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七彩课堂

发布时间:2020-03-03 15:21:59 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

内蒙古师范大学青年政治学院专业实习

总结报告

系别:社会工作与社会管理系专业:社会学班级:10级2班姓名:焦璐学号:2010110350

1二0一二年六月二十九日

实习总结

一:基本情况

2012年6月18号内蒙古师范大学青年政治学院安排社会工作与社会管理系10级社会学专业学生于内蒙古自治区呼和浩特市回民区公义店街小学开始为期2周的专业实习。为四年级的小学生开展“七彩课堂”,包括学业辅导、亲情陪伴、城市感受、自护教育和爱心捐赠五个环节,让农民工子女感受城市,健康快乐的成长,也为了号召广大更多的人关爱农民工子女,为他们创建一个和谐、健康的生存环境。

二:总结内容

(一)实习体会

在前期的准备工作中,我们听了一个“关爱公民工子女”的讲座。尤文静老师为我们教授了如何与小学生交流、如何开展“七彩课堂”等知识,让我们了解了农民工子女的内心世界,为我们后来的工作做了细心的心理指导,让我们本着助人自助的原则认真耐心的关爱孩子。

接下来由曹茹指导员为我们随机组建小组,并且领导我们玩各种历奇游戏,在这个过程中,我们小组内部更加团结,共同努力完成任务,让我们更加默契。这正和折筷子所表示的道理一样,一根筷子你很容易折断,可是如果是十根或者是百根呢?这就是团队的力量。期间,我们共同组建了“红领巾小分队”这个组名,“显社会关怀,展助人精神”的口号,更展示了我们对未来、对孩子们的契约。我们每个人发挥所长,集思广益。将我们小组成果成功的展现在各位老师及同学们的面前。后来的几天,我们在上一届师哥师姐的指导下,开始为本次实习的主题“七彩课堂”做一系

列的准备工作,小组内分工明确,让我们学习到个体在团队中的力量是不可或缺的,团队任务的完成需要每一位成员尽心尽力的去做,队员只有齐心协力的去做了,才能达到意想不到的成绩;同时,如果个体离开小组单独行动,个体的价值也未必能突显出来,俗话说“人多力量大”,不仅仅是在力量上,思想上也是一样的,集思广益,才会有所谓的创新。

在各种准备工作中,给我印象最深刻的是募捐。我们在各大高校进行募捐活动。我被安排到内蒙古财经大学。其实我是一个很内向的人,走的时候我很没有自信,甚至和本校同学开口说募捐目的都不好意思,看到同行的那些勇敢的同组同学正在向路人为孩子们募捐时,我内心十分挣扎。可是到了财院后,我想:我是为了公益事业而努力,没有什么为难的。想想也是,又没有人认识,募捐好了我就回学校。于是我鼓起勇气向财院的大学生为公义店街小学农民工子女募捐。做了才发现没有那么困难,只是自己战胜不了自己,如果你可以战胜自己,那么没有什么事情克服不了,敌人永远是自己。通过实习,我看到了自己勇敢的另一面,我会更努力的锻炼自己,提升自我的各方面能力。

在周三下午,我们抵达了实习地:呼和浩特市回民区公义店街小学。开始了四十分钟的七彩课堂活动。活动中,我仿佛看到了小学时候的自己,童言无忌,每天都开心快乐的玩。我想人生在世,其实没有什么比活得开心重要,尽管很多人都懂这个道理,可是真正做到快乐的又有几个呢。都说有一颗快乐的心,就会更长寿,心态往往会决定你是否能成功。那么,为了成功、为了长寿,请开怀的笑吧。

在我们共同的努力下,最终,我们“红领巾小分队”获得了“最佳创意奖”。

(二)成功经验

1:团结合作,齐力断金。用一根手指的游戏,诠释了团队团结的无坚不摧。

2:困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。从做策划到方案的实施,我们克服了种种困难,一步步的接近成功。我们冒着大雨为活动做了各种准备。

3:大爱无疆。只要人人献出一份爱,世界变得更美好,关爱农民工子女的活动受到社会上的广泛响应。只要我们有爱心,就可以帮助更多需要的人。

4:分工合作,即有效同时也节省时间,能为我们的工作带来更好的效益。调动组员的积极性。

5:要学会换位思考。因为是给小学生上课,所以,知道学生喜欢什么很重要,我们换在小学生的位置上,想他们需要什么很重要。

(三)有待提升的地方

1:虽然我们小组很团结,但是期间也发生了很多意见分歧,希望以后合作时候可以更加理解对方。争取做到最团结。

2:关爱农民工子女是一项长期的工作,但是我们都只是将这次“七彩课堂”当成了实习,只是为了完成实习任务,所以,如果有机会,应该将这种活动继续传承下去,让更多的人加入到这个行列,为农民工子女提供一个更加优美的学习、生存的环境。

3:每个小组成员都应该积极的参加到活动组织中,不应该有偷懒的行为和无所谓的态度,应该将活动当做自己的任务和责任区完成。

七彩课堂实施方案

七彩课堂第一课

七彩课堂教学内容

七彩课堂总结

“七彩课堂”支教总结

七彩课堂活动策划书

关爱行动,七彩课堂

巧用电子白板,演绎七彩课堂

七彩课堂快乐阅读教案

七彩课堂三下乡策划

七彩课堂
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