六年级（全一册）
第一课 健康的生活方式
教学目标：
1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。
2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？ 教学重点：
让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学难点：
让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学准备：
课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入新课
1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？ 生：回答。
2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。
3、揭题（板书课题）
二、讲解分析
1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：回答。
（1）戒烟戒酒 （2）合理饮食 （3）适量活动 （4）心理平衡 生：回答。
三、师生总结 四：课外拓展 哪些是健康的社会方式？
第二课 青春期心理健康
教学目的：
通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：
一、请一位同学朗读课文
二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：
1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
3、性意识发展。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：
1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：
怎样保持青春前期的心理健康？ 教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
第三课 树立自卑 克服自卑 教学内容分析
自信是一个人心理健康的重要标志之一，也是获得成功的重要因素。小学生正值青春期，精力旺盛，心高气傲，情绪不稳定，签于自我认识水平有限，有时容易过高或过低评价自己。他们如果能在成长过程中，有自信这样良好的心理素质基础，能不断体验自信带来的成功和喜悦，获得一种内在的力量，能为将来走上社会，信心十足地参与社会竞争，打下良好的基础。
教学目标
1、知道自信是积极的心理品质，是勇于开拓进取者不可缺少的心理品质。结合生活实际，了解青少年自信的表现和特点。通过事例分析，懂得自信是成才与成功的重要条件。
教学重点、难点
重点：使学生学会自我欣赏，消除自卑心理，建立自信心，让学生体验成功，激发自信心。 难点：
1、培养自信的实践能力。学生在对别人进行表扬时，能够对其确实存在的某些具体特点进行表扬。
2、树立健康自信，克服自满，自卑的心理障碍。
教学对象分析
正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的心理障碍。
自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一。因此，本次 主题活动，要让学生认识到自卑的危害性及增强自信的重要性，帮助学生学会客观评价自己，学会帮助自己建立自信的方法，相信自身潜力，并能勇于实践，战胜困难，迎接生活中的各种挑战。
第四课 拒绝吸烟
教学目标：
1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。 教学重点：
怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学难点：
怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学准备：
教师：出示一组吸烟带来的危害图片。 学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入新课：
1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。
2、板书课题：吸烟的危害
二、讲解分析
1、师：出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、师：指名回答，吸烟的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪费金钱，牙黄口臭：生：讨论回答。
3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。 生：总结。
4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟，不做香烟广告。
三、师生总结。
四、课外拓展。
1、吸烟对人体造成那些危害？
2、你准备怎样劝他人戒烟？ 板书设计：
第五课 正确利用网络
教学目标：
1、让本校学生掌握如何正确使用网络。
2、教会学生正确上网的常识。 教学内容：
一、多多追求与体验生活的成功。在追求与体验生活的目标与成功中，减小网络和游戏的消极影响，不要迷恋虚拟时空。这是抵御不良网络应用的关键。
二、要时时自我保护。不泄露个人与家庭秘密，不要与网上陌生人来往书信，更不要轻易约见网上 “朋友”，不给坏人以可乘之机。
三、牢记网络上谁都可以伪装自己，性别、年龄和住址都可能是假的。一旦觉得对方可疑，马上同其断绝一切联系。
四、给自己订立上网的制度，不要长时间上网。长时间上网，人脑也长时间地处于“工作”状态，由此便容易产生诸如头晕大脑缺氧一类的征状,所以青少年每天上网不要超过1小时，不要因上网疲劳而影响学习。
五、用丰富生活兴趣来克服对上网的单一迷恋。培养广泛的兴趣，扩大生活活动领域，增加与热爱户外运动。
六、学会选择并欣赏健康网站，远离名声不好、散布色情与极端思想的网站。学会对信息的来源和内容的分析识别，不断提高网络的文化判断力。
七、培养自己积极的交往习惯，主动与同学、老师、家长讨论问题，学会把内心苦恼讲出来，寻求同伴的帮助，丰富交往的乐趣, 不要依恋虚拟的网络聊天来交流。
八、要注意保护眼睛及身体健康，不能长时间爬在电脑前一动也不动，上网一段时间后应到室外稍作休息，放松身体及远眺。
九、增强集体荣誉感，保证不在网络散播有损学校名声、荣誉的信息以及视频。 所以我呼吁同学们要正确的使用网络，提高自控能力，养成正确的上网习惯，使网络更好的为我们的学习、生活服务。
第六课 体温与脉搏
一、教学目标：
1、了解人的正常体温。
2、掌握测量脉搏的基本方法。
3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。
二、教学重点。
掌握人体的测量脉搏的测检方法。
三、教学过程：
（一）、引导：
1、人体的体温一般是多少？
2、你的体温出现异常吗？为什么？
（二）、学会测量体温。
1、方法——
（ a.口测 b.腋测 c.肛测 ）
2、自测： a.口测 b.腋测
（三）、测脉搏：
1、测脉搏的方法：
用食指、中指、和无名指按在„„
2、自测脉搏——
3、报告自己的脉搏：
4、互测脉搏检查——
（四）、归纳：
正常情况下，人体的脉搏博动次数：60——100次
（五）课外作业：
检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。
第七课 沙眼和红眼病的预防
一、教学目标：
（一） 通过本课教学，使学生了解沙眼和红眼的症状及其预防方法；
（二） 通过本课教学，培养学生良好的用眼习惯，做到自觉保护眼睛；
（三） 通过本课教学，增强学生预防疾病的意识。
二、教学重点：沙眼和红眼的预防方法。
三、教学难点：如何在实际生活中做到预防沙眼和红眼。
