重庆科创职业学院**学院 师德师风建设实施方案和工作计划
为全面贯彻落实学校《关于健全我校师德建设长效机制的实施意见（试行）》，进一步巩固师德师风建设活动成果，建立健全师德建设工作长效机制，不断提高广大教职工师德水平，促使全体教职工进一步形成“爱岗敬业、创优争先、为人师表，乐于奉献”的崇高风尚，着力打造一支“让学生乐意、学校满意、社会任课”的高素质**类专业教师队伍，特制定本实施方案与工作计划。
一、指导思想
以党的理论和习近平总书记系列讲话精神为指导，紧紧围绕全面实施职业教育、全面提升高职学生思想道德素质的目标要求，以高尚的师德情操为主要内容，以解决教师队伍中的突出问题为关键，指导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。
二、组织机构
**学院成立师德建设工作小组，由以下人员组成： 组长： 副组长： 成员：
工作小组办公室设在**学院院办。 办公室主任：
三、目标任务
发扬成绩、扩大成果，规范管理、创新方法，积极探索新形势下师德建设的新途径、新措施、新方法，加强针对性、突出实效性。
全力打造品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；让师德师风向更好的方面发展，杜绝以教谋私、歧视学生、限制个性等现象发生；努力提升教师职业素质，树立教师良好形象，以高职教育理念引领全院各项工作。
四、实施步骤
（一）动员阶段：（2014年12月下旬）
1.召开全院教职工大会，学习戴校长《尊重学生讲操守，立德树人行正道》的讲话精神和重科创师资[2014]144号文件，引领广大教职工充分认识新时期教师职业道德的深刻内涵。
2.各科室根据学院动员大会精神，对科室人员进行再宣传，再动员，使活动精神深入人心。
3.结合实际，通过网络、广播、微信等载体进行广泛宣传动员，充分发挥教师的舆论作用，积极营造良好的活动氛围。
4.在全院范围内征集师德师风典型案例，并据此在全院范围内宣传，评选“师德师风标兵”。
5.在全院学生中开展“名师风采”征文活动。
（二）学习法规讨论阶段（2015年1月下旬—8月下旬）
各科室组织教师学习《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师资格条例》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和《教师职业道德规范》等文件，学习阶段采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、学习心得交流会等多种形式，引导老师自觉加强自身修养，树立高尚品德。集中学习要有记录，要总结经验、分析问题，提高认识;个人自学要联系自身实际，做好读书笔记，每位教师应撰写一篇字数不少于2000字的心
得体会，师德师风督察组要做好检查工作。
（三）自查自纠阶段（2015年9月）
在学习提高的基础上认真进行自查。每位教职工都要对照《教师职业道德规范》和有关教育法律法规及新时期教师素养要求，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，明确今后整改和努力的方向。
（四）整改提高阶段（2015年9月—11月）
1．学院建立、完善师德师风建设工作评估制度、师德师风领导责任追究制、师德师风建设工作奖励办法、师德师风建设工作监督体制等。
2．各科室要制定关于进一步加强师德师风建设的意见及实施细则，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。
3．在学习提高的基础上，教师个人要联系自身实际，深刻反省，找出问题。针对调查研究发现的主要问题，制订出教师个人整改措施。
通过开展学生问卷调查、召开学生代表座谈会和教师无记名问卷互评等方式了解教师的师德师风情况，坚持在“学”中“查”，在“查”中“纠”的原则，把整改贯穿于学习教育活动的全过程，以更高的要求规范教师行为。
（五）检查验收阶段（2015年12月份）
在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。我院师德领导小组成员，对全体教职工的师德师风进行考评。
五、具体措施
（一）建立制度保障机制
在学校人事处、师资办及其各职能部门指导下，建立和完善师德长效
工作责任制、学习制度、研究制度、承诺制度、督查制度、考核制度、责任追究制度和问题处理报告制度，注重师德激励，引导教师提升精神境界。
（二）加强管理，实现师德建设工作常态化
1．成立师德长效机制建设工作领导小组，切实做到组织落实、制度落实、任务落实，组长要负总责、亲自抓，并落实师德长效机制建设工作具体责任人，形成学院领导班子成员各负其责、协调一致的工作局面。
2．定期召开师德长效机制建设工作小组会议，让每位教职员工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。通过开展活动，提升学院教师师德素质。做到：有组织领导；有活动方案；有会议记录；有专题讨论；有师德考核结果；有师德（德育）课题；有师德工作总结。
教师个人师德档案要做到：有个人专项学习笔记；有心德体会和反思小结；有查摆问题和整改措施；有师德述职报告；有个人师德承诺报告。
（三）健全机制，实现师德建设工作规范化
3．利用每个月的教职工例会时间，组织教职工进行政治理论学习。系统学习《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和现代职业教育等法规文件中有关师德要求的内容，普及学习《高校教师职业道德规范》。
4．坚持正常的师德承诺制度。每学年要组织教师围绕职业道德规范开展一次师德承诺活动。
5．坚持正常的师德反思总结制度。各校每学期要召开一次师德、反思会，组织教职工开展师德反思活动，让教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，有组织有秩序地开展批评与自我批评。要以“铸师魂，扬师德”等为主题，大力开展师德师风建设学习宣传评比交流活动，在全院教书、管理、服务中努力形成“爱岗敬业、创优争先、为人师表，乐于奉献”的良好气氛。
6.坚持正常的师德师风督查通报制度。并把师德建设工作纳入到开学、期中教学检查和年度综合考评中去，对督查、检查中发现的问题,采取适当的方式在一定范围内进行通报，责令限期整改。要把师德师风建设摆在教师思想教育工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，做到紧抓不放、长抓不懈。
7.坚持师德师风民主评议制度。积极开展“学生评教、领导评教、教师互评”活动，组成师德师风评议团，坚持每学期请评议团对本院的师德师风情况进行一次评议，形成立体监督网络，发现问题，及时纠处。
8.坚持师德建设工作考评制度。我院将协助人事处和师资办做好师德考核工作。师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。考核结果应通知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。
(四)丰富内涵，努力促进师德建设工作科学化
9.认真研究新形势下师德建设工作的新内容、新方法和新措施，坚持以学习教育为主导、以活动为抓手、以制度为约束、以考评为手段、以激励为动力，把师德建设工作渗透到学校工作的各个领域和各项活动中去，通过长期不间断的潜移默化，陶冶师德情操，养成师德自律。
10.定期开展师德建设主题实践活动。把开展师德建设主题实践活动纳入学校年度工作计划。每学年开展1-2次师德师风建设主题实践活动。通过大力开展丰富多彩、具有创新内容的师德建设主题实践活动，开创师德建设工作的新局面。
11.学院从政治、业务、生活上关心爱护教职工，切实维护他们的合法权益，使他们真正感受到学校大家庭的温暖。
12.注重师德建设工作的有机渗透。要把师德建设工作与学院培训结合起来，与学院教学常规检查，教学质量检测结合起来，与年度评优评先结合起来，把广大教职工的工作、学习和生活过程变成修养师德的过程，让师德建设工作无处不在，无时不有。
**学院
二〇一四年十二月三十日
