北京171中学学习心得
作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少管理经验和教学经验。校领导和优秀教师的讲座呈现在我们的面前，就像一顿丰盛的大餐，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
我们在171中学学习了两天，第一天上午171中学雷书记向我们介绍了171中学学校发展的历史，办学理念，学院教学理念，以及“三惠政策”。 北京171中学于1958年建校，在2005年被评为市示范高中，他们坚持小班教学，每个班平均40人左右，这种办学模式可以让教师关注到每个学生，让每个学生都有机会接近老师。171中学是一个初中和高中并存的学校，他们的办学理念是：做有层次无淘汰的教育。他们采用学案教学，并把例题分为A,B,C三类，这种做法的目的是让优秀生更优，让中等生变优，让潜质生向优。171中学下分学院，他们学院的教学理念为：高端开放，低端保底。在保证优秀生的同时，争取更多的尖子生。这样可以让学校在被人们接受的同时向前发展。171中学“三惠政策”包括（惠生）开设艺术课：学生可以走班选课；以及其他趣味课；（惠师）学校运动场馆对教师无偿开放，并可以带家属；（惠民）办人民满意的学校。 171中学领导班子，团结，共进，拥有共同的目标，领导爱老师，尽力让老师们的利益得到最大化，学校老师互帮互助，坚持拥护校领导的决定共同办让人民满意的学校。
16号下午，171中学的德育副校长向我们作了名为：“继承传统，改革创新：的报告会。向我们介绍了171中学，有教无类，因材施教，校本教研的创新与发展引领教师水平，小成功靠个人，大成功靠团队等德育策略。
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。171中学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。 17号从听课中得到以下收获，
一、先进教育理念引领课堂
171中学从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文，数学学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
四、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如\"今日事今日毕，我们决不拖延\"， \"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦\" ，\"脚踏实地山让路，持之以恒海可移\" ，他们学校电梯里面贴的都是学生的画作。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，学生的作品会让学生感到很自豪与骄傲。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面我感觉非常值得我们借鉴。
以上就是这次外出学习的体会。