四、教学用具准备：教学挂图；搜集的相关宣传图片或资料；光盘或录像；出示的题板。
五、教学实践：1课时
六、教学过程：
（一）导言
1．提问：在每年学校组织进行的体质监测工作中，其中会检查到是否患有沙眼，不知你们了解这方面的知识吗？它也是病。“病起来”不可小视。
2．提问：沙眼是沙子迷了眼吗？（指名回答） 生：沙眼不是沙子迷了眼。
3．提问：那沙眼是一种什么样的眼病，谁知道？（指名回答） 生：沙眼是一种传染病。
生：沙眼与个人卫生习惯差有关等等。
4．提问：为什么叫沙眼呢，谁知道？（指名回答） 生：就是眼睛里长了有像沙子似的东西等等。 5．师：沙眼是一种常见的传染性眼病。（出示题板）
沙眼是由沙眼衣原体所引起的一种慢性传染性角膜结膜炎，偶有急性发作，然后进入慢性过程。引起在睑结膜表面形成粗糙不平的外观。形似沙粒，所以叫沙眼。今天与老师一起，就来学习怎样预防沙眼。
板书课题：预防沙眼
（二）新课
1．观看资料或录像，教师讲解，了解沙眼知识。
（1） 沙眼和红眼的病因：近年来国内外的研究证明沙眼衣原体为衣原体的一种，介于细菌与病毒之间，简称沙眼衣原体。沙眼衣原体是沙眼的病因，它首先是由我国两位医生汤飞凡、张晓楼于1955年分离出来的医学成果。在卫生条件差的地区，常有重复感染。男女老少都可以传染上。 （2） 沙眼和红眼的症状：沙眼的病程，因感染轻重和是否反复感染有所不同，病人有时都不知何时患上此病。轻的病人，眼睛发痒、怕光、迎风流泪，眼屎增多，眼睛里好像有沙子一样的感觉，或使用眼时间长了眼睛会发花，发酸等不舒服的感觉。严重的情况，眼睑内翻，睫毛倒生，损伤角膜，影响视力。
（3） 沙眼的和红眼传染方式：沙眼的分泌物（眼泪、眼屎）有传染性。沙眼是由沙眼衣原体通过病人的手、毛巾、脸盆和衣服等直接或间接方式传播开来。
2．出示题板：结合教学挂图，进行讲解，预防沙眼的方法。 预防沙眼的最好方法是讲究卫生。 （1） 养成勤洗手、勤剪指甲随身带干净手绢的好习惯。 （2） 养成不用手揉眼睛的习惯，也不要用衣袖和脏手绢擦眼睛。
（3） 洗手、洗脸最好用流动水，不与别人共用毛巾、手绢、脸盆等用具。 （4） 当眼睛又不舒服的感觉时，要及时到医院检查。
（三）讨论题
讨论：（以小组形式进行）当发现患沙眼的病人，要采取怎样的措施？ （教师提示：对沙眼病人要在积极治疗的同时，做好宣传教育工作，告诉他们不要用手揉眼，以免沙眼衣原体通过病人的手被扩散给别人。也要做好个人毛巾、手绢等的消毒，一方面可防止自身的重复感染，另外，还可防止传染给别人等等。）
（四）巩固练习
1．想一想：如果你家中有人患了沙眼，你怎样处理？
（教师提示：首先告诉本人要树立信心，不管是局部用药还是口服药物，其治疗必须做到正规和长期不断地用药。还有，注意用水清洁，保障税源，避免传播。注意经常洗手，常剪指甲，不合用毛巾、手绢、脸盆等用具，一定养成良好的个人卫生习惯等等。）
2．查一查：杀灭沙眼衣原体有什么消毒方法？
（教师提示：由于沙眼衣原体在体外的抵抗力很弱，70℃时一分钟即可被杀灭；75%的酒精也可将其杀死，因此，对毛巾、手绢的煮沸消毒是很有效的。此外，沙眼衣原体对干燥很敏感，因此，提倡使用干毛巾等等。）
（五）课后思考题
找一找资料：知道傻眼的治疗用什么药物吗？
（教师提示：自黄安及抗生素应用后，沙眼治疗上有了显著发展。实验研究证明，利福平、四环素、红霉素、金霉素、土霉素及氯霉素等对沙眼衣原体有抑制作用。还可以用中药等等。）
七、教学小结：
沙眼是一种蔓延很广的慢性传染病，通过今天的学习我们了解怎样预防沙眼，自己应从小培养爱清洁、讲卫生的良好习惯，同时搞好家庭卫生，做好这些是预防沙眼有效措施之一。
第八课 轻微外伤的处理
一、课题：第八课 轻微外伤的处理
二、教学目标 ：
教会学生一般轻微外伤的处理方法，提高他们自我保健能力。
三、教学难点：学校常见轻微外伤的处理方法。
四、教学重点：轻微外伤的处理方法。
五、教学课时: 1课时
六、教学用具: 人体模型
七、教学过程： 一.引导语
二 几个概念及处理方法
（1）割伤。割伤就是被刀、剪、玻璃等切割造成的创伤。
