“本真”生活、以“乐”为主
——三家小学乡村少年宫建设工作总结
根据省文明办《关于对乡村学校少年宫项目建设工作进行督查的通知》要求，我校“乡村少年宫”在今年下期正式建制完成。学校全面推进少年儿童素质教育为主线；通过自筹经费，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能。学校加强对少年宫的软、硬件设施及装备的配置、完善了各种制度建设、建立的辅导员队伍、落实了活动得开展工作，我校以初步完成了乡村学校少年宫的建设任务。现将本期少年宫开展情况总结如下：
一、加强组织领导，完善规章制度
（一）、建立以校长为组长、分管领导具体负责少年宫活动领导小组，其他具有专业特长的教师落实的具体分工细则
为把少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，邹攀担任主任。分别具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。组织机构明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人，为少年宫的有序、优质的开展提供了重要保障。
（二）、建立健全各项规章制度。
管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。
（三）、加强检查考核。
建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，将少年宫工作纳入教师绩效考核和专业技术人员年度考核，设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。
二、统筹资金预算，加强软、硬件设施的建设
“中央专项彩票公益金”的支持，为学校“乡村少年宫”的开展提供了有力地保障。学校经过少年宫财经领导小组、学校行政的三重一大的票决，加强了少年宫项目的软、硬件的经费管理及投入与使用。
（一）少年宫设备购置。 根据少年宫活动需要，在学校原有设备器材的基础上，配备了能基本满足青少年课外活动需求的器材设备。
1、艺体活动类的器材购置：校用于学生课外体育活动和棋艺小组活动使用的呼拉圈、跳绳、铁环、羽毛球拍、军棋、围棋、象棋、跳棋等体育器材99件；学校在音乐及美术活动方面也给予了大量的投入：32人的铜管乐队的建制给我校彰显乡村小学的独特气质，另外还购置电子琴30台，吉他1把，口风琴60把，以及竖笛等乐器60件；以及书法桌30张、剪纸工具30套、十字绣架40副的器材购置为学生在美术技能发展方面提供了有力的保障。
2、校本特设类的购置。学校正在积极地打造“本真”的生活教育。同时，在此基础上打造农耕特色文化校园。学校为此投入了大量的资金购买了农具，制作了农具展示墙，打造了农耕种植园、农耕养殖园等实验基地，让学生走进了生活、体验了生活。
3、学校拓展课程的建设购置。少年宫日常办公使用的电脑1台，数码像机1台，档案柜5组，档案盒50个。学校少年宫还购买图书400多册，购置科技小制作材料55种110套。
（二）少年宫场地修缮 我校严格按照乡村学校少年宫建设要求，充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法。学校因地制宜，运用少年宫经费6万余元及学校自筹经费5万余元，将原有的研讨楼进行了教室的维修与改建，共打造了10多个6060平方米功能室：棋类室、乐器演奏室、绘画室、书法室、十字绣室、电子琴排练表演室、手工制作室、科技活动室、合唱室、竖笛演奏室、经典乐咏活动室。 除此之外，本着方便实用，“一室多用”原则，学校将教学楼1-6年级16多个教室做了美化布置，也作为了少年宫活动室。学校还安排了专用活动教室：其中，书画室占地面积约60平方米，音乐室占地面积约60平方米。图书室占地面积约60平方米，实验室（科技活动室）占地面积约60平方米，舞蹈室占地120平方米左右，田径场1个，足球场1个，篮球场2个、羽毛球场2个，乒乓球台8张。
现在我校的少年宫活动场所窗明几净，物件安置有序。校园、廊道、活动教室等布置富有文化内涵，高雅、大气，符合活动项目特点，体现了教育功能。 自主创新、开设打造以“乐”为主题的少年宫活动项目 根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，结合我校“生活育人体系”的德育生活主题，我校提出以“乐学、乐教、共同享乐”为主题的学校少年宫建设。利用每周的周
二、周四下午，周二住校生晚自习时间，寒暑假组织师资，设置了3大体系、4大类的23个活动小组，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。
（一）、迈向精彩艺术人生、绽放校园文化魅力。
为此学校开设了以“乐”为主题开设了两大类主题活动它们分别是：艺术特长类：共有10个活动小组，它们分别是：乐玩篮球队、同乐乒乓队、激情管乐、歌声作乐、寻舞作乐、牧笛乐声、三乐手抄报、画家乐园、乐鼓欢腾、乐艺天地„„校本课程拓展类：共有开设6个活动小组，它们分别是：乐子演绎（课本剧表演）、乐阅绘本（阅读）、逢写作乐（写作）、英语乐道、乐演好讲（演讲）、发明乐趣。
（二）、弘扬民族文化、传承农耕文明。
为弘扬、彰显祖国的文化精髓，我校特意开设了：古文乐咏、乐意太极、棋乐无穷、翰墨乐人、喜闻乐算等5个活动小组，以延续经典的传承。
在创新与实践的素质教育的新形势下，我校计划制定以下特色项目。农耕特设：“生活体验区”，农耕文化是人类最古老的原生性遗产文化，至今我们依然可以在乡村的某些习俗中发现原始农耕文化的踪影。针对学生对传统的农耕文化的传承，我校按照“绿色文化，生态校园”的理念，为了更好的发展学生的能力。特开设：快乐童绣、自乐竹编、躬耕乐道、乐在其中、合盐乐色、乐哈童趣等6个活动小组。
（三）、夯实德育为根基、坚守少年宫重阵地
结合我校《生活教育的实践与创新》的育人体系，有效开展“会生活、爱生活、好生活”的德育主阵地活动，让少年宫活动显得更具意义、更具魅力。
