轻负高效、七彩课堂
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天我演讲的题目是“轻负高效、七彩课堂”。
也许您是风华正茂的年轻教师；也许您是年富力强的骨干教师；也许您是德高望众的老教师。不论你我处在哪个教龄，我们共同耕耘在教育教学这块肥沃而又荆棘丛生的土地上，共同面对“打造轻负高效课堂”的挑战。教师和学生都是活生生的人，又都各有个性、各具色彩。课堂里，有意料之中的瓜熟蒂落，有不期而至的思维火花，也有始料未及的奇思怪想……生活需要阳光，课堂需要七彩。
1.红色（兴趣为先）
常言道“授之以鱼不如授之以渔”，传授打鱼的方法固然重要，但我觉得授之以“欲（即兴趣）”才是源头之水，为有源头活水来。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。趣之所存，情之所动，兴趣所向，信心倍增。面对身心负担较重的高中生，教师不妨化作一根火柴，在适当的时候、适当的情境下点燃学生的兴趣与激情。课堂上，不妨尽可能地旁征博引、生动鲜活的实例、妙趣横生的语言、机智灵活的提问、道破天机的总结均能使课堂趣味盎然，收效颇丰。特别是“趣味导课”环节，如能以趣相牵、引人入胜，则教似行云流水、学如久旱逢甘露，享“轻松愉悦”之课，收“水到渠成”之效。
2.橙与黄（精益求效）
如何向40分钟要高质、求高效呢？除了把课备足备精外，我觉得不妨紧抓重点、破难点、灭疑点。 教学没了重点，那将是眉毛胡子一把抓，学生也跟着囫囵吞枣。抓重点既要看课标，定位本章重点；又要看习题，找准本课重心。
而破难点，则能“牵一发而动全身”，有“省时高效，豁然开窍”之效。
最后灭疑点以扫清阻碍学生融会贯通的拦路虎。
3.青与蓝（师生共振）
阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球”，只要善于给学生一个支点，学生也能撬起他们的地球，这个支点就是“做学生的脚手架”的教学观。课堂并不需要高精尖的仪器，需要的是一个师生互动、共振的平台。老师搭台，学生唱戏！学生好声音、老师好导师。倾听不同的声音，了解实际的“学情”，把握学生的“固有频率”，因人善诱、因材施教。师生共振、心灵共舞、共同成长，才能青出于蓝，甚至胜于蓝。
4.绿色（微笑入心）
雨果说：“笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”高效课堂也需要微笑。亲其师则信其道。 恰如其分、自然流露的微笑是一种魅力无穷的无声语言，它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生的距离。一个赞许的动作、一句表扬的话语、一个浅浅的微笑。我始终相信，课堂不止是知识和方法，而是用情感叩开一扇扇心灵之门。微笑能让学生感受到春天般的温暖，能激发他们夏天般火热的兴趣，能春风化雨、点石成金。
5.紫色（以思促学）
轻负高效课堂，也是“自主、合作、探究”的课堂。通过设置情景、进行讨论、引发遐想，甚至可以鼓励“标新立异”、“异想天开”，让学生敢思、敢想、敢说。书山有路思为径，让学生在思考中如咀嚼干果、品尝奶茶，让其回味留恋、遐思畅想，既掌握知识，又深化理解。
不仅学生要以思促学，老师更要反思促教。教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。”不仅要经常反思自己的观念与教法，而且也要思考借鉴众人之长，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”通过反思，逐步掌握教育的内在规律，使自己水涨船高，趁于完善。
轻负高效是每个老师孜孜以求的，需要我们在教学实践中百炼成钢，逐渐剥去教学迷离的面纱，探寻适合自己风格和学生需求的教学之路。相信在大家的不懈努力下，百家争鸣、七彩缤纷的轻负高效课堂会冉冉升起。谢谢大家！
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