处理方法：伤口较小时，可用凉开水洗净伤口，檫上一些紫药水即可。伤口较重时，应先止血，然后到医院进行处理。
（2）檫伤。擦伤是人体肌肉与外界物体摩擦造成的创伤。
处理方法：方法基本同（1），但如果擦伤的部位在面部，要先清洗干净后，在伤面上涂上消炎膏后包扎，忌用紫药水涂擦；如果伤面较大，应用涂有凡士林的纱布敷盖包扎伤面，如果伤面特别严重，应到医院进行处理。 （3）刺伤。被竹刺、木片、刚针等物刺入肌肉，即为刺伤。
处理方法：是先对伤口进行消毒，然后用消过毒的镊子或针，将刺入肌肉中的刺全部拔出，然后再对伤口消毒。若刺无法拔出，则应到医院请医生处理。 挫伤
在参加劳动或体育锻炼时，身体相互冲撞或身体与器械碰撞，都可能发生身体局部的或深的挫伤。
处理方法：（1）冷敷受伤部位。 （2）加压包扎 。
（3）检查挫伤。 （4）送医院处理。 （5）受伤后一天后，可进行理疗。
（6）短时间内不要进行剧烈运动。
扭伤
（1）如果是韧带扭伤或部分纤维撕裂，可按肌肉拉伤处理，即冷敷、压迫包扎、按摩、热敷、理疗等；
（2）如果是韧带断裂，应尽快到医院进行缝合或固定处理；（ （3）如果发生骨折，应固定后尽快送医院治疗；
（4）当关节的肿胀和疼痛减轻后，在不加重疼痛的前提下，应尽早活动扭伤部位，以恢复促进其功能，防止组织粘连。
六、效果考查
1 挫伤、扭伤、肌肉拉伤的处理那些地方相同？哪些地方不同 2 防止小创伤要注意些什么？
3 刺伤、擦伤、割伤后的处理方法是什么？
七、教学建议
老师要结合实际有关事例，示范讲解运动损伤的处理方法。
第九课 调节情绪 缓解压力
教学目的：
要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。
教学重点：
提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。 教学过程：
一、请两位同学，采用“对话”形式朗读课文，读时有分有合。
二、讨论：
1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和教训？举例说明。
2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？
三、教师插入一些有关竞争的小故事。
四、总结：学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
五、作业：
结合自己的体会，讨论一下如何面对考试的竞争。
教学后记：通过让学生进行“对话”形式朗读课文、讨论，培养学生形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
第十课 培养坚强的意志
教学目标
使学生能够认识到意志力是自己成功的重要品质， 并且希望通过老师的帮助培养自己坚 强的意志力。 教学重难点
1.使学生了解意志力对事情成败的重要影响，认识到意志力在学习中的重要性。
2.使学生了解自己的意志力强弱情况；
3.使学生学会在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，培养顽强的意志力，克服各种困难，实现既定目标，达到成功的彼岸。
课前准备：
PPT 足够的问卷
辅导方法：讲解法，故事法，讨论法，问卷法，游戏法 操作过程： 1.导入新课：
通过一个小游戏引出本节课的主题。
请一些同学上讲台来表演站“树桩”的游戏，谁坚持的最久谁就能够得到一个小红花。
游戏结束，请同学们分享感受，并且引出意志的话题。 2.课堂讨论：
根据一则小故事让同学们对该故事的思考，提出问题，引导学生初步认识到意志力对我们学习和生活的作用。
一天，在一棵老橄榄树下，乌龟听到一只长得很漂亮的雄鸽说，狮子王要举行婚礼，邀
请所有的动物去参加。
“既然狮子王邀请所有的动物参加，我也是动物，我也应该去”，乌龟心里想。
