研究课题：小学双语班学生词语积累方法的研究
6 一支铅笔的梦想（第一课时）
吉布库镇中心学校
陶玲
2017年3月 教学目标：
1、正确认读“屉 溜”等5个生字，正确认读“蝴蝶
蜜蜂”等词语。
2、正确书写“蝴 蝶”等6个生字，正确区分同音字“支”和“只”。
3、能正确，流利地朗读课文，了解课文内容。
3、学习课文
一、二自然段，理解课文内容，体会课文奇特的想象。
教学重点：正确书写生字“蜜 蜂”，正确朗读课文。 教学难点：通过朗读，理解课文，体会课文奇特的想象。 教学过程：
一、引课：
1、猜谜：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一学习用品）
2、区别同音字“支”和“只”。
3、齐读课题，释题目中“梦想”。
二、听课文录音，要求：听准字音，听清课文中问句和感叹句的朗读语气。
三、请学生默读课文，要求：读准字音，读通顺句子，边读边想：课文主要写了什么？
四、请学生自由读课文第一自然段，说说你知道了什么？随机识记生字“屉”。
五、请学生默读课文第二自然段，说说铅笔的第一个梦想是什么？
1、请学生默读课文第二自然段，独立思考。
2、请学生回答，全班交流。随机读句子，识记生字“溜
萌
昆”。
3、补充短语：（
）的芽儿
嫩嫩的（
）
4、小组合作交流“蝴蝶”“蜜蜂”的书写，教师范写指导“蜜”等。
5、指导朗读课文第
一、二自然段，体会课文奇特的想象。
六、练习把课文第
一、二自然段中你喜欢的句子背下来。
七、课堂小结。
板书：
6、一支铅笔的梦想
溜出教室
到山坡上——萌出芽儿——开出花儿
《一支铅笔的梦想 教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档