我校利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日作为学校传统德育活动。例如：3月3的风筝节、3月的双学活动、4月第一周的野炊体验、5月插秧----农耕体验、9月的孔子诞辰日及一年级的入学仪式等，以此作为一种文化的延续及传承。
通过有计划、有过程、有实效的“一月一主题”的活动实施，达到对心理、道德、法制、国情、安全等主题的教育活动的落实。开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片，达到对学生的民族精神、爱国情怀的教育。学校还充分利用每天课间5分钟的生活德育教育；班队课活动的不同形式的开展；以每月一个主题，每周一个专题，通过演讲比赛、手抄报等形式；对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。与此同时，通过小先生治班、治校的管理，组织学生开展文明礼仪、个人卫生等活动的督查、评比工作，又一次强有力的推进、巩固了学校的德育及少年宫工作。
四、注重师资搭建、建立评价体系
（一）、师资团队的搭建。少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的县内知名资深教师任辅导教师。
校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会“招贤纳士”，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。辅导员的授课给予适当生活和交通补贴。校内教师，重在强调奉献的基本生活补助；校外辅导员，强调奉献的同时给予授课费。
（二）、评价系统的建立。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。
五、落实安全保障、建立长效机制，确保活动有效开展
（一）、安全保障。高度重视青少年的安全，与家长签订了《家长协议书》、《告知书》、制定了《活动安全预案》，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。
（二）、长效机制。制度规范，建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。经费保障，为保障少年宫可持续运转，根据上级方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取镇、村的资金支持等办法多方筹措资金，保护和支持乡村少年宫运行。
六、活动开展取得了卓越的成效
学校以少年宫为载体，实现了校内外教育的有机结合。
3月的双学活动，5-6年级的同学自愿走入三家镇养老院，进行为期一周的养老、敬老活动：为老人洗衣、叠被子、打扫大院清洁卫生；4月的野炊活动，让孩子们感受到了团结的就是力量的真理，体验到了“会生活、爱生活”的真正意义；4月下旬的下农田插秧，更让孩子真正意义上感受到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”道理。活动的开展使学生学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，不仅把少年宫活动列入了学校教育教学计划，还有效保证了学生在课外的历练。
（二）促进了教师的专业成长、提升了学生的综合素质。
辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。
（三）丰富了学生的课余生活，提升了学生能力的发展。
少年宫活动的开展，不仅让学生在快乐高效的课堂上学习知识，还提升了学生的能力发展。例如，片区艺术节、区运动会我小学生都获得殊荣。例如：舞蹈《遥远的爸爸妈妈》备选送为我区教师节调演节目，5.3熊翼同学科技制作的科幻画中获区级二等奖、5.2郑欣妍同学在碘盐征文比赛中获区级一等奖„„着一些列的活动及殊荣，不仅锻炼了学生，使其他们更阳光、自信，更实现了我校少年宫开展“乐学、乐教、共同享乐”的目标。
七、存在的困难
（一）、少年宫运行资金紧缺：补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转需要资金支持，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。
（二）、辅导员教师建设还需加强。学校大多数教师的专业水平还不够，还需要大力提升，尤其是音乐、美术、乐器等教师不能满足辅导学校活动的要求。
（三）、少年宫的特色还不够亮。在以后的活动中，争取挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。
八、今后努力的方向
、要确保活动时间，加强管理。
为确保少年宫活动的作用发挥，每天下午开放1个小时，双休日、节假日每天开放。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。要加强少年宫活动的检查考核，切实提高少年宫活动的实效。
（二）加强辅导员队伍建设与管理。 按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。另外还得加强队伍的管理，严格进行考勤制度，确保活动的课堂到岗到位。严格履行少年宫的考核制度，确保活动课的质量。坚决治理上课“庸懒散浮拖”现象。
（三）打造活动品牌，突显少年宫的特色。
坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。下期，我校将激情管乐、寻舞作乐、古文乐咏、乐意太极、棋乐无穷、翰墨乐人、自乐竹编、躬耕乐道、等小组作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。 总之，乡村少年宫的建成使用，已使我校师生受益，通过活动的开展，拓宽了学生的知识面，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，为乡村学校少年宫建设做出更大的努力。 遂宁市安居区三家镇中心小学