它上路了。在路上它碰到了蜘蛛、壁虎，还有一大群乌鸦。它们先是发愣，然后好心地规劝并嘲笑说：“乌龟呀乌龟，不是我们说你，这一个非常简单的道理你却不懂。婚礼马上就要举行了，可你爬得这么慢，你能赶上吗？”别说婚宴早已结束，洞房也已闹完，等你赶到，恐怕生下的小孩也已经长大成人，并可以举行婚礼了。”但乌龟执着前行。许多年后，乌龟终于爬到狮王洞口。只见洞口到处张灯结彩，各类动物应有尽有。这时快活的小金丝猴告诉它说：“今天，我们在这里庆祝狮子王婚礼。”
根据上面的一则小故事，向学生提出问题，让学生进行思考于讨论：
1、为什么动物们都要嘲笑小乌龟呢？
2、小乌龟爬到狮子王洞口花了多长时间呢？ 总结：乌龟虽然爬的很慢很慢，但是爬了许多年它最终赶上了狮子王的婚礼，这是因为小乌龟它有自己的方向并且不受他人的干扰能够朝着自己的方向坚持不懈的前行。小乌龟正是凭着自己坚强的意志才到达了终点。我们在学习生活中也要学习小乌龟坚强的意志力。
3.课堂活动：
学习意志强弱自我测试发给每个学生一份学习一意志强弱自我测试问卷，让学生自己填写，了解自己学习意志的强弱。 分组讨论：如何培养自己坚强的学习意志？
①增强自我调控能力 ②集中注意力 ③要有良好的行为习惯
④要有克服困难的精神 ⑤要有坚持不懈的精神
总结和建议：
有这么一句话：“伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。”同学们，意志是成功的重要品质，为了我们能够做一个优秀的学生，为了以后我们能做一个成功的人，就让我们从现在开始，从小事做起来磨练我们的意志吧！
第十一课 远离毒品
教学目的要求
1、帮助学生进一步了解毒品的危害。
2、让学生初步了解毒贩们的狡猾手段。
3、使学生明确了解我国政府禁毒的立场，并教育学生坚决拥护我国政府的禁毒立场。 教材重点难点
面对毒品的进攻，如何保护自己 教具和学具
有关禁毒的宣传资料 教学过程
1、导入新课
师：五年级时我们已经学习过一篇关于毒品的课文，大家还记得内容吗？ （学生回忆，回答）
师：今天，我们将进一步学习有关毒品危害性的知识。
2、学习新课
师：让我们先来看看课文开始的第一小节，上面有联合国公布的两个数字，对这两个数字，你们是怎么看的？ （学生讨论，回答）
师：这两个数字对于全世界的总人数来说，还只是一个小部分。但竟有这么多人遭受毒品的危害，已经是触目惊心了。为什么这两个数字会引起如此的震惊呢？让我们来进一步了解毒品的危害。 请大家先通读课文中论述毒品危害的三个部分，边读边想为什么毒品会“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”？ （学生阅读，讨论）
师：为什么毒品会“毁灭自己”？你有没有这方面的材料，介绍给大家听听。 （学生举例，介绍）
师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍毒品危害家庭的案例）
通过这些例子，我们可以看出吸毒者完全不能自拔，为了满足自己的需要，他们什么都能做得出来，为了毒品，他们可以不顾一切。因此说毒品会害一个家庭，根本不足为奇。
师：可以说毒品一旦进人人体，就会对人体的每一个系统，每一个部分带来毁灭性的打击，当然这种打击不是在瞬间完成的，而是有一个逐步加深的过程。
为什么又说毒品“祸及家庭”呢？ （学生举例，介绍）
这样一讨论，大家对于毒品“危害社会”的说法应该就不难理解了吧？ （学生举例，介绍）
师：吸毒者必须走上犯罪道路，这样的例子举不胜举。请大家说说这方面的事例。 （学生举例，介绍）
师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍吸毒者走上犯罪道路的案例） 所以说“吸毒已成为社会的痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的包袱”毒品问题已经引起了全世界的高度关注。
