以专业为基础 以社会为舞台 做时代的弄潮人
——艺术学院美术系毕业生自主创业案例
引言：
随着我国高等教育体制和人事制度改革的不断深入，高校毕业生就业制度也在发生与之相适应的变化。当前由于我国正处在转型时期，就业压力非常严峻，尤其是大学生的就业问题，而大学生自主创业正逐渐成为毕业生就业的新形式。为了鼓励大学生自谋职业、自主创业，形成鼓励创业、崇尚创业良好的环境，国家制定了一系列相关政策和法规，为有志青年能够充分发挥个人能量，展示自我才华，实现自我价值提供了有效保障。
艺术学院现有专业，尤其是非师范专业市场需求的空间较大，其专业特点及市场就业空间也很适合进行自主创业。艺术学院把大学生的自主创业工作做为毕业生就业的一个重要组成部分来抓，积极鼓励和动员学生早做思想准备，早收集创业信息，早制定创业计划，全力推进毕业生创业工作，积极开拓创业渠道，努力为毕业生自主创业铺平道路。
概要：
艺术学院美术系丁晗、李炎、马奔三位同学是我校03届毕业生，他们以专业为基础，充分利用所学专业理论知识和实践经验，积极探索创业渠道,寻求适应自己所学专业，更适应社会需求的就业出路。经过他们多方考察，面对家居装潢行业良好市场的前景和社会需求，终于联合创办了“锦州？？？？？？公司”，开创了学院毕业生自主创业的先河。
他们创办的“锦州？？？？？？公司”是以家居设计与装潢为主要业务的股份合作制公司。公司“面向大众，服务大众”，在拼搏中求生存，在创新中求发展，以“发掘新思维、构建新生活、打造新品牌”为目标，以“创意个性化，设计人性化，消费大众化，服务全民化”为宗旨。公司也从无到有，从小至大，在克服各种实际困难和风险的同时，逐渐适应了激烈的市场竞争，赢得客户的信赖，逐步实现公司的可持续发展。目前该公司已经成为锦州地区家居装潢行业的一颗耀眼的新星。
一、白手起家 艰苦创业
2003年春，一场突如其来的“SARS”打乱人们的正常生活和工作。以往这个时候，正是毕业生为了实现其人生理想而四处寻求机遇的时候，而此时的校园中却异常的安静，不见了毕业生们匆忙的身影。“SARS”疫情的发生，不但影响了人们的正常生活，而且还严重影响了当年毕业生就业工作的顺利开展。当全国上下，齐心协力，众志成城，抗击“非典”的时候，面对着“隔离”与“封锁”，许多毕业生忧心忡忡，不知所措，正在为就业而大伤脑筋。
同是环境艺术设计专业学生的丁晗、李炎、马奔三人同样面临就业问题，但是在大家正在为工作而发愁的时候，他们却在为一个共同的理想而努力奔波——自主创业。他们的目标是放手一搏，干一番属于自己的事业，自己为自己创造机遇，自己为自己打工。为此，他们三人进行了大量的市场调研和社会实践。
所谓万事开头难，何况他们三人还是白手起家，一没有经验，二没有资金，三没有市场，一切都是从无到有，从零开始。他们所具有的是青年人敢于挑战、敢于开拓、敢于拼搏的坚韧毅力和探索创新精神。创业初期，他们除了到各主管部门办理注册登记等手续以外，大多时间都是在各大的家装公司和材料市场等地穿梭。为了收集到最新材料和及时信息，他们经常是跑厂家、跑市场,收集了大量经营经验和市场信息。市场上所销售的装饰材料的品种、样式、价格等信息掌握的分毫不差。经过三人的不懈努力，克服各种困难，终于拥有了属于他们自己的事业。
二、拓展市场 发展壮大
创业难，守业更难。由于宣传力度不够，公司成立初期，面临着资金少，业务少的尴尬局面。为了扭转局面，扩大公司的影响力度，他们深入社区和居民楼，变被动接业务为主动找业务，这样不但节省了用于广告宣传方面的资金投入，而且还了解了市场信息和客户需求。他们通过热情的服务、严谨的作风、合理的价位、诚信的态度不但拉进了与客户之间的距离，同时业得到了客户的认可和好评，客户的主动宣传在无形之中为公司带来的效益。从此，公司逐渐步入正轨并发展壮大，成为锦州地区家居装潢行业卓有实力和影响的一颗闪亮的新星。
目前，该公司下设：市场开发部、策划设计部、工程管理部、业务服务部等分工明确的职能部门，拥有员工？？人，具有固定资产？？万元。公司已经成为从设计、装修到后期保修，从市场开发到客户服务等综合服务系统化、经营业务标准化的家居装潢设计公司。
丁晗、李炎、马奔三人联合创业的成功经验，成为我院鼓励毕业生自主创业的优秀范例。在艺术类毕业生数量日益庞大，就业形势日益严峻的今天，他们不但解决了自己的就业问题，同时也为社会制造了饭碗，更为其他艺术类毕业生自主创业树立了成功的奋斗目标。
在当今中国，创业正在形成一种价值观，人们对创业成功的人士由羡慕到尊重，感谢他们对社会、对国家做出的贡献。创业大潮正在中华大地涌现。
点评：
丁晗、李炎、马奔三人联合创业的事例，是当前大学毕业生自主创业的成功案例。作为艺术类毕业生，他们的创业事例具有一定的代表性和启发性。
目前，我国高等教育总量规模跃居世界第一，在当前这种就业难的形势下，我们已经进入创业时代了。目前我们应该加大创业教育，尽早地灌输给大学生创业意识。联合国教科文组织1998年在首届高等教育大会上就曾提出：“大学生将愈来愈不仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。”
