毛胡子一把抓的现象。集合与简易逻辑，向量、复数，推理与证明，算法、统计这些部分主要以小题训练为主。
3、教学中要揭示数学学科的本质，直面教学难点和重点搞好解题研究、自觉分析，一轮复习是关键，要注重基础，全面复习．高考试题总是以重点基础知识为主线组织全卷的内容的，不重视“双基”的考生，不可能取得高分．我们必须引导学生进行全面复习，系统掌握高中数学的知识、技能及思想方法：
①、给出题组，自主选择方法，串联知识结构 ②、解剖典型题目，串联知识与方法． ③、掌握知识的来龙去脉
④、掌握典型问题的思考流程．
二、2013年湖北数学试题总体分析及2014备考建议
2013年湖北省新课程高考数学试题与往年相比，在考查内容上看没有重大地变化；基本保持湖北数学试卷的命题风格。遵循考试说明，遵循新课程标准.试题难易成度体现了素质教育对学生的发展导向。这就要求我们在复习过程中，要认真研究考试说明及课程标准，以及近三年的高考题，横向对比每个知识点的考查形式，以便提高我们教学的针对性。为了落实素质教育，数学的应用意识越来越强，所以在平时教学中要重视应用题的教学
1、今年数学试题的呈现在一些细节上还是发生了一些改变.比较明显的是： 第一，压轴题难度明显提高，使得想拿数学满分的考生难度大大增加；
第二，今年考查“正态分布”，专家也推测明年冷点也许会出现，比如茎叶图、线性回归、相关性检验等冷点应该引起我们的注意。
第三，选择和填空题的难度增加； 第四，试题设计出新意.
2、在知识的交汇点命题，以能力立意
（1）在知识的交汇点处命题，突出知识主干内容的考察 （2）试题以能力立意，重在考察学生的数学素养和能力 （3）试题侧重高中数学通性、通法的考察
（4）重视创新意识，凸显新课程理念 。
3、高考中的对策
我们在教学中应该要求学生做到： (1)步骤规范;(2)语言规范;( 3)方法规范;(4)要学会借问得分; (5)遇到难题要积极有所作为。
三、下一步的工作打算
我们高三数学组结合这次高三一轮研讨和上一届高三的成功做法，针对本届学生的特点和高考的要求，及时修订了高考备考计划。
(1)认真研究考纲，分析2013年及近三年高考试题的特点，收集高考信息，准确把握复习备考方向
(2)深化“四环节”教学改革，向教学常规要质量，提升
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复习效益
①加强集体备课，通过集体合作备课，资源共享，达到优势互补的效果。 ②课堂教学狠抓落实 让学生自主复习；课前全批全改，了解学生自己复习的情况，便于针对性教学；课上精讲点拨，包括要点、重点、难点、疑点、错点；引导学生纠错、归纳、整理、概括、总结，使知识网络化，思想方法条理化；加强反馈练习，巩固和强化所学知识和方法。
试卷讲评课，包括单元过关测试、滚动式综合测试、周末限时训练等，这些测试是保证三基落实的重要手段。③作业批改规范及时
所有作业和练习必需抓好“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有评必改。④做实答题规范化工作向答题的陋习宣战，向非智力因素要分数。在学期初，每位老师在答题和考试习惯方面学生进行深入详尽的指导，要通过长期不懈的努力使每个同学在写好字、审好题、布好局、构好思上有根本性的改观，确保绝大多数同学在答题上做到少失分、多拿分。
(3)．复习中突出重点，重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替 (4)重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力 (5)全面了解学生的学习动态，做好保优推边工作,提高尖子生的数学素质，培养学生的创新能力。对边缘生多鼓励，有针对性的进行辅导。
(6)加强学法和答题技巧的指导，提升学生的应试能力.
2013-7-16 2