大家可能认为毒品离我们还很远，其实在全国各地都有贩毒分子在推销毒品，他们利用各种手段，不仅拉拢吸毒的人，而且还把目光投向不吸毒的人，尤其是年轻幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上当受骗。总结各地贩毒分子的各种手段，不外乎课外介绍的几种。请大家仔细阅读课文中贩毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。 （学生阅读，议论）
师：当然，贩毒分子拉拢人，不会像书上写的这样，背诵给你听，但基本就是这样遗像手段，因此我们应该提高警惕，提防贩毒分子的各种卑鄙手段。
毒品还曾经是外国侵略者入侵我国的武器，谁给大家介绍介绍林则徐的故事？
（学生介绍） 师：解放后，中国政府经过不长的时间，就在全国范围内消灭了毒品。现在毒品再次侵入我们国家，我国政府的态度和立场又是什么样的呢？ （学生阅读，回答）
师：那我们青少年应该如何加入到毒品斗争的行列中来呢？ （学生回答）
师：对，我们从小就要利用法律这个武器，坚决的毒品做长期的斗争！
第十二课 耳朵的功用与保护
教学目标
知识目标：描述耳的结构及各主要部分的功能；说出听觉的形成过程。 能力目标：发展观察能力、语言表达能力、用科学知识解释生活现象能力。 情感态度价值观目标：认同耳的卫生保健的重要性，自觉养成健康的 用耳方式；关爱和帮助有听觉障碍的人群。 教学重点
耳的结构和听觉的形成 教学难点 听觉的形成过程 教学过程
一、故事引入
播放视频，放到一半时将声音关掉。
问：
这个寓言故事的 名字叫做？
问：
没有声音的时候有什么感觉？
引：听觉是我们仅次于视觉的第二大信息来源。听觉是怎样形成的呢？
二、耳与健康
1、资料介绍。
2、议一议：哪些情况会导致听力障碍 阅读。 讨论，表达
通过资料，引发学生关注用耳卫生；通过议一议，既发挥学习主动性，又反馈对听觉形成的掌握程度；通过例题，发展用科学知识解释生活现象能力，并自觉养成健康的用耳方式。 情感升华
问：如果你是聋哑人，你会选择什么样 的生活态度？
送你一句话（邰丽领悟的生活真谛）。
问：如果你身边有聋哑人，你怎样与他交表达 认同身体健康的幸福，树立自立自强的生活态度。
学习关爱和帮助有听觉障碍的人群。
第十三课 预防肠道传染病
一、教学目标：
（一）通过本课教学，使学生了解传染病的传播途径及预防措施；
（二）通过本课教学，让学生能熟悉加强传染病管理的特殊意义；
（三）通过本课教学，培养学生良好的卫生习惯，自觉锻炼身体，以提高机体免疫力和增强身体抵抗力。
二、教学重点：传染病的预防措施。
三、教学难点：怎样预防传染病。
四、教学用具准备：搜集的相关资料、图片；教学挂图；出示的题板。
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
（一）导言
1．观看一段录像（播放抗击“非典”的感人事迹）
2．提问：为什么人们对“非典”那么的恐慌？为什么全国人民战胜了“非典”？ 生：危及健康甚至使人死亡„„ 生有良好的卫生习惯，预防到位„„ 3．提问：说一说你知道的传染病有什么？
生：流感、水痘、沙眼、非典、禽流感、艾滋病等等。
师归纳：提到传染病，肯定是容易传染流行的疾病。同学们已经对这些传染病或多或少有了一些了解，说得非常对，除了你们说的以上这些属于传染病，还有许多，今天咱们深入学习预防传染病的相关知识。
4．师：大家都知道传染病是指有传染性的疾病，如果传染病不及时预防和治疗，就会造成流行或暴发，严重威胁人民健康。今天我们就来说一说怎样预防传染病。（板书课题）
（二）新课
1．了解传染病的主要传染途径：（出事教学挂图，或出示题板：）
（1）呼吸道传染：常见的有流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、猩红热等。
（2）消化道传染：常见的有脊髓灰质炎、痢疾、病毒性肝炎等。 （3）接触传染：常见的有皮肤传染病、狂犬病、炭疽等。 （4）虫媒传染：常见的有流行性乙型脑炎、疟疾等。 2．预防传染病的主要措施？ 师归纳：预防传染病的主要措施： （1）从小养成良好个人卫生习惯。
（2）搞好环境、饮食、饮水、粪便、垃圾、污水等卫生管理。