对待大学生创业应该有客观、理性的态度。对大学生来说，既不要盲目乐观，也不要过于谨慎，更不要把创业看成是为了谋生而迫不得已的选择。当代大学生应该树立这样的意识：创业也是就业，是更高层次的就业。要让全民创业的意识、艰苦创业的精神成为当代大学生的主旋律，在全社会大力弘扬“劳动为本、创业立身”的优良文化，营造“想创业、敢创业、会创业”的强烈氛围。
在2001年的统计数据中，全国城镇就业人员23940万人中，自主创业的有3658万，占24%。有报告指出：目前中国内地每100人当中，就有12.3人在创业。并且在创业中，很多人都是在青年时期起步，逐渐地成为成功的企业家的，他们为青年创业树立了榜样。
长期以来我们中国由于受到封建思想的影响，传统概念的束缚，“学而优则士”，读书、奋斗的目标就是能混上一官半职，似乎这样才有出息，才能光宗耀祖。中国几千的封建社会和几十年的计划经济，使经济没得到很好发展，一直是轻商的，商人地位在我们中国是很低的，由于这种氛围和观念的存在我们的青年尤其是大学生们，都把当公务员当成首选，其次进单位，自主创业自谋生路，往往是被当成是无奈的选择。所以我们要解决青年的就业，让他们自主创业，首先要人们思想观念上的改变，在全社会形成一种创业光荣，创业可敬；立榜样，树英雄，在全社会形成一种人人都想自主创业的社会氛围。在美国是一流的人员经商；二流的人员教书；三流的人员从政。要改变这种观念首先我们的教育需要从功利性教育向创业型教育转型。为我们经济模式培养出更多的创新公民。
我们党和国家领导人关心并鼓励大学生创业，特别是新一代领导人。有关部门为鼓励大学生创业出台了一系列优惠政策。2003年6月5日，国办发出通知，要求做好普通高校毕业生就业工作。通知要求各地、各有关部门要积极鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起，1年内免交登记类的各项行政事业性收费。在丁晗、李炎、马奔三位同学的创业过程中便享受了相关优惠政策。
创业需要具备很多条件，创业者需要资金、需要相关服务，更需要创业的知识与能力。在诸多创业条件中，创业者的能力最为重要。丁晗、李炎、马奔三人的成功经验也充分论证了知识与能力的重要性。企业能否成长、扩大，不在乎它有多少大的资金，而在于它的掌舵人在茫茫商海中，能否确定自己的目标、发现自己的航道、躲避风浪，将企业之船驶向既定的彼岸。如果当初他们没有立足本专业，没有充分利用自己所学知识，也许就不会也今天的成功案例。
任何一个创业者都希望自己的企业成功。很多大学生经常询问一些毕业生成功的企业创办案例，其实，成功的企业故事各不相同，不成功的原因却多半相同。许多人创业凭借自己的创业愿望，创业激情，冒险精神，足够的资金，便贸然行事。至于说一些创办和企业经营的基本知识，知之甚少，或者不知，甚至连一些基本的概念和数据都不明白。此外，如果企业主不具备必要的系统创业知识，也不能实现理性融资。创业者是否具有知识来接近并说服金融机构或投资人为自己的创业投资，是创业融资的前置条件。
创业者的创业能力不是天生的。我们鼓励创业，但是创业是经营企业来不得不点浮躁，切不可匆忙上阵。创业者创业需要创业知识，需要理性的思考与充分的准备。如果丁晗、李炎、马奔他们不是经过大量的市场调研和社会考察，积累大量的资料和信息，来做好充分的前期准备，那么也不会看到他们今天的成功。
联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。上海市创业教育培训中心校长徐本亮认为，对学生进行创业教育是很有必要的。如果大学教育能够引导大学生把创业作为今后就业的一种途径，尽早做好准备，将更有利于大学生今后的创业。北京航空航天大学创业管理培训学院副院长熊飞也认为，创业教育应该是一项教育的系统工程，它面向的对象是有志于创业的人，而不仅仅是针对在校大学生。它的教育过程是通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各项创业综合素质，并最终使被被教育者具有一定的创业能力。它具有终身教育的特征。就是说创业教育是一种使人的素质不断提高、不断深化的终身教育。而不仅仅是一种专业技能教育。创业教育作为职业教育的一种新的发展形式，西方发达国家早在上世纪70年代末就开始了有益的尝试。对在校学生来讲，还应该注重对学生就业观念的转变。创业教育要培养学生主动的创业观念，创业教育鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。
“把创业纳入学校的管理教育思路中，成了许多人的共识。”暨南大学教授冯建生说，现在的高等教育更侧重于培养学生的知识和技能，毕业培训也千篇1律地指向就业，而在自主创新、自由创业方面显得较为薄弱。既然现在国家鼓励高校毕业生自主创业，学校可以适当在平常教学中向学生渗透一些市场动态、融资、法律等知识，让学生慢慢树立起自己创业的意识与信心。但目前来说，我国开展创业教育的高校还在少数，大学生还处在创业意识和能力的自我启发阶段，因此如何对大学生进行创业能力的培养是以后高等教育改革的一个重要课题。
创业，是当今社会发展的大趋势。不论是国内还是国外，都在积极推动，以形成有利于创业、鼓励创业的社会氛围，尤其要鼓励青年人自谋出路、鼓励他们自主创业。在我国，随着就业结构和就业方式的发展变化，自主就业、自谋职业、灵活就业等已经成为劳动者就业的重要方式。创业正在成为中国社会发展的大趋势。