（3）发现传染病人，要早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止传染病蔓延。 （4）进行预防接种，坚持体育锻炼，增强身体抵抗力，是预防传染病的有效方法。
（三）讨论题（以小组形式进行）
做好中、小学校的传染病管理工作，有何重要意义？
（教师提示：小学生正处在生长发育阶段，身体抵抗力差，同学之间互相接触机会较多，尤以一起在课堂里的时间为多，一旦发生传染病，很容易流行起来„„）
（一）巩固练习
想一想：要积极做好传染病的管理和防治工作，“五早”指什么？ （教师提示：早发现、早报告、早诊断、早隔离和早治疗。） 说一说：各种传染病是不是可以预防的？
（教师提示：是。只要认真贯彻“预防为主”的方针，实行防治结合各种传染病是可以预防的。）
做一做：对于缺课的同学，必须查明原因，及时报告。如疑似患有传染病，应该及时向卫生防疫部门或学校报告，记住了吗？
（二）课后思考题
大家对这方面的知识可以再查找资料继续深入了解。
七、教学小结：
通过今天的学习，你们又学会了很多知识。为了能够健康快乐地学习、生活、工作，我们要形成良好卫生习惯，自觉锻炼身体，以提高人体的免疫力和增强身体的抵抗力，好好的保护自己的身体。
第十四课 做一个明白的消费者
教学目标
通过学习,引导学生养成合理消费的习惯,知道法律保护消费者的合法权益,并会运用法律维护自己作为消费者的权利.教学重点
“合理消费”，之所以是重点，是因为这与中学生的生活密切相关。中学生中存在着追求时尚、高档、名牌消费的现象。通过对“高消费”、“盲目消费”等现象的分析，让学生意识到它的弊端。知道“节约、合理的消费”是我们所倡导的一种消费观。
教学难点：维护权益。之所以是难点：一是学生知识社会阅历有限；二是教材内容较浅，缺乏系统的归纳讲解对于这一难点，在授课时，在学习书本知识的基础上，适当增加一些消费方面的知识和更加典型的案例，帮助学生理解掌握。 教学手段和方法
1、尽量以平实的语言将深奥的理论知识进行阐述，让学生易于接受。
2、以学生为主体，紧扣学生的生活实际，提出有针对性的问题，让学生思考，讨论。
3、在充分使用教材已有的素材的基础上，教师有的放矢地举出一些实例让学生分析。
课时安排 1课时 教学程序 导入新课
于先生数日前因车祸身亡，出事时他的妻子已怀有5个月的身孕。在分割于先生遗产时，他妻子要求给腹中的孩子留下一份遗产，但其他亲戚不同意。请头号腹中胎儿是否享有继承权？
我国《继承法》第28条规定：遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额。胎儿出生是死体的，保留的份额按照法定继承办理。由于胎儿无任何行为能力，所以其财产应当由其法定监护人代为保管和使用。
第十五课 发展体适能
教学目标
1、学生了解体适能的概念
2、学生了解体适能的分类
3、学生了解体适能的评价 教学重点
学生了解体适能的概念，学生了解体适能的分类，学生了解体适能的评价。 教学难点
健康体适能的评价，如何正确评价体适能，更好的做好体适能。
第十六课 坚持科学锻炼
一、科学锻炼的作用是什么？
①使大脑从紧张转向放松。人的大脑细胞各有分工，如果学习时间长了，管理思维的细胞就会疲劳，工作能力也会下降。这是如果活动活动身体，那么管理肌肉的细胞就会兴奋起来，管理思维的细胞就得到了休息。
②是脑部供血充分。静坐在教室里长时间看书或写字，颈部总是处于低头前弯状态，使流向头部的血液减少，供氧不足。一节后，如果走出教室活动活动身体，多呼吸一些新鲜空气，脑部的供血状况就能得到改善，使脑细胞工作能力得到恢复，学习效果也会提高。
③使全身得到放松。在教室学习，身体基本处于静止状态。时间长了，颈、背、腰部肌肉就会感到疲劳。另外，上课是眼睛总是看静物、近物，时间长了也会疲劳。因此，下课后到室外活动，可以使全身肌肉、关节、眼睛得到放松，既可以促进血液循环，也可以防止驼背和脊柱侧弯。
二、科学锻炼的方法有哪些？
①伸懒腰。②深呼吸。③远眺。④转动头颈。⑤唱游活动。
三、思考练习： 说一说：
①科学锻炼的作用是什么？ ②科学锻炼的方法有哪些？
